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下列有關生物學實驗的表述準確的是

A.用口腔上皮細胞觀察DNA和RNA的分布時可發(fā)現(xiàn)細胞多數(shù)區(qū)域呈紅色

B.用健那綠染液對鹽酸水解后的根尖細胞染色,可觀察線粒體在根尖細胞中的分布

C.低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化實驗可選用洋蔥根尖成熟區(qū)細胞來觀察誘導效果

D.在“觀察DNA和RNA的分布”及“觀察植物細胞的有絲分裂”兩實驗中鹽酸的主要作用相同

A

【解析】

試題分析:用口腔上皮細胞觀察DNA和RNA的分布時,甲基綠可使DNA呈現(xiàn)綠色,吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色,RNA主要分布在細胞質中,所以細胞多數(shù)區(qū)域呈紅色,A項正確;觀察線粒體時,是用健那綠染液將活細胞中的線粒體染成藍綠色,該實驗不使用鹽酸,B項錯誤;低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化實驗需選用洋蔥根尖分生區(qū)細胞來觀察誘導效果,C項錯誤;在“觀察DNA和RNA的分布”實驗中鹽酸的主要作用是改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞,同時使染色質中的DNA與蛋白質分離,有利于DNA與染色劑結合,而在“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗中鹽酸與酒精等體積混合制成解離液,使組織中的細胞相互分離開來,D項錯誤。

考點:本題考查生物學實驗的相關知識,意在考查考生獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗,包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關的操作技能,并將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用的能力。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2014-2015學年寧夏銀川市高三上學期期末考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)中國是世界上最大的茄子生產國,為培育優(yōu)良品種,育種工作者應用了多種育種方法。請分析回答:

⑴茄子的早期栽培品種為二倍體,有人利用秋水仙素處理二倍體茄子的幼苗,選育出了四倍體茄子。其原理是秋水仙素作用于正在分裂的植物細胞,會抑制 的形成,導致________加倍。

⑵青枯病是茄子的主要病害,抗青枯病(T)對易感青枯病(t)為顯性,基因T、t與控制開花期的基因A、a自由組合。若采用二倍體早開花、易感青枯病茄子(aatt)與四倍體晚開花、抗青枯病茄子(AAAATTTT)為育種材料,運用雜交和花藥離體培養(yǎng)的方法,培育出純合的二倍體早開花、抗青枯病茄子,其主要步驟:

①第一步:______________________________________________。

②第二步:以基因型為______________________的茄子為親本雜交,得到F1(AaTt)。

③第三步:(用遺傳圖解或文字簡要描述)。

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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇省高三第一學期質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于人體細胞內.ATP的敘述,正確的是

A.ATP中的“A”代表腺嘌呤

B.一個ATP分子中含有三個高能磷酸鍵

C.ATP在人體細胞中普遍存在,含量不多

D.ATP可由ADP在不依賴其他物質的條件下直接形成

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖南省婁底市名校高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有關蛋白質的敘述不正確的是

A.細胞分化后,不同細胞中含有的蛋白質不同,因而功能不同

B.染色體的復制不僅包含DNA的復制,也存在相關蛋白質的合成

C.蛋白質水解產生氨基酸,氨基酸種類的多樣性是導致蛋白質多樣性的原因之一

D.蛋白質中一定含有C、H、O、N四種元素,一般含S,可能含P,不含其它元素

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河南省淮濱二高高三上學期第三次測試卷理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖是不同條件對番茄光合作用的影響。圖甲表示在最適溫度及其它條件保持不變的條件下番茄葉片CO2釋放量隨光照強度變化的曲線,圖中B、C、D是橫坐標上的點;圖乙是研究人員測定的不同土壤含水量條件下番茄葉片的氣孔導度(氣孔開放程度)和胞間CO2濃度的結果。請據圖回答下列問題。

(1)圖甲中E點后曲線保持水平不變,此時限制番茄光合作用速率的主要環(huán)境因素是 ,若圖中其它條件不變,溫度上升5℃則E點將向 方向移動,圖甲中的C點驟變?yōu)? 點時,短時間內三碳化合物的含量將上升(請用圖中橫坐標上的字母回答)。

