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科目： 來源： 題型：

植物受傷時(shí)會釋放一種由18個(gè)氨基酸組成的多肽--系統(tǒng)素，系統(tǒng)素與受體結(jié)合后，能激活植物細(xì)胞的蛋白酶抑制劑基因，合成蛋白酶抑制劑．后者可抑制害蟲和病原微生物的蛋白酶活性，從而阻止害蟲取食和病原菌繁殖．根據(jù)以上材料，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
①系統(tǒng)素是一種信號傳遞分子
②系統(tǒng)素能抑制植物細(xì)胞中蛋白酶基因的表達(dá)
③系統(tǒng)素能與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生藍(lán)色
④系統(tǒng)素的合成與核糖體、ATP相關(guān)．
A、①②B、②③C、①④D、②④

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科目： 來源： 題型：

體外受精的場所（　�。�
A、在水溶液中
B、在獲能溶液或?qū)Ｓ玫氖芫芤褐?/span>
C、在酒精溶液中
D、在鹽溶液中

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科目： 來源： 題型：

如圖為線粒體的結(jié)構(gòu)示意圖，其中有關(guān)說法中，正確的是（　�。�
A、①②③處都會產(chǎn)生ATP
B、②中含有脫氧核糖和核糖
C、③處是產(chǎn)生二氧化碳和水的場所
D、③處發(fā)生水的分解和大量ATP的生成

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科目： 來源： 題型：

對于多細(xì)胞生物而言，下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法正確的是（　�。�
A、細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
B、凋亡細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)都下降，酶活性減弱
C、細(xì)胞衰老時(shí)細(xì)胞呼吸的速率減慢
D、細(xì)胞死亡都是由遺傳機(jī)制決定的

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科目： 來源： 題型：

如圖為某同學(xué)畫的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞處于分裂間期時(shí)的模式圖，根據(jù)此圖得出的結(jié)論，不正確的是（　�。�
A、如果破壞了7所示的結(jié)構(gòu)，細(xì)胞可能會出現(xiàn)多個(gè)結(jié)構(gòu)9
B、被稱為有機(jī)物合成“車間”的結(jié)構(gòu)是5
C、在細(xì)胞分裂末期，7的活動會增強(qiáng)，合成結(jié)構(gòu)8
D、圖中共出現(xiàn)了兩處錯(cuò)誤，體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)2和3上

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科目： 來源： 題型：

免疫球蛋白IgG的結(jié)構(gòu)示意圖如圖．其中-s-s-表示連接兩條相鄰肽鏈的二硫鏈．若該lgG由m個(gè)氨基酸構(gòu)成，每個(gè)氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為a，則該免疫球蛋白的相對分子質(zhì)量是（　　）
A、ma-（m-2）18+6
B、ma-（m-2）18-6
C、ma-（m-4）18+6
D、ma-（m-4）18-6

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科目： 來源： 題型：

下列有關(guān)基因分離定律和自由組合定律的敘述正確的是（　�。�
A、可以解釋一切生物的遺傳現(xiàn)象
B、體現(xiàn)在雜合子形成雌、雄配子的過程中
C、研究的是所有兩對等位基因的遺傳行為
D、兩個(gè)定律之間不存在必然的聯(lián)系

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科目： 來源： 題型：

如圖是突觸的結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、②④⑤共同構(gòu)成突觸
B、①的形成需要高爾基體的參與
C、③作用于④，只能使突觸后膜產(chǎn)生興奮
D、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的

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科目： 來源： 題型：

下列有關(guān)基因突變、基因重組和染色體變異的敘述，不正確的是（　�。�
A、三倍體無子西瓜的培育過程利用了染色體變異的原理
B、基因突變、基因重組和染色體變異決定了生物進(jìn)化的方向
C、基因重組可以產(chǎn)生新的基因型
D、基因突變不一定都會引起生物性狀的改變

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科目： 來源： 題型：

生命世界多姿多彩，既統(tǒng)一又多樣．下列有關(guān)說法中不正確的有（　�。�
①沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是病毒     
②光合作用不一定要在葉綠體中進(jìn)行
③在細(xì)胞分裂過程中一定有DNA的復(fù)制  
④單倍體生物的細(xì)胞中不一定只有一個(gè)染色體組  
⑤原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都是DNA，體現(xiàn)了原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性．
A、一項(xiàng)B、兩項(xiàng)C、三項(xiàng)D、零項(xiàng)

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