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科目: 來(lái)源: 題型:

李亮同學(xué)認(rèn)真考察了水稻從播種到稻桿還田的全過(guò)程,請(qǐng)回答:
(1)早春農(nóng)民開始浸種、催芽,經(jīng)分析研究,100千克的干種子催芽后能得到300千克的發(fā)芽種子,種子萌發(fā)后于萌發(fā)前比較,有機(jī)物
 
,無(wú)機(jī)鹽
 
(選填“增加”或“減少”或“基本不變”)
(2)種子播在秧田里,并用薄膜覆蓋,可縮短發(fā)芽時(shí)間,原因是
 

(3)仲夏之夜,稻田蛙聲一片,請(qǐng)寫出包括青蛙在內(nèi)的含有四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的一條食物鏈:
 

(4)農(nóng)民下田除草,目的是為了消除或減弱草與水稻的
 
關(guān)系,使能量更多流向水稻.
(5)仲秋季節(jié),有不少農(nóng)民在田里焚燒稻桿,其主要危害是:①
 
;②
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物體結(jié)構(gòu)與功能的敘述,不正確的是( 。
A、生物都有DNA和染色體
B、細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)保持連續(xù)的物質(zhì)交換
C、染色體和染色質(zhì)的著色特性相同
D、細(xì)胞質(zhì)中的代謝反應(yīng)最終受細(xì)胞核的控制

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科目: 來(lái)源: 題型:

根據(jù)胰島素基因制作的基因探針,僅有胰島B細(xì)胞中的DNA與RNA能與之形成雜交分子,而其他細(xì)胞中只有DNA能與之形成雜交分子.
 
(判斷對(duì)錯(cuò)).

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是高產(chǎn)糖化酶菌株的育種過(guò)程,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
出發(fā)菌株→X射線處理挑取200個(gè)單細(xì)胞菌株→初篩選出50株→復(fù)篩選出5株→X射線處理多輪重復(fù)篩選.
A、通過(guò)上圖篩選過(guò)程獲得的高產(chǎn)菌株未必能作為生產(chǎn)菌株
B、X射線處理既可以引起基因突變也可能導(dǎo)致染色體變異
C、每輪誘變相關(guān)基因的突變率都會(huì)明顯提高
D、上圖篩選高產(chǎn)菌株的過(guò)程是定向選擇過(guò)程

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科目: 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家已能運(yùn)用基因工程技術(shù),讓羊的乳腺合成并分泌人體某些種類的抗體,以下敘述不正確的是( 。
A、該技術(shù)可導(dǎo)致定向變異
B、表達(dá)載體中需要加入乳腺蛋白的特異性啟動(dòng)子
C、目的基因是抗原合成基因
D、受精卵是理想的受體細(xì)胞

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科目: 來(lái)源: 題型:

牛和山羊等反芻動(dòng)物具有特殊的器官--瘤胃.瘤胃中高度缺氧,但生活著許多種微生物,每克瘤胃內(nèi)容物中含有的細(xì)菌數(shù)高達(dá)109~1010個(gè),其中有許多細(xì)菌能利用尿素中氮元素.為了獲得能高效分解尿素的細(xì)菌,科研人員利用瘤胃內(nèi)容物進(jìn)行了如圖1所示的實(shí)驗(yàn),圖2是采用兩種不同的方法進(jìn)行④步驟并培養(yǎng)后得到的結(jié)果.請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí),判斷下列說(shuō)法中,正確的有幾項(xiàng)( 。
①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所用培養(yǎng)基需要添加有機(jī)物且以尿素作為唯一的氮源;
②培養(yǎng)皿、錐形瓶需放入干熱滅菌箱中進(jìn)行滅菌;
③培養(yǎng)過(guò)程中錐形瓶瓶口應(yīng)用橡膠塞密閉,過(guò)程③應(yīng)選擇殘余尿素濃度最低的培養(yǎng)瓶中的微生物進(jìn)一步接種;
④過(guò)程⑤重復(fù)多次的目的是進(jìn)一步篩選純化獲得能分解尿素的菌株;
⑤圖2A表示的是用平板劃線法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果.接種時(shí)甲、乙、丙三個(gè)區(qū)域劃線的操作順序依次是甲、乙、丙;
⑥圖2B表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果.根據(jù)該結(jié)果推測(cè)接種時(shí)可能的操作失誤是涂布不均勻;
⑦用圖2B所對(duì)應(yīng)的方法測(cè)定活菌數(shù)目時(shí),測(cè)定值可能比實(shí)際值大;
⑧若需將獲得的菌種長(zhǎng)期保存,常采用甘油管藏的方法.
A、五項(xiàng)B、六項(xiàng)C、七項(xiàng)D、八項(xiàng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

