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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于“探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)植物生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A、生長(zhǎng)素類似物濃度是實(shí)驗(yàn)自變量
B、每根枝條上應(yīng)保留有相同數(shù)量的芽
C、可用單位時(shí)間每根枝條生根數(shù)作為記錄指標(biāo)
D、除了扦插枝條以外,其他實(shí)驗(yàn)條件均要相同

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于種群的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( 。
A、種群的個(gè)體間會(huì)相互影響
B、一個(gè)種群是不同種生物個(gè)體的總和
C、種群內(nèi)的個(gè)體會(huì)死亡,但基因庫(kù)卻可在代代相傳的過(guò)程中保持和發(fā)展
D、對(duì)一個(gè)種群有利的環(huán)境,可能對(duì)另一個(gè)種群不利

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科目: 來(lái)源: 題型:

2011年5月22日是“國(guó)際生物多樣性日”,2011年的主題是“森林生物多樣性”.關(guān)于“生物多樣性及其保護(hù)”的敘述,不正確的是(  )
A、地球上所有動(dòng)物、植物微生物,和他們組成的生態(tài)系統(tǒng),以及擁有的全部基因共同組成生物多樣性
B、森林能調(diào)節(jié)氣候并維持自身的穩(wěn)定性屬于生物多樣性的直接價(jià)值
C、建立自然保護(hù)區(qū)等措施屬于就地保護(hù)
D、保護(hù)生物多樣性,并不反對(duì)對(duì)野生生物資的合理開(kāi)發(fā)和利用

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖為高等動(dòng)物神經(jīng)系統(tǒng)局部亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答:(1)分別刺激圖中1、2、3、4、處,能引起肌肉收縮的是
 
,肌肉和支配它的
 
神經(jīng)末梢合稱為效應(yīng)器.
(2)a神經(jīng)元和b神經(jīng)元相接觸的部位叫
 
,此處7所包含的化學(xué)遞質(zhì)只能由[
 
]
 
釋放,作用于[
 
]
 
.在反射弧中,決定神經(jīng)沖動(dòng)單向傳導(dǎo)的結(jié)構(gòu)是
 

(3)神經(jīng)沖動(dòng)在離體神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo),但在動(dòng)物體內(nèi),神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)是單向的,總是由胞體傳向
 

(4)結(jié)構(gòu)6(細(xì)胞器)的生理意義是為神經(jīng)元的活動(dòng)提供
 
.在正常供氧條件下,6內(nèi)外CO2濃度差特點(diǎn)是內(nèi)
 
(大于、小于)外.

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科目: 來(lái)源: 題型:

關(guān)于生物多樣性的保護(hù),正確的是( 。
A、自然保護(hù)區(qū)的功能是接納各地遷移和捕獲的野生動(dòng)物并加以保護(hù)
B、保護(hù)生物多樣性的關(guān)鍵是協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系
C、易地保護(hù)就是把大批野生動(dòng)物遷入動(dòng)物園、水族館等進(jìn)行保護(hù)
D、對(duì)于珍稀瀕危物種,可適當(dāng)?shù)墨C采與買賣

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科目: 來(lái)源: 題型:

蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞和生物體的重要組成物質(zhì),是生命活動(dòng)的體現(xiàn)者,下列與蛋白質(zhì)有關(guān)的問(wèn)題敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、蛋白質(zhì)是多聚體,它的單體是氨基酸,氨基酸的種類大約有20種
B、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體共同參與血漿蛋白的形成
C、蛋白質(zhì)和氨基酸都能與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色
D、有些氨基酸可以在人體內(nèi)自身合成,有些氨基酸則必須從外界獲得

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科目: 來(lái)源: 題型:

興趣小組的同學(xué)在社會(huì)實(shí)踐中調(diào)查某種遺傳病,經(jīng)咨詢得知,該病是由位于XY染色體同源區(qū)段上一對(duì)等位基因R、r控制的.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)如圖1是體內(nèi)R基因表達(dá)的過(guò)程簡(jiǎn)圖,圖2是部分密碼子表.
第一個(gè)
字母
 第二個(gè)字母第三個(gè)
字母
UCAG
A異亮氨酸蘇氨酸天冬酰胺絲氨酸U
異亮氨酸蘇氨酸天冬酰胺絲氨酸C
異亮氨酸蘇氨酸賴氨酸精氨酸A
甲硫氨酸蘇氨酸賴氨酸精氨酸G
①圖1中a過(guò)程表示
 
,b過(guò)程表示
 
.如圖1中a鏈能與mRMA形成雙鏈結(jié)構(gòu),則R基因轉(zhuǎn)錄的模板鏈?zhǔn)?div id="o8cs804" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

②圖1中形成的四肽的氨基酸排列順序?yàn)?div id="cgo8owa" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.根據(jù)圖2部分密碼子表分析圖1中與該四肽對(duì)應(yīng)的mRNA片段有
 
種.
(2)同學(xué)們根據(jù)調(diào)查的結(jié)果得到如圖2系譜圖.與該病相關(guān)基因型共有
 
種,其中Ⅰ-2的基因型是
 

(3)Ⅲ-10若為男孩,則其患病的概率為
 
;Ⅲ-10若為女孩,則其患病的概率為
 

(4)若Ⅲ-9與該病的患者婚配,他們生下正常男孩的概率為
 

(5)檢查發(fā)現(xiàn),Ⅲ-8同時(shí)患有色盲.調(diào)查表明色盲在男性中的發(fā)病率為7%.若僅考慮色盲,則Ⅲ-8與正常女性婚配,子代患色盲的概率為
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

人體血漿中可能出現(xiàn)的物質(zhì)是(  )
A、血紅蛋白B、唾液淀粉酶
C、性激素D、呼吸酶

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科目: 來(lái)源: 題型:

關(guān)于酶的特性,下列敘述中錯(cuò)誤的是(  )
A、化學(xué)反應(yīng)前后,酶的化學(xué)性質(zhì)和數(shù)量保持不變
B、酶的催化效率很高,但易受溫度和酸堿度的影響
C、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的有催化能力的有機(jī)物
D、一旦離開(kāi)了活細(xì)胞,酶就失去了催化能力

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,是測(cè)量萌發(fā)態(tài)大豆種子在呼吸作用過(guò)程中氣體體積變化的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)A液為水時(shí),U形管中B液將會(huì)出現(xiàn)
 
現(xiàn)象,導(dǎo)致這一變化的原因是
 
;
(2)當(dāng)A液為Ca(OH)2時(shí),U形管中B液將會(huì)出現(xiàn)
 
現(xiàn)象,導(dǎo)致這一變化的原因是
 

(3)當(dāng)大豆種子細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸時(shí),從線粒體運(yùn)出的物質(zhì)是
 
(至少答對(duì)2種),向線粒體運(yùn)入的物質(zhì)是
 
(至少答對(duì)2種).

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