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科目： 來源： 題型：

科學(xué)的操作過程對實驗成功起著關(guān)鍵的作用．下列實驗操作正確的是（　�。�
A、分離色素實驗中，沿鉛筆線均勻畫濾液細線并迅速重復(fù)2～3次
B、對培養(yǎng)液中酵母菌計數(shù)前，將培養(yǎng)液震蕩搖勻后再吸取樣液
C、檢測蛋白質(zhì)時，將雙縮脲試劑A液和B液充分混勻后加入組織樣液
D、制作根尖細胞有絲分裂裝片時，蓋上蓋玻片后用拇指輕壓蓋玻片

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科目： 來源： 題型：

酶能顯著降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，適合在細胞內(nèi)催化化學(xué)反應(yīng)．有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、細胞中幾乎所有的化學(xué)反應(yīng)都是由酶來催化的
B、酶的形成都要經(jīng)過核糖體的合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工等幾個階段
C、酶具有高效性主要是因為酶一旦生成可以多次發(fā)揮作用
D、人體中酶的活性受溫度、pH的影響，并只能在人體的內(nèi)環(huán)境中起作用

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科目： 來源： 題型：

“淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖元”這是某生物體內(nèi)糖類的某些變化，下面的相關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A、淀粉和糖元，都屬于多糖
B、麥芽糖為二糖，葡萄糖為單糖
C、此生物一定是動物，因為能合成糖元
D、此生物一定是動物，因為能利用葡萄糖

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科目： 來源： 題型：

下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)和功能的說法中，正確的是（　�。�
A、藍藻細胞有絲分裂前后，染色體數(shù)目一般不發(fā)生改變
B、凡是生物的細胞壁都可以通過細胞纖維素酶和果膠酶把它分解掉
C、藍藻能進行光合作用，但是細胞中沒有葉綠體
D、植物細胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞器是葉綠體、線粒體和核膜

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科目： 來源： 題型：

如圖表示將一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后，將裝置置于不斷升高的溫度環(huán)境中，麥芽糖積累量隨溫度變化的情況．下列說法中正確的是（　�。�
A、Tb為淀粉酶催化反應(yīng)的最適溫度
B、A點對應(yīng)的溫度為最適溫度
C、溫度從Ta提高到Tb，淀粉酶的活性逐漸增強，麥芽糖的積累量逐漸增加
D、溫度從Tb升高到Tc，麥芽糖積累量不再增加，酶的活性已達到最大

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科目： 來源： 題型：

下面哪種結(jié)構(gòu)不屬于原生質(zhì)層的組成部分（　�。�
A、細胞膜B、液泡膜
C、細胞質(zhì)D、細胞壁

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科目： 來源： 題型：

如圖是幾種生物的食物關(guān)系圖，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、草屬于生產(chǎn)者
B、食草昆蟲屬于第一營養(yǎng)級
C、該食物網(wǎng)中有3條食物鏈
D、貓頭鷹只占一個營養(yǎng)級

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科目： 來源： 題型：

細胞結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系的描述中，不確切的是（　�。�
A、細胞的生物膜系統(tǒng)其作用就是控制物質(zhì)進出細胞
B、作為一個生命系統(tǒng)，細胞的各部分結(jié)構(gòu)在功能上既有分工，又有合作
C、細胞核是細胞系統(tǒng)的控制中心
D、細胞器都具有各自的形態(tài)和功能，有些還具有自己的遺傳物質(zhì)DNA

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科目： 來源： 題型：

下列關(guān)于實驗的說法正確的是（　�。�
A、在探究細胞的大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系的實驗中，NaOH在不同的瓊脂塊中擴散的速率相同
B、調(diào)查土壤中小動物類群豐富度時，取表層土后利用取樣器取樣的方法進行采集、調(diào)查
C、進行生物組織中還原性糖的鑒定時，可以選擇比較甜的西瓜作為實驗材料
D、健那綠染液能固定細胞，增大生物膜通透性，進入線粒體使其呈現(xiàn)藍綠色

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科目： 來源： 題型：

將人的口腔上皮細胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中，一段時間后會發(fā)生的現(xiàn)象是（　�。�
A、質(zhì)壁分離B、質(zhì)壁分離復(fù)原
C、吸水D、皺縮

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