2.圖1為某植物所在密閉大棚內(nèi)一晝夜二氧化碳濃度的變化,圖2表示該植物在溫度為A時光照強度分別為a、b、c、d時單位時間內(nèi)氣體的變化情況.圖3為25℃時,a、b兩種植物CO2吸收量隨光照強度的變化曲線.回答下列問題:

(1)圖1乙丙段植物葉肉細胞中合成ATP的場所有,甲、乙、丙、丁中光合作用速率等于呼吸作用速率的是乙和丙,對應圖2中的c(用a、b、c、d表示)點.光照強度為d時,植物光合作用需要從外界吸收2個單位CO2
(2)圖3中,對于b植物,假如白天和黑夜各12小時,平均光照強度在Xklx以上植物才能生長.對于a植物,光合作用和呼吸作用最適溫度為25℃和30℃.若使溫度提高到30℃(其他條件不變),圖中P、M點移動方向為:P右移   M左下移.
(3)要測得植物在溫度為A、光照強度分別為d時的真正光合作用速率,至少需要設計兩組實驗:一組將植物置于黑暗或遮光條件下,測得呼吸作用速率,可在裝置中放置NaOH溶液,導致裝置壓強變化的原因是呼吸作用吸收氧氣.另一組將同種生長狀況相同的植物置于光照強度為d的密閉環(huán)境中,可在裝置中放置NaHCO3溶液或CO2緩沖溶液,所測得數(shù)值為光合作用放出的氧氣與呼吸作用吸收氧氣的差值.
(4)該植物細胞吸收18O2,放射性元素能(能或不能)出現(xiàn)在植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2中.

分析 本題主要考查呼吸作用、光合作用的過程及光照強度對光合速率的影響.
1、呼吸作用是指生物體內(nèi)的有機物在細胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解,最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物,并且釋放出能量的總過程.
2、光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存著能量的有機物,并釋放出氧氣的過程.
3、光照強度對光合作用的影響:在一定范圍內(nèi),光合作用強度隨光照強度的增加而增強.當光照強度增加到一定的值,光合作用強度不再增強.

解答 解:(1)在圖1中乙和丙點處于拐點,代表光合作用與呼吸作用強度相等;在圖2中c點二氧化碳釋放量為0,氧氣的產(chǎn)生總量為6,正好用于呼吸作用,說明細胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳都用于了光合作用,即光合作用的強度等于呼吸作用;在d點,氧氣的產(chǎn)生總量為8,有氧呼吸產(chǎn)生6個單位二氧化碳,需要從外界吸收2個單位的二氧化碳.
(2)由圖3可知b植物呼吸作用是1,在光照強度等于X時,凈光合作用為1,12小時光照和黑暗,只要光照強度大于X就會有有機物的積累,就能正常生長.P點是a植物光合作用等于呼吸作用的點,溫度升高到30℃時,光合作用強度下降,呼吸作用增強,因此應向右移動,M是光飽和點,光合作用強度下降,因此M向左下方移動.
(3)真光合作用是呼吸作用與凈光合作用之和,呼吸作用需要在黑暗的條件下側(cè)得,NaOH可以吸收呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳,此時裝置壓強的變化就是呼吸作用吸收氧氣的量.在光照作用下,NaHCO3溶液可以提供光合作用的二氧化碳,此時壓強的變化應是光合作用放出的氧氣與呼吸作用吸收的氧氣的差值.
(4)該植物細胞吸收18O2,放射性元素能出現(xiàn)在植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2中,因為氧氣參與有氧呼吸第三階段用于產(chǎn)生水,而水參與有氧呼吸第二階段,可以產(chǎn)生二氧化碳.
故答案為:
 (1)細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體   乙和丙     c   2
(2)X  右移     左下移
(3)黑暗或遮光      呼吸作用吸收氧氣   光合作用放出的氧氣與呼吸作用吸收氧氣的差值
(4)能

點評 本題考查了光合作用、呼吸作用的有關(guān)知識,考查全面,意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力;能理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力.

