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科目: 來源:2014-2015學年江西省贛州市十二縣(市)高三下學期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

若用下圖表示某些概念之間的相互關(guān)系。下列有關(guān)敘述正確的是

A.若A表示免疫系統(tǒng)的構(gòu)成,脊髓屬于B,吞噬細胞屬于C,溶菌酶屬于D

B.若A表示物質(zhì)跨膜運輸方式,則B表示被動運輸,C表示主動運輸,D表示胞吞胞吐作用

C.若A表示物種形成的三個基本環(huán)節(jié),B是基因突變,C是自然選擇,D是生殖隔離

D.若A表示生物多樣性的價值,B是直接價值,C是間接價值,D是潛在價值

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科目: 來源:2014-2015學年江西省贛州市十二縣(市)高三下學期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)森林中,陽光可能會穿過森林中的空隙,在地上投下“光斑”,它們隨著太陽的運動和枝葉的擺動而移動。下圖顯示了在“光斑”照耀前后一株生長旺盛的植物光合作用過程中吸收CO2和釋放O2的情況。請據(jù)圖分析回答:

(1)“光斑”照耀開始時,限制光合作用產(chǎn)物(糖類)合成的主要因素是 速率。

(2)圖中A點時,光反應(yīng)速率 暗反應(yīng)速率(填“大于”、“小于”或“等于”)。

(3)當“光斑”移開時,CO2吸收速率發(fā)生如圖所示變化的原因是“光斑”照耀期間積累的 ,還可以使暗反應(yīng)持續(xù)一段時間。

(4)若對該植物作如下處理:(甲)持續(xù)光照5分鐘,(乙)光照5 秒后再黑暗處理5秒,連續(xù)交替進行10分鐘。若其他條件不變,則在甲、乙兩種情況下植物所制造的有機物總量是:甲 乙(填“多于”、“少于”、“等于”或“無法確定”)。請以題中坐標圖的信息從光反應(yīng)產(chǎn)物進行分析,作出解釋 。

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科目: 來源:2014-2015學年江西省贛州市十二縣(市)高三下學期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10 分,每空 2 分)胰液分泌受神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié),以體液調(diào)節(jié)為主。下圖中,圖 1為胰腺分泌活動的調(diào)節(jié)示意圖。圖2 是圖1 的局部放大圖,1-5 代表特定的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)。圖 3 是胰島的示意圖。圖4 是圖3 的局部放大圖,6-9 代表不同的液體。請據(jù)圖回答問題:

(1 )當食物進入胃后,擴張胃體,通過反射作用于胰腺,直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液,該非條件反射的效應(yīng)器是____________。當神經(jīng)沖動傳導(dǎo)到圖 2 中的突觸小體時,引發(fā)突觸小泡與突觸前膜融合,釋放神經(jīng)遞質(zhì),遞質(zhì)以胞吐的方式釋放,其意義是 。

(2 )胰液的分泌除了神經(jīng)調(diào)節(jié)之外,小腸粘膜分泌的_____________也能有效促進胰液的分泌。

(3 )圖 3 中胰島 A 細胞和胰島B 細胞分泌的激素能有效地調(diào)節(jié)血糖濃度,若圖 4 中血液的流動方向為10→8,則在飯后,8 處的_______________(激素)濃度大于10 處。

(4 )糖尿病有多種類型,其中,Ⅰ型糖尿病人體內(nèi)胰島素偏低,Ⅱ型糖尿病人體內(nèi)胰島素水平正;蚱摺M茰yⅡ型糖尿病的直接原因最可能是_________________________。

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科目: 來源:2014-2015學年江西省贛州市十二縣(市)高三下學期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)藏報春花的花色表現(xiàn)為白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)一對相對性狀,由兩對等位基因(A和a,B和b)共同控制,生化機制如下圖甲所示。為探究藏報春花色的遺傳規(guī)律,進行了雜交實驗,結(jié)果如圖乙所示:

(1)圖甲說明基因與性狀的關(guān)系是基因通過 ,進而控制生物的性狀。

(2)親本中開黃花植株的基因型為 。

(3)圖乙中F2白花藏報春中,部分個體無論自交多少代,其后代表現(xiàn)型仍為白花,這樣的個體在F2代白花藏報春中的比例為 ;還有部分個體自交后代會發(fā)生性狀分離,它們的基因型是 。

(4)在上述不發(fā)生性狀分離的白花植株子代中,偶然發(fā)現(xiàn)了一株黃花植株,欲知道此黃花植株的出現(xiàn)是由于基因突變還是染色體缺失所致,請設(shè)計一個最簡單方案予以判斷。 。

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科目: 來源:2014-2015學年江西省贛州市十二縣(市)高三下學期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(9分)綠藻和藍藻等藻類是廣東鯪魚及小蝦的食物來源,其中小蝦也是鯪魚的食物。圖甲表示綠藻與藍藻對N、P的吸收量及pH>8時其體內(nèi)藻毒素含量的差異,圖乙表示不同體長鯪魚的食性比例。

