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科目: 來源: 題型:

把植物置于一含有14CO2的密閉容器中,一段時(shí)間后再置于另一無14CO2的密閉容器中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)后者中也發(fā)現(xiàn)有14CO2,則14C的走向正確是( 。
A、CO2→C3→糖類→丙酮酸→CO2
B、CO2→C5→糖類→酒精→CO2
C、CO2→C5→蛋白質(zhì)→丙酮酸→CO2
D、CO2→C3→脂肪→乳酸→CO2

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科目: 來源: 題型:

將桑樹和大豆分別單獨(dú)種植(單作)或兩種隔行種植(間作),測(cè)得兩種植物的光合速率如圖所示.據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是( 。
A、與單作相比,間作時(shí)兩種植物的呼吸強(qiáng)度均受到影響
B、與單作相比,間作時(shí)兩種植物光合作用的光飽和點(diǎn)均增大
C、間作雖然提高了桑樹的光合速率但降低了大豆的光合速率
D、大豆植株開始積累有機(jī)物時(shí)的最低光照強(qiáng)度單作大于間作

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科目: 來源: 題型:

如圖表示某植物在紅光照射下,葉肉細(xì)胞中發(fā)生的一系列生化反應(yīng)(圖中的SSU、LSU和LHCP表示三種不同的蛋白質(zhì)).

請(qǐng)分析回答:
(1)完成圖中的過程①時(shí),堿基間配對(duì)的方式有
 
,此過程既需要
 
作為原料,還需要與基因啟動(dòng)部位結(jié)合的
 
酶進(jìn)行催化.由圖分析,過程②表示
 
過程.
(2)若圖中的LHCP中有一段氨基酸序列為“-絲氨酸-谷氨酸-”,攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU,則基因b中供轉(zhuǎn)錄用的模板鏈堿基序列為
 
.從圖中分析,LHCP合成后轉(zhuǎn)移至
 
上發(fā)揮作用,影響與之相關(guān)的光合作用過程的主要內(nèi)因是
 
(答兩點(diǎn)).
(3)圖中的SSU和LSU組裝成Rubisco酶,說明Rubisco酶的合成受
 
控制.從其分布位置推斷,Rubisco酶與光合作用的
 
階段有關(guān).
(4)若用儀器測(cè)得該植物細(xì)胞對(duì)CO2既無吸入也不放出,此時(shí)說明
 

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科目: 來源: 題型:

強(qiáng)光照下光合作用速率呈飽和狀態(tài)的主要原因是( 。
A、CO2供應(yīng)受限制
B、強(qiáng)光直接抑制光反應(yīng)
C、C5的供給受限制
D、溫度太高,氣孔關(guān)閉

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RU 圖為細(xì)胞中核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖,下列說法中正確的是(  )
A、核糖體在①上的移動(dòng)方向都是從左到右
B、4條多肽鏈?zhǔn)峭瑫r(shí)開始合成的
C、最終合成的②③④⑤結(jié)構(gòu)不同
D、每個(gè)核糖體都能單獨(dú)合成完整的肽鏈

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科目: 來源: 題型:

畫概念圖

圖中由左至右依次為:
 

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如果把含15N的DNA叫重DNA,把含14N的DNA叫輕DNA,把一條鏈含15N,另一條鏈含14N的DNA分子叫中間DNA.那么,將一個(gè)完全被15N標(biāo)記的DNA分子放入到含14N的培養(yǎng)基上培養(yǎng),讓其連續(xù)復(fù)制三代,則培養(yǎng)基內(nèi)重DNA、中間DNA和輕DNA的分子數(shù)分別是( 。
A、6,0,2
B、2,0,6
C、2,4,2
D、0,2,6

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下列各組性狀中,屬于相對(duì)性狀的是( 。
A、豌豆種子的圓滑和皺縮
B、玉米的高稈和小麥的矮稈
C、豌豆的黃子葉和綠豆莢
D、人的身高和體重

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科目: 來源: 題型:

植物果實(shí)的發(fā)育和成熟大體上分為細(xì)胞分裂期、細(xì)胞伸長期、成熟期等幾個(gè)階段.結(jié)合植物激素的生理作用,分析下列敘述與事實(shí)不符的是( 。
A、細(xì)胞分裂期,脫落酸促進(jìn)細(xì)胞的分裂
B、細(xì)胞伸長期,生長素促進(jìn)細(xì)胞的伸長
C、成熟期,乙烯促進(jìn)果實(shí)成熟
D、在果實(shí)生長發(fā)育過程中,多種植物激素共同協(xié)調(diào)起作用

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下圖是有關(guān)果蠅的培養(yǎng)記錄,通過本實(shí)驗(yàn)說明( 。
海拔高度溫度突變率(每一百萬個(gè)個(gè)體中)
5000m19℃0.23
5000m25℃0.65
3000m19℃0.21
1000m25℃0.63
A、果蠅在25℃突變率最高
B、果蠅的突變率與培養(yǎng)溫度有關(guān)
C、果蠅的突變是通過影響酶的活性而引起的
D、果蠅的培養(yǎng)地點(diǎn)(所處的海拔高度)與突變率有關(guān)

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