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科目: 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)遺傳信息及其傳遞的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、HIV是逆轉(zhuǎn)錄RNA病毒,其遺傳信息的傳遞中存在有A-T的配對(duì)
B、乳酸菌中遺傳信息的傳遞都發(fā)生在生物大分子間
C、人體細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)在通過(guò)有性生殖傳遞給后代的過(guò)程中都遵循孟德?tīng)栠z傳定律
D、基因控制性狀是通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成來(lái)實(shí)現(xiàn)的

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科目: 來(lái)源: 題型:

很多抗生素藥物都是通過(guò)破壞核糖體發(fā)揮作用的,使用此類抗生素藥物后不會(huì)影響下列哪種物質(zhì)的合成( 。
A、性激素B、細(xì)胞膜上的受體
C、唾液淀粉酶D、胰島素

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞分裂和受精作用過(guò)程中核DNA含量和染色體數(shù)目的變化,據(jù)圖分析可得出( 。

①a階段為有絲分裂、b階段為減數(shù)分裂;
②②M點(diǎn)所示過(guò)程與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān);
③GH段和OP段,細(xì)胞中含有的染色體數(shù)是相等的;
④MN段發(fā)生了核DNA含量的加倍.
A、①②④B、①②③
C、①③D、①③④

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、體現(xiàn)了生物界的統(tǒng)一性
B、說(shuō)明生物之間存在一定的親緣關(guān)系
C、并未說(shuō)明細(xì)胞的來(lái)源
D、明確了細(xì)胞是生物的結(jié)構(gòu)和功能的單位

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科目: 來(lái)源: 題型:

小麥從土壤中吸收用于合成蛋白質(zhì)所必須的無(wú)機(jī)鹽是( 。
A、Ca2+
B、Cu2+
C、PO43-
D、NO3-

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科目: 來(lái)源: 題型:

纈氨霉素是一種含有12個(gè)氨基酸的環(huán)狀多肽.若以20種氨基酸的平均分子量為128來(lái)計(jì)算,則纈氨霉素的分子量大約是( 。
A、1536B、1338
C、1320D、1302

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹霾徽_的是( 。
A、Na+、K+等無(wú)機(jī)鹽離子一般以主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)出細(xì)胞,或離子通道進(jìn)出細(xì)胞
B、神經(jīng)細(xì)胞在靜息狀態(tài)下沒(méi)有無(wú)機(jī)鹽離子的跨膜運(yùn)輸
C、葡萄糖進(jìn)入人體細(xì)胞的方式有主動(dòng)運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散
D、溫度可影響生物膜的流動(dòng)性和酶的活性,因而會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列哪組生態(tài)學(xué)概念能正確地表示生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次( 。
A、生物體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
B、生物體→種群→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)
C、生物體→群落→種群→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
D、生物體→群落→種群→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列不屬于細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)的是(  )
A、鞭毛B、核糖體
C、質(zhì)粒D、細(xì)胞壁

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科目: 來(lái)源: 題型:

T2噬菌體具有的糖是( 。
A、纖維素B、淀粉
C、糖原D、脫氧核糖

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同步練習(xí)冊(cè)答案