圖中圖1、圖2分別為植物和動物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖3為某生物體內(nèi)細(xì)胞分裂示意圖.請分析回答.

(1)圖1中含有DNA的細(xì)胞器有
 
 
(填序號),圖1肯定不是洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,因?yàn)閳D1中有細(xì)胞器
 
 
(填序號).
(2)圖2中含有生物膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
 
(填序號).該圖所示細(xì)胞是由B
 
直接分化而來的,若該細(xì)胞產(chǎn)生的抗體由a個氨基酸構(gòu)成,控制該抗體合成的基因含有b個胸腺嘧啶,則該基因至少含有
 
個胞嘧啶.
(3)圖3中具有同源染色體的細(xì)胞有
 
(填字母),皮膚生發(fā)層組織中不可能觀察到的細(xì)胞有
 
(填字母).D細(xì)胞的名稱為
 
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點(diǎn),細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:分析圖1:圖1是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,結(jié)構(gòu)1~15依次表示細(xì)胞膜、細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、高爾基體、核仁、染色質(zhì)、核膜、核液、核孔、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、游離的核糖體、液泡和附著型核糖體.
分析圖2:圖2為動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中結(jié)構(gòu)①~⑦依次表示細(xì)胞膜、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞核、線粒體、中心體、高爾基體.
分析圖3:A細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;B細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減第一次分裂后期;C細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;D細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期;E細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在聯(lián)會,處于減數(shù)第一次分裂前期.
解答: 解:(1)圖1細(xì)胞中,含有DNA的細(xì)胞器有4葉綠體和11線粒體;洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞不成熟,沒有結(jié)構(gòu)14液泡,同時根部細(xì)胞也沒有結(jié)構(gòu)4葉綠體.
(2)圖2中含有生物膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有①細(xì)胞膜、③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、④細(xì)胞核、⑤線粒體、⑦高爾基體.圖2細(xì)胞能產(chǎn)生抗體,為漿細(xì)胞,是由B淋巴細(xì)胞或記憶細(xì)胞直接分化而來的;DNA(或基因)中堿基數(shù):mRNA上堿基數(shù):氨基酸個數(shù)=6:3:1,若該細(xì)胞產(chǎn)生的抗體由a個氨基酸構(gòu)成,控制該抗體合成的基因中含有堿基數(shù)目為6a,其中含有b個胸腺嘧啶,根據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則,非互補(bǔ)配對的堿基之和占整個堿基的一半,因此則該基因至少含有胞嘧啶3a-b個.
(3)由以上分析可知,圖3中具有同源染色體的細(xì)胞有ABCE;皮膚生發(fā)層組織細(xì)胞不可能通過減數(shù)分裂方式增殖,即該組織中不可能觀察到BDE細(xì)胞;D細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,且細(xì)胞質(zhì)均等分裂,稱為次級精母細(xì)胞或第一極體.
故答案為:
(1)4、11   4、14
(2)①③④⑤⑦淋巴細(xì)胞   3a-b
(3)ABCE     BDE    次級精母細(xì)胞或極體
點(diǎn)評:本題結(jié)合動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖和細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂,要求考生識記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖1和圖2中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖3中各細(xì)胞的分裂方式及所處的時期,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在探索外星球是否存在生命的過程中,科學(xué)家始終把尋找水作為最關(guān)鍵的環(huán)節(jié).水在生命中的意義表現(xiàn)為( 。
A、是細(xì)胞鮮重中含量最多的化合物
B、在生物體內(nèi)可以流動
C、能與蛋白質(zhì)結(jié)合而體現(xiàn)生命活動現(xiàn)象
D、生化反應(yīng)要在水中進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列據(jù)圖所作的相關(guān)推測,錯誤的是(  )
A、基因型如甲圖所示的兩個親本雜交產(chǎn)生AaBB后代的概率為
1
8
B、乙圖中,b和d的堿基序列互補(bǔ)
C、甲圖中基因A與a、B與b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期
D、乙圖表示DNA復(fù)制方式是半保留復(fù)制

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物的激素調(diào)節(jié)
在驗(yàn)證生長素A對小麥胚芽鞘(幼苗)伸長影響的實(shí)驗(yàn)中,將如圖1 所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時后,再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A 溶液(實(shí)驗(yàn)組)和含糖的磷酸鹽緩沖液(對照組)中.在23℃的條件下,避光振蕩培養(yǎng)24小時后,逐一測量切斷長度(取每組平均值),實(shí)驗(yàn)進(jìn)行兩次,結(jié)果見圖2.請分析并回答:

(1)振蕩培養(yǎng)的目的有二:其一、增加溶液中的
 
以滿足切段細(xì)胞呼吸的需求;其二、使切段與溶液成分接觸更
 
.由圖2 可知,本實(shí)驗(yàn)中,
 
mg/L 濃度的溶液促進(jìn)切段伸長的效果最明顯.
(2)生長素類似物A 應(yīng)溶解于
 
中,以得到5 種濃度的A 溶液;切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少
 
對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.
(3)圖2 中,對照組切段的平均長度是
 
mm.濃度為0.001mg/L 的溶液對切段伸長
 
(選填“有”或“無”)促進(jìn)作用;與濃度為1mg/L 的結(jié)果相比,濃度為10mg/L 的溶液對切段的影響是
 

(4)圖2中,濃度為0.1mg/L時實(shí)驗(yàn)二所得數(shù)據(jù)與實(shí)驗(yàn)一偏差較大,在做原始記錄時對該數(shù)據(jù)應(yīng)
 

A.舍棄   B.修改    C.如實(shí)填寫
為檢驗(yàn)該濃度下相關(guān)數(shù)據(jù)的可靠性,還應(yīng)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進(jìn)葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸,試圖除去棉花葉片便于機(jī)械采收,但效果不明顯,為探究其原因,生物興趣小組設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)方案.