(2)圖甲中B點時,番茄葉肉細胞內能為細胞主動運輸吸收K+提供ATP的場所有 ,在C點對應的光照強度下,番茄葉肉細胞中的磷酸分子在葉綠體中的移動方是 。

(3)圖乙表示隨著土壤含水量降低,番茄的氣孔導度降低,但細胞間CO2并未因光合作用消耗而降低,反而逐漸升高,對此有兩種不同觀點:觀點一認為光合產物的輸出變慢,導致細胞內光合產物積累,最后阻礙了CO2吸收利用;觀點二認為細胞內水分虧缺導致葉綠體片層結構破壞,從而直接影響 反應,而且不能恢復。為驗證上述觀點,將培養(yǎng)在 條件下的番茄幼苗分為兩組,實驗組番茄幼苗進行 處理,對照組保持原有狀態(tài)。若實驗組番茄幼苗光合速率 ,則觀點一不成立。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河南省淮濱二高高三上學期第二次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

小蚌蘭葉片正面呈綠色,背面呈紫紅色,常用作盆栽觀賞。下圖是該植物光合作用和呼吸作用示意圖

(1)圖中①、④過程發(fā)生的場所分別是 和 。

(2)CO2轉變?yōu)椋–H2O)需經歷 、 兩個過程。若突然停止光照,則C3含量的變化為 (填升高或降低)。

(3)某小組研究該植物葉片在發(fā)育過程中,凈光合速率及相關指標的變化如曲線圖所示。

請分析回答:小蚌蘭葉片在發(fā)育過程中的BC階段,凈光合速率較低,據圖推測原因可能是:

① ;② 。

在此階段適當增加光照強度,該植物葉片的凈光合速率 (填“增大”、“減小”或“基本不變”)。將處于A發(fā)育時期的多株小蚌蘭置于光照、溫度適宜的密閉容器中,一段時間后,A時期的葉肉細胞中開始積累 ,是由于 ,導致葉肉細胞進行無氧呼吸。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河南省淮濱二高高三上學期第二次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖甲表示內質網結構放大圖,圖乙表示胰島素的合成和分泌過程,圖丙表示胰島素合成分泌過程中內質網、高爾基體及細胞膜膜面積的變化,結合圖示分析下列說法正確的是( )

A.圖甲所示的內質網結構圖,能夠在高倍顯微鏡下觀察到

B.細胞內與呼吸作用有關的酶,都是通過圖乙所示過程合成的

C.圖乙中細胞結構①②④的膜之間存在直接聯(lián)系

D.圖丙中f代表高爾基體膜的變化

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省深圳市高三第一次調研考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(16分)藍色氧化劑DCPIP被還原后變成無色。某興趣小組探究了水溶性物質M對光反應的影響,實驗過程及結果如下表所示,請分析回答。

組別

實驗操作

藍色消失

時間(min)

葉綠體

懸浮液

試劑1

試劑2

光照強度

CO2

5ml

0.1%DCPIP溶液5~6滴

細胞等滲液配制的M溶液(1mmol/L)2ml

3KLx

未通入

30

5ml

Y

60

5ml

細胞等滲液配制的M溶液(1mmol/L)2ml

1KLx

65

5ml

Y

120

(1)分離細胞中葉綠體的常用方法是 。實驗乙、丁中Y為 ,用細胞等滲溶液取代清水配制M溶液的目的是 。

(2)藍色消失是因為光反應產生了 。實驗中觀察到有氣泡產生,相關氣體產生的具體部位是 。因未通入CO2,暗反應不能為光反應提供 ,所以氣泡不能持續(xù)產生。

(3)本實驗的結論有:① ,② 。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省東莞市高三上學期期末質量調研生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖示利用奶牛乳汁生產血清白蛋白的過程,分析錯誤的是

A.①經胰蛋白酶處理可得到③

B.圖中涉及基因工程、細胞核移植等技術

C.常用PCR技術擴增②

D.把⑤送入⑥的最佳時期是囊胚和原腸胚

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