科目： 來(lái)源： 題型：

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如圖是描述生命現(xiàn)象的模型，以下相關(guān)敘述正確的是（　�。�

A、若A代表記憶B淋巴細(xì)胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表B細(xì)胞和記憶細(xì)胞的形成

B、若A代表垂體，a為性激素，則b、c可分別代表促性腺激素和生長(zhǎng)激素

C、若A代表棉鈴蟲(chóng)種群，a為誘捕雄蟲(chóng)，則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度降低

D、若A代表草原，a為過(guò)度放牧，則b、c可分別代表土地荒漠化和生物多樣性提高

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如圖表示激素的部分調(diào)節(jié)過(guò)程，圖中①②③分別表示相應(yīng)的過(guò)程，（+）和（-）分別表示促進(jìn)作用和抑制作用．下列分析錯(cuò)誤的是（　　）

A、受到寒冷刺激后，只涉及到甲狀腺分泌的激素增加

B、甲狀腺分泌的激素的濃度超過(guò)一定量會(huì)抑制①和②

C、甲狀腺分泌的激素受到垂體的調(diào)控

D、①和②不屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)

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細(xì)胞核具有什么功能？科學(xué)家通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)（見(jiàn)圖）進(jìn)行探究：①用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無(wú)核的兩半，中間只是很少的細(xì)胞質(zhì)相連，結(jié)果無(wú)核的一半（a）停止分裂，有核的一半（b）能繼續(xù)分裂；②b部分分裂到16～32個(gè)細(xì)胞時(shí)，將一個(gè)細(xì)胞核擠入到不能分裂的a部分，結(jié)果a部分開(kāi)始分裂、分化，進(jìn)而發(fā)育成胚胎．下列敘述中，正確的是（　�。�

A、實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說(shuō)明細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有關(guān)

B、實(shí)驗(yàn)①中，應(yīng)該把a(bǔ)部分去掉，可以使實(shí)驗(yàn)更加準(zhǔn)確

C、實(shí)驗(yàn)②中，應(yīng)該把b 部分的細(xì)胞核全部擠入a部分，可以使實(shí)驗(yàn)更加準(zhǔn)確

D、實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞的壽命與細(xì)胞核有關(guān)

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