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科目： 來(lái)源： 題型：

下列哪些情況會(huì)導(dǎo)致種群的密度越來(lái)越�。ā　。�
A、種群處于穩(wěn)定期
B、種群內(nèi)雄性趨于不育
C、種群死亡率超過(guò)出生率
D、蜜蜂種群中雌少雄多

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖表示某生物群落中甲、乙兩個(gè)種群的增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線，下列有關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、如乙為農(nóng)作物害蟲(chóng)，t4時(shí)間點(diǎn)防治最好
B、t3～t5時(shí)間內(nèi)甲、乙兩種群的年齡組成不同
C、t2～t3時(shí)間內(nèi)甲種群出生率下降，死亡率上升，死亡率大于出生率
D、甲、乙兩種群肯定為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，甲的競(jìng)爭(zhēng)力小于乙，競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度由強(qiáng)→弱

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于群落演替的敘述，正確的是（　�。�
A、裸巖上發(fā)生的群落演替歷程短
B、群落演替的總趨勢(shì)是生物多樣性降低
C、人類(lèi)活動(dòng)可能會(huì)使演替偏離其自然方向
D、群落演替的過(guò)程是低等生物演變成多種高等生物的過(guò)程

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列生物屬于種群的是（　�。�
A、一塊水田里的全部水稻、水草、魚(yú)、蝦及其他生物
B、一個(gè)池塘中的全部魚(yú)
C、一塊朽木上的全部真菌
D、一塊棉田中的全部幼蚜、有翅和無(wú)翅的成熟蚜

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列生物群體屬于群落的是（　�。�
A、一片森林中的全部植物
B、一片森林中的全部動(dòng)物
C、一片森林中的全部微生物
D、一片森林中的全部生物

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)群落演替的敘述中，正確的是（　�。�
A、棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的演替屬于初生演替
B、在群落演替過(guò)程中，不同時(shí)期群落中的優(yōu)勢(shì)種群在發(fā)生更替
C、發(fā)生在裸巖上的演替經(jīng)過(guò)：裸巖→苔蘚→地衣→草本→灌木→森林五個(gè)階段
D、人類(lèi)活動(dòng)對(duì)群落演替的影響與自然演替的方向、速度基本相同

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列信息在生物之間的傳遞中，與其他3種不屬于同一類(lèi)型的是（　　）
A、群居動(dòng)物通過(guò)群體氣味與其他群體相區(qū)別
B、榆樹(shù)通過(guò)分泌一種化學(xué)物質(zhì)，與爍樹(shù)產(chǎn)生相互桔抗的現(xiàn)象
C、雄蚊能根據(jù)雌蚊飛行時(shí)所發(fā)出的低頻聲波而找到雌蚊
D、小囊蟲(chóng)在發(fā)現(xiàn)榆、松寄生植物后，會(huì)發(fā)出聚積信息素，召喚同類(lèi)來(lái)共同取食

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科目： 來(lái)源： 題型：

生物多樣性是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)．下列關(guān)于生物多樣性的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施
B、引進(jìn)物種不慎或?qū)σM(jìn)物種管理、監(jiān)測(cè)不到位可能破壞生物多樣性
C、保護(hù)生物多樣性就是在基因、群落和生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)層次上采取保護(hù)措施
D、模擬蒼蠅后翅平衡棒的原理，研制出的新型導(dǎo)航儀是利用生物多樣性的直接價(jià)值

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖為與人縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)的示意圖，有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、①處接受刺激發(fā)生的電位變化可以發(fā)生雙向傳導(dǎo)
B、②處是傳入神經(jīng)元細(xì)胞體集中的地方
C、③處興奮的傳遞速率明顯快于①處
D、④為感受器，由感覺(jué)神經(jīng)末梢組成

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖為反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、保證該結(jié)構(gòu)的完整性是完成反射的基礎(chǔ)
B、a結(jié)構(gòu)通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸將遞質(zhì)釋放到突觸間隙中
C、刺激d和b 處都能引起C（肌肉）的收縮
D、刺激b處，在d處一定能檢測(cè)到電位變化

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同步練習(xí)冊(cè)答案