18.某人曾重復(fù)了“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”,步驟如下.相關(guān)敘述正確的是(  )
A.該實(shí)驗(yàn)證明其轉(zhuǎn)化作用的物質(zhì)是DNA
B.第4組中加熱殺死的S型球菌轉(zhuǎn)化成了R型菌
C.123組為該實(shí)驗(yàn)對照組
D.該實(shí)驗(yàn)證明了S型球菌轉(zhuǎn)化成了R型菌

分析 分析題圖:圖示為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)過程,1組中加入的是R型細(xì)菌,結(jié)果只有正常的R型細(xì)菌菌落;2組中加入的是S型細(xì)菌,結(jié)果只有正常的S型細(xì)菌菌落;3組中加入的是加熱殺死的S型細(xì)菌,結(jié)果沒有細(xì)菌生長;4組中加入的是加熱殺死的S型細(xì)菌和與正常R型細(xì)菌混合物,結(jié)果出現(xiàn)S型細(xì)胞和R型細(xì)菌的菌落.該實(shí)驗(yàn)說明加熱殺死的S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”,能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì).

解答 解:A、該實(shí)驗(yàn)證明S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”,能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌,A錯(cuò)誤;
B、第4組中,加熱殺死的S型細(xì)菌能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌,B錯(cuò)誤;
C、該實(shí)驗(yàn)中,4組為實(shí)驗(yàn)組,1、2、3組為對照組,C正確;
D、該實(shí)驗(yàn)證明加熱殺死的S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”,能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評 本題結(jié)合“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”的過程圖解,考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),要求考生識記格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的具體過程、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及實(shí)驗(yàn)結(jié)論,并能遷移應(yīng)用到本題,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于植物對水分吸收和利用的敘述正確的是( 。
A.植物細(xì)胞分化成熟的過程中吸水的主要方式不變
B.不同生存環(huán)境下的植物,根毛細(xì)胞的細(xì)胞液濃度一般不同
C.所有植物都必須依靠根尖吸水,并通過氣孔失水
D.蒸騰作用強(qiáng)弱與光照、大氣濕度等有關(guān),但不受土壤條件影響

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.蛋白質(zhì)與DNA是細(xì)胞內(nèi)重要的化合物,以下描述正確的是( 。
A.合成的場所均含有磷脂分子
B.DNA通過復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯來控制蛋白質(zhì)的合成
C.只有蛋白質(zhì)和DNA也可構(gòu)成生物
D.均直接參與葉綠體、線粒體、核糖體等細(xì)胞器的活動

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.鐵皮石斛是我國名貴中藥,生物堿是其有效成分之一,應(yīng)用組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)鐵皮石斛擬原球莖(簡稱PLBs,類似愈傷組織)生產(chǎn)生物堿的實(shí)驗(yàn)流程如圖1:

在固體培養(yǎng)基上,PLBs的重量、生物堿含量隨增殖培養(yǎng)時(shí)間的變化如圖2所示,請回答下列問題:
(1)選用新生營養(yǎng)芽為外植體的原因是細(xì)胞分化程度低,容易誘導(dǎo)形成PLBs細(xì)胞,誘導(dǎo)外植體形成PLBs的過程稱脫分化.
(2)與黑暗條件下相比,PLBs在光照條件下生長的優(yōu)勢體現(xiàn)在生長起始較快、快速生長時(shí)間較長、PLBS產(chǎn)量較高(寫出兩點(diǎn)).
(3)脫落酸(ABA)能提高生物堿含量,但會抑制PLBs的生長.若采用液體培養(yǎng),推測添加適量的ABA可提高生物堿產(chǎn)量.同學(xué)們擬開展探究實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該推測,在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案是探討了以下問題:
①ABA的濃度梯度設(shè)置和添加方式:設(shè)4個(gè)ABA處理組,1個(gè)空白對照組,3次重復(fù).因ABA受熱易分解,故一定濃度的無菌ABA母液應(yīng)在各組液體培養(yǎng)基經(jīng)冷卻滅菌后按比例加入.
②實(shí)驗(yàn)進(jìn)程和取樣:實(shí)驗(yàn)50天完成,每10天取樣,將樣品(PLBs)稱重(g/瓶)后再測定生物堿含量.如初始(第0天)數(shù)據(jù)已知,實(shí)驗(yàn)過程中還需測定的樣品數(shù)為75.
③依所測定數(shù)據(jù)確定適宜的ABA濃度和培養(yǎng)時(shí)間:當(dāng)某3個(gè)樣品(重復(fù)樣)的PLBS重量和生物堿含量乘積的平值較大最大時(shí),其對應(yīng)的ABA濃度為適宜濃度,對應(yīng)的培養(yǎng)時(shí)間是適宜培養(yǎng)時(shí)間.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列屬于特異性免疫的一組是(  )
A.白細(xì)胞的吞噬作用
B.注射百日咳針劑后不再患百日咳
C.皮膚的屏障作用
D.溶菌酶的殺菌作用與服用糖丸預(yù)防小兒麻痹癥

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.DNA復(fù)制需要( 。
A.能量B.酶和模板C.脫氧核苷酸D.上述三個(gè)都是

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.已知水稻抗病(A)對感。╝)為顯性,高桿(B)對矮桿(b)為顯性,兩對性狀獨(dú)立遺傳.現(xiàn)有兩個(gè)純合的水稻品種:抗病高桿(易倒伏)和感病矮桿(抗倒伏)品種.
回答下列問題:
(1)水稻這兩對相對性狀的遺傳受兩對等位基因控制,且遵循基因的自由組合定律.
(2)在育種實(shí)踐中,若利用這兩個(gè)品種進(jìn)行雜交育種,一般來說,育種目的是獲得具有優(yōu)良性狀的抗病矮稈新品種,其基因型為AAbb.請用遺傳圖解表示,利用這兩個(gè)品種進(jìn)行雜交育種,并作簡要說明.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,關(guān)于該系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.沼渣、沼液作為肥料還田,使物質(zhì)能夠循環(huán)利用
B.微生物能利用農(nóng)作物通過光合作用儲存的能量
C.該生態(tài)農(nóng)業(yè)可提高該系統(tǒng)的能量傳遞效率
D.沼氣池中的微生物是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年寧夏高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

我國在21世紀(jì)中葉,人口總數(shù)將達(dá)到峰值(16億)左右,然后趨于穩(wěn)定和緩慢下降,其科學(xué)依據(jù)是我國人口的( )

A.出生率和死亡率 B.年齡組成

C.性別比例 D.遷入率和遷出率

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