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科目: 來(lái)源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞分化的敘述,正確的是( 。
A、細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá),細(xì)胞種類增多
B、細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞喪失全能性
C、細(xì)胞功能發(fā)生變化是細(xì)胞分化、癌變和衰老的共同表現(xiàn)
D、細(xì)胞分化前后細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)發(fā)生了穩(wěn)定性差異

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖A是某基因組成為AaBbdd的雌性高等動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中某時(shí)期的染色體和基因示意圖(?和?表示著絲點(diǎn)),圖B是該生物配子形成過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)變化的曲線圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖A細(xì)胞中含有同源染色體
 
對(duì),染色體組
 
個(gè).
(2)圖A細(xì)胞的變化,應(yīng)發(fā)生在圖B中的
 
時(shí)段.
(3)請(qǐng)寫(xiě)出該細(xì)胞產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因型
 

(4)基因B與b不同的原因可能是
 

(5)請(qǐng)?jiān)趫DC內(nèi)畫(huà)出A細(xì)胞上一時(shí)期的圖象,并標(biāo)明基因.
 

(6)請(qǐng)?jiān)趫DB坐標(biāo)上畫(huà)出各時(shí)期中DNA含量變化曲線.
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

艾滋。ˋIDS)是由下列哪個(gè)系統(tǒng)的細(xì)胞被感染引起的(  )
A、中樞神經(jīng)系統(tǒng)B、淋巴系統(tǒng)
C、呼吸系統(tǒng)D、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

有調(diào)查顯示某山區(qū)某些蛙的數(shù)目在減少,且在高海拔地區(qū)尤為顯著.科學(xué)家A猜測(cè)這是由于全球氣候變暖,導(dǎo)致高海拔地區(qū)溫度上升明顯,使得蛙受精卵的性別分化異常所致.
(1)根據(jù)A的猜測(cè),某蛙的種群
 
,導(dǎo)致出生率下降,使得個(gè)體數(shù)目減少.用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論來(lái)解釋,這種溫度的變化屬于
 
方向的調(diào)整.
(2)蛙受精卵要經(jīng)歷細(xì)胞的分裂、
 
過(guò)程,才能發(fā)育成蝌蚪.細(xì)胞的
 
導(dǎo)致蝌蚪的尾巴消失.蛙的細(xì)胞分裂方式有
 
種.
(3)科學(xué)家S猜測(cè)生活在海拔2000m的雨蛙LV減少的原因,是由于臭氧層空洞使照射到地表的紫外線(UV-B)增強(qiáng),導(dǎo)致蛙胚胎的成活率下降.現(xiàn)求證S的猜測(cè)是否成立:
實(shí)驗(yàn)器材:LV早期胚胎,濾光片A(僅能過(guò)濾掉UV-B),濾光片B(僅允許UV-B通過(guò))等.(注:以上器材數(shù)目均充足.)
實(shí)驗(yàn)步驟:
①在海拔2000m的LV生活環(huán)境集中放置小型人造水池3個(gè),編號(hào)甲、乙、丙;
②在三個(gè)水池中放入
 
的LV早期胚胎各50個(gè);
 
;
④培養(yǎng)胚胎3周,每周定時(shí)計(jì)數(shù)存活胚胎數(shù)目2次,并統(tǒng)計(jì)
 

實(shí)驗(yàn)分析:
如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果為:
 
,則證明S的猜測(cè)是正確的.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖表示處于平衡狀態(tài)的某生物種群因某些外界環(huán)境變化導(dǎo)致種群中生物個(gè)體數(shù)量改變時(shí)的四種情形,有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、圖①所示為草原中羊的種群數(shù)量變化,a點(diǎn)后變化的可能原因是過(guò)度放牧
B、影響圖②所示種群數(shù)量變化的最直接因素可能是食物的來(lái)源增加
C、圖③中c點(diǎn)后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性有一定限度
D、圖④曲線可用于指導(dǎo)海洋捕撈,d點(diǎn)是最佳捕撈時(shí)間

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科目: 來(lái)源: 題型:

一個(gè)外來(lái)物種種群侵入到一個(gè)新的環(huán)境后,不可能出現(xiàn)( 。
A、該種群數(shù)量增長(zhǎng)不受新環(huán)境的影響
B、該種群由于不適應(yīng)新環(huán)境而遭淘汰
C、該種群威脅到新環(huán)境內(nèi)物種多樣性
D、該種群數(shù)量在一段時(shí)間內(nèi)呈“J”型增長(zhǎng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

多倍體鯉魚(yú)品質(zhì)更好,產(chǎn)量更高.科學(xué)家培育出了幾十頭四倍體鯉魚(yú).圖1是將四倍體鯉魚(yú)遷移到一個(gè)新實(shí)驗(yàn)環(huán)境后其種群數(shù)量的變化情況.