為獲得純凈的細(xì)胞膜用于研究其結(jié)構(gòu)與功能.請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并分析有關(guān)問(wèn)題.
(1)應(yīng)選取人體下列哪種細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)
 

A.成熟紅細(xì)胞  B.神經(jīng)細(xì)胞  C.白細(xì)胞  D.口腔上皮細(xì)胞
(2)選用該材料的理由是
 

(3)將選取的上述材料放入
 
中,一段時(shí)間后細(xì)胞將破裂,通過(guò)
 
處理,可獲得較純凈的細(xì)胞膜.
(4)細(xì)胞膜的功能有:
a.
 

b.
 
;
c.
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞核的敘述,正確的是( 。
A、核膜為單層膜
B、核內(nèi)存在易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
C、在不同的細(xì)胞內(nèi)核仁的大小和數(shù)量相同
D、核孔是包括DNA在內(nèi)的大分子物質(zhì)有選擇通過(guò)的通道

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答:

(1)①是
 
④是
 
⑥是
 

(2)此化合物的名稱是
 

(3)圖中表示R基的代號(hào)是
 

(4)形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做
 
,此反應(yīng)在
 
(一種細(xì)胞器)中發(fā)生,在這個(gè)過(guò)程中,相對(duì)分子質(zhì)量減少了
 

(5)能正確表示蛋白質(zhì)由繁到簡(jiǎn)的結(jié)構(gòu)層次的一組順序是
 
(填選項(xiàng))
①氨基酸  ②C、H、O、N等元素  ③氨基酸分子相互縮合
④多肽鏈  ⑤形成一定空間結(jié)構(gòu)A.①③④②⑤B.②①④③⑤C.②①③⑤④D.②①③④⑤

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科目: 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,又是新陳代謝的場(chǎng)所.如圖是各種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)1972年桑格和尼克森在對(duì)生物膜結(jié)構(gòu)的研究中提出了
 
模型.很多研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過(guò)生物膜,不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過(guò)生物膜”這一說(shuō)法,這證明組成生物膜的主要成分中有
 
.圖甲中以磷脂雙分子層作為基本支架的結(jié)構(gòu)有
 
 (填序號(hào)).
(2)如果甲細(xì)胞能分泌某種蛋白質(zhì),則與其合成、運(yùn)輸與分泌相關(guān)的細(xì)胞器有
 
(填序號(hào)).
(3)如果乙為根尖分生區(qū)細(xì)胞,不應(yīng)該有的細(xì)胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 
.乙圖中,對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)
 
,其主要成分是
 
 

(4)如果將一個(gè)活的圖乙細(xì)胞放入較高濃度KNO3溶液(適宜時(shí)間范圍不致死)中,將會(huì)出現(xiàn)
 
現(xiàn)象,此時(shí)細(xì)胞失去的水主要來(lái)自
 
,若再將其放入清水中,則會(huì)出現(xiàn)
 
現(xiàn)象.
(5)圖丙細(xì)胞和圖甲、乙細(xì)胞最根本的區(qū)別是
 
,圖丙細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是儲(chǔ)存在[
 
]
 
(結(jié)構(gòu))中的.
(6)圖甲細(xì)胞②結(jié)構(gòu)上提取了某種物質(zhì),用非酶法處理后,加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色;若加入斐林試劑并加熱,出現(xiàn)磚紅色沉淀,則說(shuō)明該物質(zhì)是
 
;此物質(zhì)的存在體現(xiàn)了②結(jié)構(gòu)具有
 
的功能.

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