科目： 來(lái)源： 題型：

如圖表示某動(dòng)物細(xì)胞中部分染色體及基因組成，下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）

A、該動(dòng)物細(xì)胞是初級(jí)精母細(xì)胞

B、h基因的遺傳遵循伴性遺傳規(guī)律

C、XY是一對(duì)同源染色體

D、從基因型看，該動(dòng)物是純合子

科目： 來(lái)源： 題型：

如圖為取自同一動(dòng)物（2N=4）某器官的幾個(gè)細(xì)胞分裂示意圖，字母代表有關(guān)基因，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

A、圖中甲與丙細(xì)胞含有的染色體組數(shù)和同源染色體對(duì)數(shù)相同

B、乙細(xì)胞表明該動(dòng)物發(fā)生了基因突變或基因重組

C、1與2或1與4的片段交換，前者屬基因重組，后者屬染色體結(jié)構(gòu)變異

D、丙細(xì)胞不能發(fā)生基因重組

科目： 來(lái)源： 題型：

南瓜果實(shí)的黃色和白色是由一對(duì)等位基因（A和a）控制的，用一株黃色果實(shí)南瓜和一株白色果實(shí)南瓜雜交，子代（F₁）既有黃色果實(shí)南瓜也有白色果實(shí)南瓜，讓F₁所有個(gè)體自交產(chǎn)生的F₂的表現(xiàn)型如圖所示，下列說(shuō)法不正確的是（　　）

A、黃果是隱性性狀

B、F1白果的基因型與親代白果的基因型相同

C、F2中，黃果與白果的理論比例是5：3

D、F2的白果中雜合子占 1 2

科目： 來(lái)源： 題型：

科目： 來(lái)源： 題型：

科目： 來(lái)源： 題型：

科目： 來(lái)源： 題型：

若如圖代表相關(guān)概念的關(guān)系．則下表正確的是（　　）

供選項(xiàng)	a	b	c
A	擴(kuò)散	被動(dòng)運(yùn)輸	自由擴(kuò)散
B	自由擴(kuò)散	協(xié)助擴(kuò)散	主動(dòng)運(yùn)輸
C	被動(dòng)運(yùn)輸	自由擴(kuò)散	擴(kuò)散
D	被動(dòng)運(yùn)輸	協(xié)助擴(kuò)散	自由擴(kuò)散

A、A

B、B

C、C

D、D

科目： 來(lái)源： 題型：

科目： 來(lái)源： 題型：

甲、乙分別為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的坐標(biāo)圖和模式圖，下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�

A、圖乙所示的細(xì)胞可能是紅細(xì)胞

B、圖乙的物質(zhì)運(yùn)輸方式也可以逆濃度梯度進(jìn)行

C、甲、乙所代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式?jīng)]有共同點(diǎn)

D、嬰幼兒腸道吸收乳汁中的免疫球蛋白的過(guò)程可用圖乙中的跨膜運(yùn)輸方式表示

科目： 來(lái)源： 題型：

如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F分別表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑�下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�

A、該生物膜很可能是細(xì)胞膜，因?yàn)橛刑堑鞍譊

B、a～d中，屬于被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莃和d

C、由圖中物質(zhì)運(yùn)輸?shù)母鞣N方式可以體現(xiàn)細(xì)胞膜是選擇透過(guò)性膜

D、因?yàn)榻M成生物膜的分子都是運(yùn)動(dòng)的，所以生物膜具有流動(dòng)性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)