實(shí)驗(yàn)假設(shè):生長素對脫落酸的功能有抑制作用.
實(shí)驗(yàn)方案:取若干長勢相同、處于生殖生長末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,做下圖所示的處理,觀察三組植株葉片脫落的先后.
(1)生長素既能促進(jìn)植物生長,也能抑制植物生長;既能防止落花落果,也能疏花疏果;這體現(xiàn)了生長素的作用具有
 
的特點(diǎn).
(2)根據(jù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)原則,上圖中X處應(yīng)放置
 
,甲、丙兩組實(shí)驗(yàn)的自變量是
 

(3)預(yù)測三組植株的落葉情況,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:若
 
,則假設(shè)成立;若
 
,則假設(shè)不成立.

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科目:高中生物 來源: 題型:

我國中科院上海生化所于1982年5月合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而不會像嗎啡那樣使病人上癮的藥物-腦啡肽,下面是它的結(jié)構(gòu)簡式.

腦啡肽的合成是采用的蛋白質(zhì)工程技術(shù),這是在生物發(fā)展分子水平上的又一突破.請根據(jù)此化合物的結(jié)構(gòu)分析回答:
(1)寫出下列基團(tuán)的結(jié)構(gòu)式:羧基
 
,氨基
 

(2)該圖所示化合物的名稱是
 
;該化合物含有
 
個肽鍵.
(3)該化合物由
 
個氨基酸分子失去
 
個水分子
 
而形成.
(4)該圖中所示的氨基酸種類不同,是由
 
決定的,該化合物有
 
種氨基酸構(gòu)成.
(5)如果圖中氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為130,則該化合物的相對分子質(zhì)量是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

十九世紀(jì)末,花葉病在俄國迅速蔓延,使農(nóng)民的煙草收成大幅減少.這件事引起俄國彼得堡科學(xué)院德米特里?伊凡諾夫斯基的注意,他做了一系列的試驗(yàn):
(1)他摘了幾片得病的煙葉,搗爛后調(diào)成漿液,再把這種漿液滴在健康的煙葉上,結(jié)果幾天后,這些煙葉也得了同樣的。练仓Z夫斯基因此得出結(jié)論:傳染花葉病的元兇藏在
 
里.
(2)伊凡諾夫斯基用雙層濾紙過濾患花葉病煙草的漿液,并將這種漿液滴在正常煙葉上,發(fā)現(xiàn)仍具有感染性,這說明這種病原體
 
,能通過濾紙.后來,伊凡諾夫斯基選擇了一種連細(xì)菌都不能通過的過濾器重復(fù)實(shí)驗(yàn),結(jié)果得到同樣的結(jié)論.這個現(xiàn)象說明引起花葉病的病原體有兩種情況:一種情況是
 
,另一種情況
 

(3)1898年,伊凡諾斯基設(shè)計(jì)了一個精巧實(shí)驗(yàn):把病葉的漿液注射到第一株健康煙葉里,等這株煙草患病以后,再把它的葉子也做成漿液,并把與第一次等量的漿液注射到第二株健康煙草的里.然后,又把第二株煙草的等量漿液注射給第三株…結(jié)果顯示:全部煙草都得了病,并且越是后面的比前面的發(fā)病更快更嚴(yán)重.由此得結(jié)論:煙草花葉病的病原體是一種
 
,因?yàn)橹挥谢钪纳w才能在煙草中繼續(xù)
 
,并使?jié){液的致病性逐漸增強(qiáng).
(4)這些元兇到底是哪種類型的微生物呢?伊凡諾夫斯基決定把上述漿液接種在幾十種營養(yǎng)物質(zhì)豐富的
 
里,結(jié)果沒有獲得任何菌落,這說明花葉病病原體只能
 
,才能繁殖.現(xiàn)在,我們知道煙草花葉病的病原體是
 
,其化學(xué)成分主要是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為DNA分子(片段)平面結(jié)構(gòu)模式圖.請回答下列問題:
(1)圖中1表示
 
,2表示
 

(2)若3表示胞嘧啶,則4表示
 

(3)DNA分子中3和4是通過
 
連接的.
(4)DNA分子中堿基與堿基之間連接遵循
 
原則.
(5)DNA分子中堿基的排列順序千變?nèi)f化,展示了DNA分子結(jié)構(gòu)具有
 
的特征.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某植物在夏季晴天一晝夜內(nèi)CO2吸收量的變化情況,以下判斷正確的是( 。
A、該植物進(jìn)行光合作用的時間區(qū)段是bg段
B、該植物在a和h時刻呼吸作用與光合作用相等
C、與c點(diǎn)相比,e點(diǎn)植物細(xì)胞內(nèi)的C3含量將減少
D、ce段與fg段光合速率下降的原因完全相同

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同步練習(xí)冊答案