圖甲為某一森林生態(tài)系統(tǒng)中紅松的種群密度的變化示意圖．據(jù)圖回答：
（1）甲圖中A→B的種群密度的變化率為株/（100m²?年）（以“+”代表增強，以“-”代表減少）．
從甲圖中B→C的變化可以看出，在該年份中紅松種群的年齡組成的特點可以用乙圖中的曲線表示．

（2）以及是決定種群大小和種群密度的直接因素．
（3）生態(tài)學家為了監(jiān)測和預報該生態(tài)系統(tǒng)鼠害的發(fā)生情況，對棄耕后田鼠種群數(shù)量的變化規(guī)律進行了研究．
①研究者通常采用法估算該地區(qū)田鼠的種群數(shù)量．調查統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)田鼠繁殖能力很強，在最初的一個月內，種群數(shù)量每天增加1.47%．
②根據(jù)，構建了田鼠種群增長模型為N_t=N₀?λ^t（其中，N_t代表t天后田鼠的數(shù)量，t表示天數(shù)，λ表示倍數(shù)，N₀表示田鼠的起始數(shù)量）．由此可知田鼠在最初的一個月內的生存環(huán)境條件是．
③重復觀察統(tǒng)計田鼠數(shù)量，對所建立的模型進行檢驗或修正，以利于鼠害防治．

有人發(fā)現(xiàn)了一種受細胞質基因控制的抗除草劑突變體水稻．請你以該突變體水稻和正常水稻植株為材料，用雜交實驗的方法，驗證抗除草劑性狀屬于細胞質遺傳．
①方法步驟：
第一步：a．讓抗除草劑突變體水稻作為母本與正常水稻雜交，獲取F₁；b．，獲取F₁．
第二步：將F₁分別種植在
第三步：觀察并比較二者的性狀表現(xiàn)．
②實驗預期結果：
③實驗結論：．

光合作用是植物體的一項非常重要的生理活動，請利用所學知識，分析并回答下列問題：

Ⅰ．景天科植物A有一個很特殊的CO₂同化方式：夜間氣孔開放，吸收的CO₂生成蘋果酸儲 存在液泡中（如圖一所示）白天氣孔關閉，液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO₂用于光合作 用（如圖二所示）．十字花科植物B的CO₂同化過程如圖三所示．
（1）植物A夜晚能吸收CO₂，卻不能合成（CH2O）的原因是缺乏暗反應必需的；白天植物A進行光合作用所需的CO₂的來源是．
（2）植物A氣孔開閉的特點與其生活環(huán)境是相適應的，推測植物A的生活環(huán)境最可能是具有氣候特點的地區(qū)．
Ⅱ．某池塘的水層由上至下分別為表水層、斜溫層、靜水層和底泥層，在冬夏兩季分別對該池塘的溫度和氧氣進行垂直結構分析，統(tǒng)計數(shù)據(jù)如表：

水層		表水層	斜溫層	靜水層	底泥層
溫度（℃）	夏	25	14	8	4
	冬	2	3.8	4	4
O2（μL?L-1）	夏	9.5	6.2	3.4	0.2
	冬	12	11.8	10.6	10.2

（1）從表中數(shù)據(jù)分析，夏季池塘中隨著水深的增加，O₂含量下降，引起這種現(xiàn)象的非生物因素主要是；夏季各水層的O₂含量低于冬季，其生物學原因是．
（2）夏季底泥層和表水層相比，O₂含量非常低的原因是．
（3）某同學為了研究該池塘中斜溫層生物光合作用和有氧呼吸，設計了如下操作．
步驟一：將三個相同的透明玻璃瓶標號a、b、c，并將a用不透光的黑布包裹起來；
步驟二：用a、b、c三個瓶子均從池塘中某一深度取滿水，并測定c瓶中水的溶氧量；
步驟三：將a、b兩瓶密封后再沉入該深度水體中，24小時后取出；
步驟四：測定a、b兩瓶中水的溶氧量，三個瓶子的測量結果如圖四所示．
①步驟二中，a、b、c三個瓶均從池塘“一定深度”取水，此深度指哪一水層？．
②根據(jù)表中所給數(shù)據(jù)，可算出24小時內該深度水體中生物光合作用產(chǎn)生的氧氣量為mol/瓶．

圖中圖1、圖2分別為植物和動物細胞的亞顯微結構模式圖，圖3為某生物體內細胞分裂示意圖．請分析回答．

（1）圖1中含有DNA的細胞器有和（填序號），圖1肯定不是洋蔥根尖分生區(qū)細胞，因為圖1中有細胞器和（填序號）．
（2）圖2中含有生物膜的細胞結構有（填序號）．該圖所示細胞是由B直接分化而來的，若該細胞產(chǎn)生的抗體由a個氨基酸構成，控制該抗體合成的基因含有b個胸腺嘧啶，則該基因至少含有個胞嘧啶．
（3）圖3中具有同源染色體的細胞有（填字母），皮膚生發(fā)層組織中不可能觀察到的細胞有（填字母）．D細胞的名稱為．

