如圖為人體內(nèi)甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)示意圖,①②③分別表示一種激素,則以下敘述正確的是( 。
A、當某人從炎熱環(huán)境進入寒冷的環(huán)境中時,①的分泌減少,③的分泌增加
B、切除垂體后,①的分泌會增加,③的分泌會立即停止
C、當人體缺碘時①和②的濃度都高于正常水平
D、給某人注射③,反饋調(diào)節(jié)會使①和②的分泌增加
考點:動物激素的調(diào)節(jié)
專題:
分析:甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)中,下丘腦能分泌促甲狀腺激素釋放激素,該激素作用于垂體,促進垂體分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺,從而使甲狀腺激素分泌量增加;但是當甲狀腺激素分泌過多以后,就會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌,從而使甲狀腺激素減少.
因此可以確定,圖中①表示促甲狀腺激素釋放激素,②表示促甲狀腺激素,③表示甲狀腺激素.
解答: 解:A、當機體受到寒冷刺激時,導致下丘腦分泌的①促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌的②促甲狀腺激素會增加,進而使得甲狀腺激素的含量增加,A錯誤;
B、切除垂體后,①的分泌會立即停止,②促甲狀腺激素分泌減少,③甲狀腺激素的分泌會減少,B錯誤;
C、碘是甲狀腺激素的原料,缺碘會使甲狀腺激素的合成減少,從而導致促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素分泌量增加,C正確;
D、給某人注射③,反饋調(diào)節(jié)會使①和②的分泌減少,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查了甲狀腺激素分級調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,要求考生能夠識記分級調(diào)節(jié)的過程,并確定圖中激素名稱;明確當甲狀腺激素分泌過多時就會進行負反饋調(diào)節(jié);識記甲狀腺激素的生理作用以及靶器官、靶細胞.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在生產(chǎn)上,農(nóng)民適時地摘除棉花的頂芽,其目的是( 。
A、解除頂端優(yōu)勢
B、降低蒸騰作用
C、抑制側(cè)芽發(fā)育
D、促進生長素的合成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

正常人進食后不久,血糖濃度顯著增高,這時血液中胰島素含量的變化是(  )
A、保持不變B、減少后增加
C、減少D、增加

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體細胞中ATP的敘述,正確的是( 。
A、細胞內(nèi)ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化為可逆反應
B、ATP的水解是指ATP分子中高能磷酸鍵的水解
C、一個ATP分子中的A是指腺苷,包含磷酸和腺嘌呤
D、ATP分子中只有高能磷酸鍵中含有能量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示表示某動物體內(nèi)兩個正在進行分裂的細胞模式圖,請據(jù)圖回答.

(1)圖A細胞有
 
條染色體,其分裂結(jié)束產(chǎn)生的子細胞有
 
條染色體.
(2)圖B細胞正在進行
 
分裂,此細胞中有
 
條染色單體,
 
個DNA分子.
(3)圖C中同源染色體兩兩配對的現(xiàn)象,稱為
 
,此時,染色體A、B共含有四條染色單體,稱為一個
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某校高中生物研究性學習小組的同學打算選擇合適材料做“生物組織中可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定”實驗,根據(jù)實驗需要選擇不同的實驗材料.請根據(jù)下表所列各種材料回答問題:
各種可供實驗 的材料
西瓜甘蔗黃豆花生種子小麥種子
(1)材料中適合于鑒定還原糖的是
 
,需要的實驗條件是
 
,最終溶液變成
 
.最適合用來鑒定脂肪的材料是
 

(2)鑒定細胞中脂肪常選用的試劑是
 
,可看到溶液變成
 
色.
(3)蛋白質(zhì)與
 
試劑發(fā)生反應,該試劑需要先加A液后加B液,并且A液
 
(多/少)B液
 
(多/少),最終溶液變成
 
 
色.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

以下哪項不是組成蛋白質(zhì)的氨基酸?( 。
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸?shù)拿枋,正確的是(  )
A、白細胞通過跨膜運輸?shù)姆绞酵淌伤ダ系募t細胞
B、當主動轉(zhuǎn)運發(fā)生在細胞逆濃度梯度吸收物質(zhì)時,既需要消耗能量,也需要細胞膜上的載體蛋白
C、大分子有機物要通過載體蛋白的轉(zhuǎn)運才能進入細胞內(nèi),并且要消耗能量
D、易化擴散和擴散都是順濃度梯度進行的,既不需要消耗能量,也不需要載體蛋白

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示顯微鏡下看到的人口腔上皮細胞和洋蔥表皮細胞.請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)圖甲是
 
細胞,圖乙是
 
細胞,判斷的理由是洋蔥表皮細胞具有
 
 
,人的細胞則沒有.
(2)這兩種細胞在形態(tài)和功能上所存在的差異體現(xiàn)了細胞的多樣性,但在結(jié)構(gòu)上由于都具有
 
 
 
,而使得這兩者之間具有共性,這種共性體現(xiàn)了細胞的
 
性.
(3)由于這兩種細胞都具有
 
,因而都屬于
 
細胞,由這類細胞構(gòu)成的生物,稱為
 
生物.
(4)酵母菌在結(jié)構(gòu)上與大腸桿菌的區(qū)別主要是
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案