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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖表示幾種重要激素對(duì)物質(zhì)代謝的調(diào)節(jié)作用(圖a-e分別代表五種不同的激素,“+”表示促進(jìn),“-”表示抑制).已知激素d為甲狀腺激素.請(qǐng)據(jù)圖分析下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、圖中激素a為生長(zhǎng)激素,主要通過(guò)促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成和骨的生長(zhǎng)而起到促進(jìn)生長(zhǎng)的作用
B、人體細(xì)胞膜若缺乏激素b受體,可能導(dǎo)致組織細(xì)胞減緩攝取血糖出現(xiàn)尿糖
C、激素b和c分別是胰高血糖素和胰島素
D、寒冷環(huán)境中,激素e腎上腺素和激素d的分泌量都會(huì)增加,導(dǎo)致體內(nèi)代謝活動(dòng)增強(qiáng),產(chǎn)熱量增加

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科目: 來(lái)源: 題型:

人體健康與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持息息相關(guān),這需要人體調(diào)節(jié)機(jī)制共同發(fā)揮作用.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)“甲亢”是一種甲狀腺激素分泌過(guò)多的疾。卓夯颊弑憩F(xiàn)為容易激動(dòng)、失眠、心跳加快等,這說(shuō)明甲狀腺激素的作用之一是
 
,同時(shí)也說(shuō)明了內(nèi)分泌腺所分泌的激素可以影響
 

(2)甲亢患者體內(nèi)TSH(促甲狀腺激素)含量一般較低,這是因?yàn)槭艿郊谞钕偌に氐?br />
 
調(diào)節(jié).臨床研究發(fā)現(xiàn),大多數(shù)甲亢患者的體內(nèi)產(chǎn)生了大量TSH受體的抗體,該抗體可以結(jié)合TSH受體且充當(dāng)TSH的作用,從而引起甲狀腺功能亢進(jìn),這類(lèi)疾病在免疫學(xué)上應(yīng)稱(chēng)為
 
。
(3)冬春季是流感高發(fā)季節(jié),流感的早期癥狀有咽痛、流涕、發(fā)熱等.發(fā)熱的原因是流感病毒入侵可引起下丘腦中
 
的調(diào)控作用,使
 
激素和腎上腺素的分泌量增加,機(jī)體代謝加快,產(chǎn)熱量增加,這有利于提高機(jī)體免疫功能.
(4)抗病毒免疫主要依靠
 
細(xì)胞破壞被病原體感染的宿主細(xì)胞,使病原體被釋出并與相關(guān)抗體結(jié)合,最終殺滅病原體.可見(jiàn),
 
這兩種免疫方式的相輔相成作用是抗病毒免疫極為重要的組成部分.

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科目: 來(lái)源: 題型:

圖Ⅰ是某組織局部結(jié)構(gòu)模式圖.圖Ⅱ是人體甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖,甲、乙、丙分別代表腺體名稱(chēng),X、Y代表激素名稱(chēng).請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)試用箭頭表示圖Ⅰ中A、B、C三種液體之間的關(guān)系.

(2)圖Ⅰ中,組織液中的氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞被線粒體利用,需至少穿過(guò)
 
層磷脂分子.
(3)圖Ⅰ中B液滲透壓的大小主要與
 
的含量有關(guān).某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,則會(huì)引起圖Ⅰ中A液
 
.(選填“增多”“減少”“不變”)
(4)圖Ⅱ中乙代表的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是
 
,激素X的名稱(chēng)是
 

(5)圖Ⅱ中①②③④四個(gè)過(guò)程中,具有抑制作用的是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖為人體細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境的物質(zhì)交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中細(xì)胞A生活的內(nèi)環(huán)境是
 

(2)若胰島素由細(xì)胞A合成,則分泌、運(yùn) 輸后將分布于圖中的
 
等處.
(3)請(qǐng)寫(xiě)出內(nèi)環(huán)境的各種成分,并用箭頭標(biāo)明各成分之間的關(guān)系.
 

(4)日常生活中,如果飲水過(guò)少或吃的食物偏咸,將導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的滲透壓
 
.但一般情況下機(jī)體可以通過(guò)體液和神經(jīng)的共同調(diào)節(jié),使內(nèi)環(huán)境的滲透壓保持相對(duì)穩(wěn)定.

