A、摩爾根通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證孟德爾的遺傳理論和薩頓假說的過程體現(xiàn)了“假說一演繹”思想 |
B、孟德爾對分離現(xiàn)象的原因提出的假說的核心內(nèi)容是:“性狀是由位于染色體上的基因控制的” |
C、沃森和克里克運(yùn)用模型建構(gòu)法發(fā)現(xiàn)了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu) |
D、孟德爾所設(shè)計(jì)的測交實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證演繹推理的正確性 |
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、發(fā)生在整個生命進(jìn)程中 |
B、在胚胎時期達(dá)到最大限度 |
C、分化是指相同細(xì)胞的后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程 |
D、細(xì)胞分化是個斷斷續(xù)續(xù)的過程 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中斜線陰影部分表示的是植物的呼吸作用消耗量 |
B、干物質(zhì)量曲線說明一定范圍內(nèi),干物質(zhì)量隨葉面積指數(shù)增加而增加,葉面積指數(shù)達(dá)一定值后,干物質(zhì)量隨葉面積指數(shù)增大而減少 |
C、葉面積指數(shù)達(dá)到某值以后,光合作用實(shí)際量不會隨葉面積指數(shù)增加而增加,原因是葉片相互遮擋,有效光合作用面積未增加 |
D、研究一片成熟的森林生態(tài)系統(tǒng),葉面積指數(shù)大約為4時,進(jìn)行合理開采最有利于森林生態(tài)系統(tǒng)的更新 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、在有絲分裂末期赤道板上不形成細(xì)胞板 |
B、在正常的次級卵母細(xì)胞中不含有同源染色體 |
C、在減數(shù)第一次分裂后期的細(xì)胞中有4個染色體組 |
D、在減數(shù)第二次分裂的前期和后期均可以發(fā)生基因重組 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、該細(xì)胞在BC段中始終有染色單體存在 |
B、若是植物細(xì)胞,在BC時期會出現(xiàn)赤道板,在CD時期會出現(xiàn)細(xì)胞板 |
C、若是人體細(xì)胞,則DE段細(xì)胞中的染色體數(shù)目只有46條 |
D、用電鏡觀察馬蛔蟲受精卵細(xì)胞,會發(fā)現(xiàn)中心粒復(fù)制和移向細(xì)胞兩極發(fā)生在AB段 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、②③ | C、③④ | D、①④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、都是含量微少但有高效的調(diào)節(jié)功能 |
B、都在其含量過高時進(jìn)行反饋調(diào)節(jié) |
C、都由體內(nèi)專門的腺體細(xì)胞分泌 |
D、都經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工和運(yùn)輸 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com