(1)從曲線的走勢(shì)看.該種群剛遷入時(shí),經(jīng)歷一個(gè)快速增長(zhǎng)期,曲線呈現(xiàn)出近似的J的增長(zhǎng);當(dāng)種群數(shù)量越來(lái)越多,由于
 
有限,曲線呈現(xiàn)出S增長(zhǎng),最后曲線呈現(xiàn)有規(guī)律的波動(dòng).
(2)該種群的環(huán)境容量K值應(yīng)等于
 

(3)該研究基于種群數(shù)量調(diào)查的基礎(chǔ)上.此項(xiàng)研究采用的調(diào)查方法是
 

(4)多倍體鯉魚(yú)直接投放到自然生態(tài)系統(tǒng)中可能會(huì)引起
 
等生態(tài)危機(jī)現(xiàn)象出現(xiàn).
(5)科學(xué)家首先將本地一種鯽魚(yú)投放到新實(shí)驗(yàn)環(huán)境中與四倍體鯉魚(yú)一起混合養(yǎng)殖,并繪制出兩個(gè)種群的增長(zhǎng)速度曲線,如圖2.下列相關(guān)的敘述中不正確的是
 

A.鯽魚(yú)的數(shù)量從t3開(kāi)始減少
B.t1-t3時(shí)間內(nèi),鯽魚(yú)種群的增長(zhǎng)曲線呈“S”型
C.t2、t4時(shí),兩個(gè)種群的數(shù)最分別達(dá)到最大
D.影響鯉魚(yú)種群在t4后變化的主要因素是生存空間和資源等
(6)科學(xué)家既要考察多倍體鯉魚(yú)在自然生態(tài)系統(tǒng)中的實(shí)際生存情況,又要注意生態(tài)安全問(wèn)題,則采取的科學(xué)方案是
 

(7)在多倍體鯉魚(yú)放養(yǎng)的自然生態(tài)系統(tǒng)中,存在下列種群及相互關(guān)系,如圖3:假設(shè)E種群中的能量是5.8×109kJ.A種群中的能量為4.5×107kJ,若能量的傳遞速度為10%-20%,則多倍體鯉魚(yú)種群中的能量至少是
 
kJ.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖顯示了蝌蚪的生長(zhǎng)速率隨種群密度增加的變化情況(在同樣的空間里,個(gè)數(shù)由5增加到160),圖中曲線可以說(shuō)明( 。
A、一定范圍內(nèi),蝌蚪生長(zhǎng)速率與種群密度成正相關(guān)
B、每只蝌蚪變態(tài)所需時(shí)間與種群密度成負(fù)相關(guān)
C、食物短缺降低了蝌蚪存活率
D、高種群密度下,能夠變態(tài)為青蛙的可能性減小

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖表示處于平衡狀態(tài)的某個(gè)生物種群因某些變化導(dǎo)致種群中生物個(gè)體數(shù)量改變時(shí)的四種情形,有關(guān)產(chǎn)生這些變化的分析,正確的是( 。
A、若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某羊群,則a點(diǎn)后的變化原因不可能是過(guò)度放牧
B、若圖②所示為某發(fā)酵罐中酵母菌的數(shù)量,則b點(diǎn)后的變化原因一定是產(chǎn)生了變異
C、圖③中c點(diǎn)后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性已經(jīng)受到了嚴(yán)重破壞
D、圖④曲線可用于指導(dǎo)滅鼠,如果僅殺死一半老鼠,就很難達(dá)到效果

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖表示有限環(huán)境中某一種群增長(zhǎng)的曲線.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
①K值是環(huán)境條件所允許達(dá)到的種群數(shù)量最大值;
②在K值時(shí),種群的增長(zhǎng)率最大;
③如果不考慮遷人遷出等其它因素,在K值時(shí)出生率等于死亡率;
④假設(shè)這是魚(yú)的種群,當(dāng)種群達(dá)到K值吋開(kāi)始捕撈,可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量.
A、①②B、①③C、②④D、③④

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