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科目: 來(lái)源: 題型:

當(dāng)人們參加強(qiáng)體力勞動(dòng)大量出汗時(shí),為了維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定,機(jī)體必須進(jìn)行多項(xiàng)調(diào)節(jié),其中包括( 。
①腎小管和集合管的重吸收作用增強(qiáng)        ②腎小管和集合管的重吸收作用減弱
③抗利尿激素分泌增加                  ④抗利尿激素分泌減少.
A、①③B、①④C、②③D、②④

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科目: 來(lái)源: 題型:

轉(zhuǎn)基因生物可用于生產(chǎn)人類(lèi)所需要的藥用蛋白,如激素、抗體、疫苗、酶等.
如圖1是通過(guò)生物工程培育能產(chǎn)生人胰島素?zé)煵莸倪^(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)基因工程的核心步驟是
 
(填字母),此過(guò)程所需的工具酶是
 

(2)如圖2是運(yùn)載體和反轉(zhuǎn)錄得到的胰島素基因的片段,已知限制酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-G↓GATCC-,限制酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-↓GATC-.GeneⅠ和GeneⅡ?yàn)橘|(zhì)粒上的標(biāo)記基因,根據(jù)圖分析,應(yīng)用限制酶
 
切割質(zhì)粒,用限制酶
 
切割目的基因.構(gòu)建的重組質(zhì)粒中,除含有外源基因、標(biāo)記基因外,還必須含有
 
 


(3)B過(guò)程中,常用
 
處理使細(xì)菌成為感受態(tài)細(xì)胞,從而利于重組質(zhì)粒的導(dǎo)入.
(4)如果從分子水平檢測(cè)人胰島素基因是否表達(dá)成功,可以采用
 
方法.

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科目: 來(lái)源: 題型:

抗菌肽對(duì)治療癌癥有一定作用,如圖表示抗菌肽合成過(guò)程.相關(guān)說(shuō)法不正確的是(  )
A、用PCR克隆目的基因不需要DNA解旋酶
B、基因表達(dá)載體包含起始密碼和終止密碼
C、用顯微注射法導(dǎo)入基因表達(dá)載體
D、篩選菌種時(shí)用基因探針檢測(cè)相關(guān)蛋白質(zhì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,均屬于微生物的次級(jí)代謝產(chǎn)物的是( 。
A、氨基酸、維生素、抗生素
B、抗生素、毒素、色素
C、多糖、核苷酸、維生素
D、激素、維生素、色素

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖表示應(yīng)用現(xiàn)代生物技術(shù)制備甲型H1N5病毒抗體的設(shè)想,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)在培育轉(zhuǎn)甲型H1N5病毒抗體基因奶牛的過(guò)程中,①過(guò)程屬于基因工程中
 
的構(gòu)建,這要求甲型H1N5病毒抗體基因的首端必須含有
 
.②過(guò)程常用的方法是
 

(2)轉(zhuǎn)甲型H1N5病毒抗體基因奶牛可通過(guò)分泌乳汁來(lái)生產(chǎn)甲型H1N5病毒抗體,③過(guò)程需將受精卵培養(yǎng)到
 
時(shí)期再植入母體.可以采用
 
技術(shù),培養(yǎng)出多頭相同的轉(zhuǎn)基因奶牛.
(3)prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂,通過(guò)基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因可制備單克隆抗體,Ⅰ最可能是
 
細(xì)胞,篩選出的Ⅱ細(xì)胞才既能
 
又能產(chǎn)生特定抗體.體外培養(yǎng)Ⅱ細(xì)胞時(shí),培養(yǎng)箱中需通入含5% CO2的空氣,目的是
 

(4)制備單克隆抗體也可以用動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù),與動(dòng)物細(xì)胞融合過(guò)程不同,植物體細(xì)胞雜交在細(xì)胞融合之前要用
 
對(duì)細(xì)胞進(jìn)行處理,以除去細(xì)胞壁,誘導(dǎo)融合后得到雜種細(xì)胞,再通過(guò)
 
技術(shù)得到新植株.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示不能夠表達(dá)的過(guò)程是( 。
A、腎小管細(xì)胞分泌K+
B、垂體細(xì)胞分泌生長(zhǎng)激素
C、胃腺細(xì)胞分泌胃蛋白酶
D、淋巴細(xì)胞分泌抗體

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