以下哪項(xiàng)不是組成蛋白質(zhì)的氨基酸?( 。
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn):氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和通式
專題:
分析:組成蛋白質(zhì)的氨基酸至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上.
解答: 解:A、該化合物的氨基和羧基連接在同一個(gè)碳原子上,是組成蛋白質(zhì)的氨基酸,A錯(cuò)誤;
B、該化合物的氨基和羧基連接在同一個(gè)碳原子上,是組成蛋白質(zhì)的氨基酸,B錯(cuò)誤;
C、該化合物的氨基和羧基不連接在同一個(gè)碳原子上,不是組成蛋白質(zhì)的氨基酸,C正確;
D、該化合物的氨基和羧基連接在同一個(gè)碳原子上,是組成蛋白質(zhì)的氨基酸,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):對(duì)于組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的理解和掌握并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行辨析的能力是本題考查的重點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

ATP分子簡式和10個(gè)ATP所具有的高能磷酸鍵數(shù)目分別是( 。
A、A~P~P和10個(gè)
B、A-P~P~P和20個(gè)
C、A-P-P~P和20個(gè)
D、A~P~P~P和20個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了探究酵母菌呼吸作用類型,請(qǐng)根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)材料和用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄拷湍妇暮粑饔妙愋停?br />(2)實(shí)驗(yàn)原理:酵母菌(從結(jié)構(gòu)上看,酵母菌屬于單細(xì)胞的
 
生物) 是兼性厭氧菌,能進(jìn)行有氧呼吸,也能進(jìn)行無氧呼吸.
(3)實(shí)驗(yàn)材料和用具:酵母菌培養(yǎng)液、帶橡皮塞的錐形瓶五只、彎曲玻璃管若干、NaOH溶液、澄清石灰水、酸性重鉻酸鉀溶液、凡士林(提示:假設(shè)酵母菌以葡萄糖作為呼吸底物).
(4)實(shí)驗(yàn)方法步驟:
①將實(shí)驗(yàn)材料和用具按如圖所示(一)、(二)安裝好.
②C瓶中加入10%的NaOH溶液,圖(一)、(二)
 
瓶中分別加入等量酵母菌培養(yǎng)液,圖(一)、(二)
 
瓶中分別加入等量澄清石灰水(上述兩組裝置的溫度適宜且相同).
③一段時(shí)間后觀察溶液渾濁程度變化情況.
(5)結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論:若圖(一)、(二)中澄清石灰水都變渾濁且圖(一)中渾濁程度比圖(二)中大,則說明
 

(6)進(jìn)一步探究:如果要進(jìn)一步檢測(cè)酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)物中有無酒精,常用試劑是酸性重鉻酸鉀溶液.若顏色變?yōu)?div id="ppeicvc" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,說明有酒精產(chǎn)生.除用澄清石灰水檢測(cè)CO2的產(chǎn)生情況外,還可以使用
 
水溶液,看溶液變成黃色的時(shí)間長短.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體內(nèi)甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)示意圖,①②③分別表示一種激素,則以下敘述正確的是(  )
A、當(dāng)某人從炎熱環(huán)境進(jìn)入寒冷的環(huán)境中時(shí),①的分泌減少,③的分泌增加
B、切除垂體后,①的分泌會(huì)增加,③的分泌會(huì)立即停止
C、當(dāng)人體缺碘時(shí)①和②的濃度都高于正常水平
D、給某人注射③,反饋調(diào)節(jié)會(huì)使①和②的分泌增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為光合作用過程示意圖,A、B、C、X、Y、Z、W代表各種物質(zhì),①-③代表過程,據(jù)圖回答(注意:“[]”填圖中符號(hào),“
 
”填相應(yīng)名稱或文字)
(1)圖中c是
 
,w是
 

(2)圖中②為光合作用的
 
階段,③為
 
階段.
(3)在光照強(qiáng)度不變的情況下,適當(dāng)增加[
 
]
 
的濃度可提高Y的產(chǎn)量.
(4)把在適宜光照條件下正常生長的綠色植物,突然移至黑暗環(huán)境,③過程中首先受到影響的過程是[
 
]
 
,短時(shí)間內(nèi)三碳化合物的含量將
 

(5)在利用塑料大棚栽培蔬菜時(shí),如果遇到陰雨連綿的天氣,可采取適當(dāng)降低
 
的措施,抑制
 
過程,以利于有機(jī)物的積累.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某野生植物(2n=16),有紫花和白花兩種表現(xiàn)型,已知其紫花形成的生物化學(xué)途徑是:某生物小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):取基因型不同的兩白花植株雜交,所得F1中紫花:白花=1:3.若將F1紫花植株自交,所得F2中紫花:白花=9:7.請(qǐng)回答下列問題:

(1)該植物花色性狀的遺傳遵循
 
定律.要測(cè)定該植物的基因組,需要檢測(cè)8條染色體上的DNA序列,對(duì)人類而言,則需要檢測(cè)
 
條染色體上的DNA序列.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可推測(cè)兩親本白花植株的雜交組合(基因型)是
 
 

(3)根據(jù)題干可知,F(xiàn)1紫花植株的基因型是
 
,若對(duì)其進(jìn)行測(cè)交,后代植株的表現(xiàn)型及比例為
 

(4)F1紫花植株自交的結(jié)果中,白花植株有
 
種基因型,其中基因型為aabb的個(gè)體所占的比例是
 

(5)若要短時(shí)間內(nèi)培育能夠穩(wěn)定遺傳的紫花植株,可選用
 
育種,該育種方法的遺傳學(xué)原理是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

AaBb和aaBb兩個(gè)親本雜交,兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳,子一代表現(xiàn)型中重組類型所占比例為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于植物激素作用的敘述,正確的是( 。
A、生長素可用于果實(shí)催熟
B、脫落酸能夠促進(jìn)種子萌發(fā)
C、乙烯可用于誘導(dǎo)產(chǎn)生無籽果實(shí)
D、赤霉素能夠促進(jìn)莖的伸長

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科目:高中生物 來源: 題型:

光合作用過程中,能量流動(dòng)的大致過程是( 。
A、葉綠素→ADP→CO2→葡萄糖
B、光→ATP→葉綠素→葡萄糖
C、光→葉綠素→CO2→葡萄糖
D、光→葉綠素→ATP→葡萄糖

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