相關(guān)習(xí)題
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科目： 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)植物生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)及應(yīng)用的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、自然生長(zhǎng)的雪松樹(shù)冠呈塔形與激素作用有關(guān)
B、燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與光照方向無(wú)關(guān)
C、頂芽生長(zhǎng)占優(yōu)勢(shì)時(shí)側(cè)芽生長(zhǎng)素的合成受到抑制
D、水平放置在地面的植物，一段時(shí)間后，靠近地面一側(cè)較遠(yuǎn)離地面一側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，根向下彎曲生長(zhǎng)

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科目： 來(lái)源： 題型：

白色公羊和白色母羊交配生下一只黑色小羊．假如一胎能生3只，3只小羊都是黑羊的幾率是（　�。�
A、0
B、
1
512
C、
1
64
D、
1
128

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖是某物種種群數(shù)量的變化圖，下列分析正確的是（　　）
A、調(diào)查物種種群數(shù)量時(shí)只能用樣方法
B、第20～30年間種群的增長(zhǎng)率為0
C、由A到B種群數(shù)量越來(lái)越少，由B到C種群數(shù)量越來(lái)越多
D、C點(diǎn)之后種群數(shù)量不會(huì)發(fā)生變化

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列生物中，屬于原核生物的是（　�。�
①藍(lán)藻②酵母菌③草履蟲(chóng)④發(fā)菜⑤大腸桿菌⑥青霉菌．
A、①④⑤B、②③⑥
C、①⑤⑥D、①③④

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)育種的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、雜交育種的原理是基因重組
B、誘變育種使生物發(fā)生定向變異
C、培育三倍體無(wú)籽西瓜的原理是染色體變異
D、通過(guò)單倍體育種可獲得純合子

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科目： 來(lái)源： 題型：

學(xué)習(xí)的機(jī)制和感覺(jué)記憶的生理基礎(chǔ)是（　　）
①條件反射建立的過(guò)程
②非條件反射建立的過(guò)程
③新突觸的不斷形成
④神經(jīng)元活動(dòng)的后作用．
A、①③B、②④C、①④D、②③

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列過(guò)程未體現(xiàn)生物膜信息交流功能的是（　　）
A、高濃度蔗糖溶液使洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離
B、抗原刺激引發(fā)記憶B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞
C、胰高血糖素促進(jìn)肝糖原分解為葡萄糖
D、神經(jīng)末梢興奮引起突觸小泡釋放化學(xué)物質(zhì)

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于種群的敘述正確的是（　　）
①種群是進(jìn)化的基本單位②種群是繁殖的基本單位③種群是群落的基本單位④種群是物種的存在形式⑤種群可以作為研究生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的單位．
A、①②B、①②③
C、①②③④D、①②③④⑤

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科目： 來(lái)源： 題型：

在孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)中，涉及到了雜交、自交和測(cè)交．下列相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、測(cè)交和自交都可以用來(lái)判斷某一顯性個(gè)體的基因型
B、測(cè)交和自交都可以用來(lái)判斷一對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性
C、培育所需顯性性狀的優(yōu)良品種時(shí)要利用測(cè)交和雜交
D、雜交和測(cè)交都能用來(lái)驗(yàn)證分離定律和自由組合定律

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科目： 來(lái)源： 題型：

以下模式圖表示真核細(xì)胞的幾種細(xì)胞器，有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　　）
A、在細(xì)胞中聯(lián)系最廣泛的細(xì)胞器是④
B、胰腺細(xì)胞與汗腺細(xì)胞相比，②的含量較多
C、⑤是植物、細(xì)菌、酵母菌惟一共有的細(xì)胞器
D、③中可發(fā)生CO2→C3→C6H12O6，①中則會(huì)發(fā)生C6H12O6→C3→CO2

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同步練習(xí)冊(cè)答案