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科目： 來源： 題型：

在“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”實驗中，先做了“預實驗”，下列關于“預實驗”的敘述錯誤的是（　　）

A、在進行科學研究時，有時需要在正式實驗前先做一個“預實驗”

B、“預實驗”可為進一步的實驗摸索條件

C、“預實驗”可避免盲目開展實驗而造成人力、物力和財力的浪費

D、“預實驗”是一種對照實驗，是科學研究中不可缺少的步驟

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科目： 來源： 題型：

為探究影響扦插枝條生根的因素，某興趣小組以同一植物的枝條為材料，用營養(yǎng)素和生長調節(jié)劑X處理后，得到的實驗結果如圖所示．下列推斷正確的是（　�。�

A、營養(yǎng)素對根的形成無明顯影響

B、生長調節(jié)劑X對不同枝條的生根均具有促進作用

C、營養(yǎng)素和生長調節(jié)劑X均有利于根的形成

D、葉片可能產生與生長調節(jié)劑X類似作用的物質

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科目： 來源： 題型：

甲狀腺能利用碘合成甲狀腺激素，并將甲狀腺激素逐漸分泌進入血液后運輸到相應的靶細胞發(fā)揮效應．現(xiàn)用健康的生長狀況相同的三組兔子進行實驗．將含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三組兔子的體內，然后定時測定兔子甲狀腺中含有的放射量．4d后進行第二次注射，分別是①無放射性的促甲狀腺激素、②無放射性的甲狀腺激素、③生理鹽水，實驗結果如圖所示．則A、B、C三組第二次注射的分別是（　�。�

A、②③①	B、③①②
C、③②①	D、②①③

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科目： 來源： 題型：

為了解某種特定激素對小龍蝦行為反應的影響，你認為下列操作不恰當的是（　�。�

A、將小龍蝦按性別分成兩組，雄性組注射該激素，雌性組作為對照

B、隨機分配小龍蝦到實驗組和對照組，使兩組的性別比例大體一致

C、實驗組注射特定激素，對照組在相同部位注射等量的激素溶液的溶劑

D、實驗組與對照組應置于相同環(huán)境下飼養(yǎng)

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科目： 來源： 題型：

下列關于植物組織培養(yǎng)的敘述中，錯誤的是（　�。�

A、培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營養(yǎng)

B、培養(yǎng)基中的生長素和細胞分裂素影響愈傷組織的生長和分化

C、離體器官或組織的細胞都必須通過脫分化才能形成愈傷組織

D、同一株綠色開花植物不同部位的細胞經培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因相同

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科目： 來源： 題型：

下列有關生物知識的敘述正確的有（　�。�
①碳元素是構成生物體有機物的基本元素，可形成鏈式或環(huán)式結構，在一個二十三肽的化合物中，最多含有肽鍵23 個
②促甲狀腺激素只能與甲狀腺細胞結合，是由于甲狀腺細胞有特定的膜蛋白
③葡萄糖存在于葉綠體中而不存在于線粒體中
④線粒體、葉綠體和核糖體中都含有A、T、G、C、U五種堿基
⑤生長激素、胰島素、甲狀腺激素和催乳素都含有肽鍵，均可用雙縮脲試劑來鑒定．

A、1項

B、2項

C、3項

D、4項

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科目： 來源： 題型：

下列關于穩(wěn)態(tài)的相關敘述錯誤的是（　�。�

A、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與其自身結構和功能的協(xié)調性密切相關

B、植物激素可通過影響酶活性來調節(jié)植物的生命活動

C、人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持需要神經、體液和免疫調節(jié)的共同作用

D、人在劇烈運動時，大量乳酸進入血液，血漿由弱堿性變?yōu)槿跛嵝?/span>

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