(1)鯪魚與小蝦的種間關(guān)系是 。

(2)假設(shè)某生態(tài)系統(tǒng)中存在鯪魚、小蝦、藻類。從圖乙來看,鯪魚體長在4.2cm時,若鯪魚增重24kg,則最少需要藻類 kg。

(3)藻毒素為神經(jīng)毒素,能抑制神經(jīng)系統(tǒng)功能。該物質(zhì)能夠與 上的受體結(jié)合導(dǎo)致“神經(jīng)麻痹”。在免疫學上,藻毒素可以看作是一種 。

(4)先培養(yǎng)藻類吸收水體中的氮、磷元素,再構(gòu)建食物鏈快速去除藻類,既能治理水體污染又能獲得經(jīng)濟效益。

①治理磷元素富營養(yǎng)化的堿性水體,應(yīng)該選擇的藻類是 ,理由是 (2分)。

②現(xiàn)要投喂鯪魚去除①中的藻類,投喂鯪魚的體長應(yīng)該大于4.2cm,理由是此時 (2分)。

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科目: 來源:2014-2015學年江西省贛州市十二縣(市)高三下學期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

【生物—選修1 生物技術(shù)實踐】(15分)某些農(nóng)作物秸稈富含纖維素,纖維素經(jīng)過水解可以形成葡萄糖,葡萄糖再經(jīng)過發(fā)酵可以生產(chǎn)酒精。如圖是利用農(nóng)作物秸稈生產(chǎn)酒精的大致流程,請回答下列問題:

(1)農(nóng)作物秸稈含有豐富的纖維素,纖維素要經(jīng)過纖維素分解菌分解成葡萄糖。人們常常是從土壤中分離纖維素分解菌。分離纖維素分解菌常用的方法是 。其實驗流程是;土壤取樣→ 選擇培

養(yǎng)→ →將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上→挑選產(chǎn)生 的菌落。

(2)纖維素分解菌能合成纖維素酶,纖維素酶是一種復(fù)合酶,一般認為它至少含有三種組分,即 。前兩種酶使纖維素分解成 ,第三種酶將它分解成葡萄糖。

(3)圖中發(fā)酵階段常用的菌種是酵母菌,在酒精發(fā)酵時一般將溫度控制在 ℃。發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生,可以用 來檢驗。

(4)利用葡萄能生產(chǎn)果酒,進而生產(chǎn)果醋,生產(chǎn)果醋常用的菌種是醋酸桿菌,醋酸桿菌與酵母菌在代謝類型上的區(qū)別是 。

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科目: 來源:2014-2015學年江西省贛州市十二縣(市)高三下學期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

【生物——選修3現(xiàn)代生物科技專題】(15分) 科學家可采用不同方法培育良種牛.請據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)與一般的繁育良種動物方式相比較,胚胎移植的優(yōu)勢是 。為提高良種奶牛的繁殖能力,在獲取卵母細胞之前需用促性腺激素對奶牛進行處理,目的是 。

(2)“轉(zhuǎn)基因!盌培育過程中,常用受精卵作為外源基因的受體細胞,主要原因是 。

(3)圖中數(shù)字標號①代表的結(jié)構(gòu)為 ,①將來發(fā)育為 ,c→d過程需對其均等分割的原因是 。A、B;蛐褪欠裣嗤 。

(4)在培育良種牛的過程中運用了動物細胞培養(yǎng)技術(shù).在動物細胞培養(yǎng)過程中,為防止雜菌的污染而要加入一定量的 。

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科目: 來源:2014-2015學年河南省許昌縣一高高三下學期第廿一次考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

獲2013年諾貝爾獎的科學家發(fā)現(xiàn)了與囊泡運輸相關(guān)的基因及其表達蛋白的功能,揭示了信號如何引導(dǎo)囊泡精確釋放運輸物。突觸小泡屬于囊泡,以下相關(guān)敘述,錯誤的是

A.神經(jīng)元中的線粒體為突觸小泡的運輸提供了能量

B.神經(jīng)元特有的基因決定了突觸小泡的運輸方式

C.突觸前膜的特定蛋白決定了神經(jīng)遞質(zhì)的釋放位置

D.突觸小泡中運輸物的釋放受到神經(jīng)沖動的影響

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科目: 來源:2014-2015學年河南省許昌縣一高高三下學期第廿一次考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

我國珠江三角洲地區(qū)的鼻咽癌發(fā)病率居全球首位。下列關(guān)于鼻咽癌發(fā)病誘因及防治方法的敘述,正確的是

A.鼻咽癌的化療主要是利用藥物作用于癌細胞的分裂間期

B.珠江三角洲地區(qū)的居民中含有的原癌基因較其他地區(qū)多

C.細胞癌變后,癌細胞的細胞周期將比正常細胞更長

D.細胞癌變屬于細胞的正常分化,其本質(zhì)是基因的選擇性表達

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科目: 來源:2014-2015學年河南省許昌縣一高高三下學期第廿一次考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)實驗操作的描述,正確的是

A.鑒定待測樣液中的葡萄糖時,先加NaOH溶液,振蕩后再加CuS04溶液

B.制作細胞的有絲分裂裝片時,洋蔥根尖解離后直接用龍膽紫溶液染色

C.低溫誘導(dǎo)染色體加倍實驗中,將大蒜根尖制成裝片后再進行低溫處理

D.探究溫度對酶活性的影響時,使用過氧化氫酶不能得到預(yù)期實驗結(jié)果

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