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科目: 來源: 題型:

赤霉素與生長素都促進莖稈的伸長,兩者關系如圖所示,下列敘述中正確的是( 。
A、赤霉素對生長素的分解有促進作用
B、赤霉素與生長素之間表現(xiàn)為協(xié)同作用
C、色氨酸一般由植物從土壤中主動運輸吸收獲得
D、在植物的生長發(fā)育過程中起主要作用的是赤霉素

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科目: 來源: 題型:

某生物興趣小組為研究某植物生長發(fā)育過程中植物激素間的共同作用,進行了相關實驗.下圖為去掉其頂芽前后,側芽部位生長素和細胞分裂素的濃度變化及側芽長度變化坐標曲線圖,據(jù)圖分析:
(1)據(jù)圖分析可推知:高濃度的激素甲對側芽萌動起的作用是
 
,高濃度的激素乙對側芽萌動起的作用是
 

(2)為研究根向地生長與生長素和乙烯的關系,該興趣小組又做了這樣的實驗:將該植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖做能源.發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素濃度較高,乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強.
①該實驗的因變量有
 
 

②為使實驗嚴謹,還需要另設對照組,對照組的處理是
 

③據(jù)此實驗結果可推知水平放置的植物根向重力生長的原因可能是:近地側生長素濃度高,誘導產生
 
,從而
 

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科目: 來源: 題型:

下列有關植物生命活動調節(jié)的說法,正確的是( 。
A、在形成無子番茄的過程中生長素改變了細胞內的染色體數(shù)目
B、乙烯廣泛存在于植物的多種組織中,主要作用是促進果實的發(fā)育
C、赤霉素引起植株增高的主要原因是促進細胞的分裂
D、植物生命活動調節(jié)從根本上說是植物基因組程序性表達的結果

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回答下列關于植物激素調節(jié)的問題.
Ⅰ.為獲得棉纖維既長又多的優(yōu)質棉花植株,研究者對棉花植株中生長素與棉纖維生長狀況的關系做了一系列研究.
(1)圖1所示棉花植株①、②、③三個部位,農業(yè)生產上摘除部位,可
增加棉花產量.③的生長狀況,可判斷該處的
 
(激素)增多.
(2)研究者比較了棉纖維將要從棉花胚珠上發(fā)生時,無纖維棉花、普通棉花和優(yōu)質棉花胚珠表皮細胞中生長素的含量,結果如圖2.從圖中信息可知,生長素與棉纖維生長狀況的關系是
 

Ⅱ.留樹保鮮是通過延遲采收保持果實品質的一項技術.噴施赤霉素和2,4-D對留樹保鮮柑橘的落果率和果實內源脫落酸含量的影響如圖3所示.據(jù)圖回答:
(3)赤霉素、2,4-D與內源脫落酸對落果的調控有
 
作用.
(4)赤霉素有促進細胞分裂的作用.用適宜濃度的赤霉素處理植物芽尖細胞,其細胞周期的
 
期明顯變短,此時期分子水平上所發(fā)生的變化主要是
 
 

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下列植物激素中,主要起促進果實成熟作用的是(  )
A、生長素B、細胞分裂素
C、乙烯D、吲哚丁酸

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將甲?乙?丙三株大小相近的同種植物,分別進行如下表的處理,實驗結果如圖所示?據(jù)圖表 判斷,下列敘述正確的是( 。
組別
頂芽摘除保留保留
細胞分裂素(浸泡濃度)0ppm2ppm0ppm
A、細胞分裂素的應用可在一定程度上抵消頂端優(yōu)勢
B、頂芽摘除后,側芽生長停滯
C、頂芽的存在并不影響側芽的生長
D、細胞分裂素與側芽的生長無關

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科目: 來源: 題型:

下列生產措施中與植物激素無關的是( 。
A、培育無子番茄
B、果樹整枝修剪
C、棉花摘心
D、移栽植物時剪去部分葉片

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科目: 來源: 題型:

能抑制細胞分裂,促進葉和果實的衰老和脫落,促進種子休眠,抑制發(fā)芽的物質是( 。
A、生長素B、細胞分裂素
C、乙烯D、脫落酸

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酵母菌的維生素,蛋白質含量高,可做食用,藥用,是提取核苷酸的主要原料:

(1)若圖中LTPI基因與B結合產生的C是
 
,通常在體外完成,此過程必需有DNA限制性核酸內切酶和
 
酶.
(2)標記基因的作用是
 

(3)檢測LTPI基因在啤酒酵母菌中是否表達可以
 

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如圖甲中為某生態(tài)系統(tǒng)示意圖,圖乙表示兔遷入該環(huán)境后種群數(shù)量隨時間的變化曲線,請據(jù)圖回答問題:

(1)圖中全部生物的總和構成了
 
.該生態(tài)系統(tǒng)含有食物鏈
 
條,狐與鳥之間的關系為
 

(2)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 
,兔子糞便中的能量屬于
 
同化的能量.
(3)在圖乙B點時用標志重捕法調查該兔的種群密度,第一次捕獲50只,全部標記后釋放,一個月后進行第二次捕捉,抓獲到未標記的40只,標記的20只.估算該兔群在這一環(huán)境中的K值是
 

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