下面是兩類細胞的亞顯微結構模式圖1請據(jù)圖回答：

（1）甲圖細胞和乙圖細胞在結構上的差異是①，②．
（2）能發(fā)生質壁分離的是（填“甲”或“乙”），這與細胞器的功能有密切關系．
（3）圖2兩種膜結構分別屬于圖乙中的和（填序號）兩種細胞器，兩種膜中[H]分別來源于和化合物；兩種膜上產(chǎn)生的ATP分別用于 和
．

如圖1是細胞亞顯微結構模式圖，圖2是ATP的分子結構式．請據(jù)圖回答：

（1）圖1中細胞的邊界是[]．⑨是核糖體，它是合成場所，高等植物細胞之間的信息交流可以通過[]進行（在[]內填序號）．
（2）在光照適宜的條件下，圖1可以產(chǎn)生ATP的場所有（只填序號）．
（3）圖2中，方框部分稱為，它結合上一個磷酸基團就成為的基本組成單位．

圖甲是高等動物（2N=4）細胞分裂的6個示意圖；圖乙表示人類生殖和發(fā)育過程中細胞的染色體數(shù)目變化曲線．請分析回答下列問題：

（1）圖甲A～G中，屬于有絲分裂分裂期的圖象是，多數(shù)情況下，不可能在同一個個體內進行的圖象是．
（2）圖乙中D～E發(fā)生的過程叫．B點對應于甲圖中圖象是．
（3）減數(shù)分裂過程中，基因的自由組合發(fā)生在圖乙中的時間段是，E～F段表示的細胞分裂方式是．
（4）請在丙坐標系中畫出圖乙A～D段DNA的變化曲線，并在橫軸上標注A-D的位置．．

圖1表示某植物葉肉細胞內的部分結構及相關的代謝過程．圖2表示某植物在光照充足的條件下，溫度對光合作用和呼吸作用速率的影響．圖3表示在光照條件下改變CO₂的供應，物質A和物質B的濃度變化情況．

（1）若圖1中的葉肉細胞處于2℃的環(huán)境中，氣體轉移基本停止的原因是．
（2）圖2中M點表示有機物積累量為零．在M點時，葉綠體內ATP會發(fā)生移動，可以發(fā)生圖1中的 過程（填字母）．圖2中在40℃～60℃范圍內，隨著溫度上升，呼吸作用和光合作用的變化速率不同，其主要原因是．
（3）圖3顯示，當光照下物質A、B濃度達到穩(wěn)定后，突然中斷CO₂的供應，A、B物質的濃度將發(fā)生變化．其中，固定CO₂的化合物以CO₂轉化的第一個產(chǎn)物分別是（填圖3中字母）．
（4）卡爾文給小球藻懸浮液迅速通人¹⁴CO₂光照一定時間（從1秒到數(shù)分鐘）后殺死小球藻，同時提取產(chǎn)物并分析．實驗發(fā)現(xiàn)，僅僅30秒的時間，二氧化碳已經(jīng)轉化到許多種化合物中．想要探究CO₂轉化成的第一個產(chǎn)物是什么，可能的實驗思路是．

某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進葉片脫落的原理后，采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸，試圖除去棉花葉片便于機械采收，但效果不明顯，為探究其原因，生物興趣小組設計了下面的實驗方案．

實驗假設：生長素對脫落酸的功能有抑制作用．
實驗方案：取若干長勢相同、處于生殖生長末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三組，做下圖所示的處理，觀察三組植株葉片脫落的先后．
（1）生長素既能促進植物生長，也能抑制植物生長；既能防止落花落果，也能疏花疏果；這體現(xiàn)了生長素的作用具有的特點．
（2）根據(jù)科學實驗原則，上圖中X處應放置，甲、丙兩組實驗的自變量是．
（3）預測三組植株的落葉情況，得出實驗結論：若，則假設成立；若，則假設不成立．

請你使用高倍顯微鏡觀察下列幾種細胞：
①水綿細胞  ②蠶豆葉表皮細胞  ③人的口腔上皮細胞  ④大腸桿菌  ⑤酵母菌
根據(jù)你對顯微鏡使用和觀察的結果，回答下列問題：
（1）使用高倍鏡前必須先使用，待觀察清晰后，將觀察物移到．千萬注意換高倍物鏡時不能將升高．
（2）調焦時，在鏡筒下降時要使用準焦螺旋；換上高倍物鏡后要使用準焦螺旋．