練習冊系列答案
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14.請回答下列有關(guān)實驗的問題.
(1)觀察DNA、RNA 在細胞中的分布,原理是:DNA+甲基綠呈綠色,RNA+吡羅紅呈紅色.
(2)檢測還原糖的原理是可溶性糖中的還原糖(如葡萄糖、果糖、麥芽糖等),與斐林試劑發(fā)生作用,可以生成磚紅色的沉淀.材料:還原糖含量高,白色或近于白色的材料.
(3)葉綠體色素分離的原理是不同的色素在層析液中的溶解度不同.

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15.由若干天冬氨酸(R基為-CH2-COOH,下同)、半胱氨酸(-CH2-SH)、甘氨酸(-H)、丙氨酸(-CH3)組成的2條多肽鏈甲(分子式C16N6HaO9S)和乙(分子式C22N7 HbO12 S2),則( 。
A.該兩條肽鏈共有11個氨基酸
B.該兩條肽鏈共有3個游離氨基
C.該兩條肽鏈共有2個半胱氨酸
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12.蛋白質(zhì)與DNA是細胞內(nèi)重要的化合物,以下描述正確的是( 。
A.合成的場所均含有磷脂分子
B.DNA通過復制、轉(zhuǎn)錄、翻譯來控制蛋白質(zhì)的合成
C.只有蛋白質(zhì)和DNA也可構(gòu)成生物
D.均直接參與葉綠體、線粒體、核糖體等細胞器的活動

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18.將植物放在密閉透明的玻璃小室內(nèi),置于自然光下培養(yǎng),假設玻璃小室內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同.一晝夜測得玻璃小室內(nèi)C02濃度的變化如圖所示.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.植物在6~18時之間光合作用速率均大于細胞呼吸速率
B.圖中只有C點狀態(tài)時光合作用速率才等于細胞呼吸速率
C.植物在12-16時因為光照減弱導致光合作用減弱
D.經(jīng)過一晝夜的新陳代謝后,植物體內(nèi)的有機物含量減少

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.鐵皮石斛是我國名貴中藥,生物堿是其有效成分之一,應用組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)鐵皮石斛擬原球莖(簡稱PLBs,類似愈傷組織)生產(chǎn)生物堿的實驗流程如圖1:

在固體培養(yǎng)基上,PLBs的重量、生物堿含量隨增殖培養(yǎng)時間的變化如圖2所示,請回答下列問題:
(1)選用新生營養(yǎng)芽為外植體的原因是細胞分化程度低,容易誘導形成PLBs細胞,誘導外植體形成PLBs的過程稱脫分化.
(2)與黑暗條件下相比,PLBs在光照條件下生長的優(yōu)勢體現(xiàn)在生長起始較快、快速生長時間較長、PLBS產(chǎn)量較高(寫出兩點).
(3)脫落酸(ABA)能提高生物堿含量,但會抑制PLBs的生長.若采用液體培養(yǎng),推測添加適量的ABA可提高生物堿產(chǎn)量.同學們擬開展探究實驗驗證該推測,在設計實驗方案是探討了以下問題:
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②實驗進程和取樣:實驗50天完成,每10天取樣,將樣品(PLBs)稱重(g/瓶)后再測定生物堿含量.如初始(第0天)數(shù)據(jù)已知,實驗過程中還需測定的樣品數(shù)為75.
③依所測定數(shù)據(jù)確定適宜的ABA濃度和培養(yǎng)時間:當某3個樣品(重復樣)的PLBS重量和生物堿含量乘積的平值較大最大時,其對應的ABA濃度為適宜濃度,對應的培養(yǎng)時間是適宜培養(yǎng)時間.

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(2)在育種實踐中,若利用這兩個品種進行雜交育種,一般來說,育種目的是獲得具有優(yōu)良性狀的抗病矮稈新品種,其基因型為AAbb.請用遺傳圖解表示,利用這兩個品種進行雜交育種,并作簡要說明.

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