球菌抗藥性可遺傳的變異來源是（　�。�
A、基因重組
B、基因突變
C、染色體變異
D、A、B、C都有可能
考點：基因突變的特征
專題：
分析：本題主要考查基因突變的知識．
基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失和替換，引起基因結(jié)構(gòu)的改變．基因突變的特征有：普遍性、隨機性、低頻性、不定向性、多害少利性．基因突變能產(chǎn)生新的基因（等位基因）．基因突變可以是顯性突變，也可以是隱性突變．
解答： 解：A、基因重組是有性生殖的生物在進行有性生殖的過程中控制不同性狀的基因的重新組合，球菌是無性生殖，A錯誤；
B、基因突變具有普遍性，所有的生物都可以發(fā)生，是生物變異的根本來源，B正確；
C、球菌屬于原核生物，沒有染色體，故可遺傳變異的來源不可能是染色體變異，C錯誤；
D、球菌的可遺傳變異的來源是基因突變，不可能是來自基因重組和染色體變異，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查生物變異的來源的相關(guān)知識，解答本題的關(guān)鍵是知道球菌為原核細胞，沒有染色體，不進行有性生殖，可遺傳變異的來源只有基因突變．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某DNA分子片斷含有100個堿基對，其中腺嘌呤脫氧核苷酸為60個，該片段連續(xù)復(fù)制三次所需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)量為（　�。�
A、180個B、280個
C、320個D、360個

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科目：高中生物 來源： 題型：

馬鈴薯利用它的塊莖進行無性繁殖，種植的世代多了以后往往會感染病毒而減產(chǎn)，為此農(nóng)戶都希望得到無病毒的幼苗進行種植．獲得無病毒幼苗的最佳辦法是（　�。�
A、選擇優(yōu)良品種進行雜交
B、進行遠緣植物體細胞雜交
C、利有芽尖進行組織培養(yǎng)
D、人工誘導(dǎo)基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

在由一對等位基因控制的一種遺傳病的遺傳中，預(yù)測到某夫婦的子代中男性正常：男性患�。号哉＃号曰疾〉臄�(shù)量比例為1：1：1：1，則下列說法不正確的是（　�。�
A、該遺傳病不可能為伴性遺傳，因為子代性狀無性別差異
B、該遺傳病有可能為伴性遺傳，即X染色體上的隱性遺傳病
C、如為常染色體遺傳，親代類似測交組合
D、該夫婦必定一個為正常，一個為患病

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類中非禿頂和禿頂受常染色體上的等位基因（B、b）控制，其中男性只有基因型為BB時才表現(xiàn)為非禿頂，而女性只有基因型為bb時才表現(xiàn)為禿頂．有一對夫妻生有一非禿頂女兒，則下列關(guān)于該家庭成員的推斷正確是（　　）
A、若女兒為純合子，則父親為非禿頂
B、若女兒為純合子，則母親可能為禿頂
C、若女兒為雜合子，則父親為非禿頂
D、若女兒為雜合子，則母親可能為禿頂

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物細胞表現(xiàn)出全能性的必要條件是（　�。�
A、給予適宜的營養(yǎng)和外界條件
B、脫離母體后，給予適宜的營養(yǎng)和外界條件
C、導(dǎo)入其他植物細胞的基因
D、將成熟篩管的細胞核移植到去核卵細胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示通過二倍體植株甲（自花傳粉植物）和植株乙培育植株A、B、C、D、E的過程．其中植株甲的基因型為AaBb，兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上．請據(jù)圖回答下面的問題．

（1）植株A是
 
倍體，經(jīng)秋水仙素處理后獲得的植株B的基因型為
 
．
（2）植株C與植株甲表現(xiàn)型相同的概率為
 
．
（3）培養(yǎng)植株D的過程中，若要制備人工種子，則需誘導(dǎo)愈傷組織形成
 
結(jié)構(gòu)，再包裹上人工種皮．
（4）植株A、D、E的培育過程中都需要采用的生物技術(shù)是
 
，其培養(yǎng)過程一定要保證
 
條件，防止培養(yǎng)失敗．植株A、B、C、D、E中可能與植株甲的基因型相同的是植株
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示核苷酸的結(jié)構(gòu)組成，則下列說法不正確的是（　�。�
A、圖中a代表磷酸，b為五碳糖，c為含氮堿基
B、DNA的b有一種
C、DNA的c有一種
D、DNA是由脫氧核糖核苷酸構(gòu)成的雙鏈結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于免疫的有關(guān)敘述中，錯誤的是（　�。�
A、抗體只能是由漿細胞產(chǎn)生
B、吞噬細胞在體液免疫和細胞免疫的初始階段都起作用
C、免疫活性物質(zhì)包括：抗體、淋巴因子及溶菌酶等
D、機體自身的組織細胞不可能成為抗原

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同步練習(xí)冊答案