下列關(guān)于細胞學(xué)說建立的敘述中，錯誤的是（ ）

A．細胞學(xué)說的建立者是德國科學(xué)家施萊登和施旺

B．細胞學(xué)說認為細胞是一個有機體

C．細胞學(xué)說強調(diào)細胞是完整獨立的單位

D．細胞學(xué)說認為新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016西藏日喀則第一高級中學(xué)高二6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪項不是基因突變的特點（ ）

A．隨機性 B．頻率高 C．多方向性 D．普遍性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖表示人體和人體細胞內(nèi)某些信息傳遞機制的模式圖，圖示中箭頭表示信息的傳遞方向．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A．如果該圖表示反射弧，則其中的信息都以局部電流的形式傳導(dǎo)
B．如果該圖中的a為下丘腦、b為垂體、c為甲狀腺素，則c分泌的甲狀腺素甲狀腺激素對a分泌d、b分泌e具有抑制作用
C．如果該圖表示細胞中遺傳信息的表達過程，則d過程只發(fā)生于細胞核中
D．如果a表示抗原、b表示吞噬細胞和T細胞，c為B細胞，則該過程為體液免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是兩種生活狀態(tài)細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖1細胞中與抗體的合成、加工、分泌相關(guān)的生物膜結(jié)構(gòu)包括1、3、5、7（填序號），抗體從細胞內(nèi)分泌到細胞外的過程體現(xiàn)了細胞膜的結(jié)構(gòu)具有一定的流動性．
（2）圖2細胞進行細胞呼吸產(chǎn)生CO2的場所是5、9（填序號），動植物細胞有絲分裂過程的差異性主要與圖中的6、7（填序號）等細胞器的功能有關(guān)．
（3）DNA粗提取實驗中破碎圖2細胞時加入洗滌劑，其作用是瓦解結(jié)構(gòu)1（填序號）；而破碎圖1細胞常采用的操作是將乙細胞放入蒸餾水，使之吸水漲破．
（4）導(dǎo)致圖1細胞與產(chǎn)生該細胞的記憶細胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能方面差異的原因是基因的選擇性表達．
（5）圖2中⑤和⑧兩種細胞器比較的敘述，正確的是B、C
A．所含酶種類均不同   B．都與能量代謝有關(guān) 
C．都能發(fā)生A-U配對   D．增大內(nèi)部膜面積的方式相同E．存在所有真核細胞中．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是人體皮膚細胞重新編程為多功能的干細胞示意圖．請據(jù)圖回答以下問題：
（1）上述實驗得到的表皮細胞與提供實驗材料的人的表皮細胞基因組成不同（不同/相同）．神經(jīng)細胞和肌肉細胞內(nèi)，RNA種類和蛋白質(zhì)種類（DNA、RNA種類或蛋白質(zhì)種類）不同．
（2）①過程的主要增殖方式是有絲分裂，其重要意義是親代細胞的之后，平均分配到兩子細胞中，從而保持遺傳的穩(wěn)定性染色體復(fù)制．
（3）②過程稱為細胞分化，其實質(zhì)是基因的選擇性表達．
（4）甲狀腺細胞吸收碘的方式是主動運輸，某些淋巴細胞能夠合成和分泌抗體，抗體的加工在細胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體進行，抗體的分泌依賴細胞膜的流動性．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

14．如果8上安置的物鏡標(biāo)有10×，目鏡標(biāo)有10×，那么根據(jù)圖中物鏡的安放狀態(tài)，所觀察到物像的長度（填“長度”“面積”或“體積”）是物體的100倍．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于物質(zhì)進出細胞的敘述，錯誤的是（　�。�
A．吞噬細胞吞噬衰老的紅細胞需要消耗能量
B．植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離的過程中吸水能力逐漸增強
C．與細胞積累K+密切相關(guān)的細胞器是線粒體和核糖體
D．植物生長素運出細胞的方式是自由擴散

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．衣藻和藍藻都可以進行光合作用，二者在結(jié)構(gòu)上的最顯著區(qū)別是什么？藍藻沒有核膜包被的成形的細胞核是否都具有葉綠體？衣藻有，藍藻沒有．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖為進行無土栽培番茄的某一實驗裝置圖及培養(yǎng)過程中培養(yǎng)液中幾種礦質(zhì)元素的濃度變化曲線圖，請分析回答：

（1）圖中礦質(zhì)元素是以離子的形式被根尖吸收的，吸收是一個主動運輸 的過程．
（2）從物質(zhì)的量濃度變化曲線中，分析植株對A～E五種礦質(zhì)元素的吸收狀況：
在實驗中各種礦質(zhì)元素吸收速率不同與番茄根上不同載體的數(shù)量有關(guān)，吸收最快的是E物質(zhì)，吸收最慢的是A物質(zhì)，A物質(zhì)的物質(zhì)量濃度為什么越來越大，原因是A物質(zhì)濃度上升，說明植物吸水快于吸收該離子．
（3）在實驗起始階段，使培養(yǎng)液中A、B、C、D、E五種礦質(zhì)元素的濃度一致，其主要目的是：便于比較植物對這5種礦質(zhì)元素的需求量．
（4）實驗進行到10天后，礦質(zhì)元素的濃度不再變化的主要原因是：①根部較長時間的無氧呼吸產(chǎn)生的酒精對根的毒害作用②植物的蒸騰作用使水分大量散失，造成培養(yǎng)液中各礦質(zhì)離子比例的失衡導(dǎo)致植物死亡．
（5）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，下列哪種條件下栽培番茄，對增產(chǎn)有利C
A．白天15℃，晚上26℃B．晝夜26℃C．白天26℃，晚上15℃D．晝夜15℃

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