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科目: 來源:2014-2015學(xué)年廣東汕頭高中高二教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測生物試卷 (解析版) 題型:雙選題

下列對下圖所示實驗的分析中,錯誤的是

A.為保證實驗的嚴謹性,需要控制溫度等無關(guān)變量

B.增加新鮮土豆片的數(shù)量,量筒中產(chǎn)生的氣體速率加快

C.一段時間后氣體量不再增加是因為土豆片的數(shù)量有限

D.在底物耗盡之前,單位時間產(chǎn)生的氣泡數(shù)量不變

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年廣東汕頭高中高二教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測生物試卷 (解析版) 題型:綜合題

下圖是甲、乙兩種生活狀態(tài)細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:([ ]填序號)

(1)如果乙圖為低等植物細胞,則應(yīng)還有_____(填細胞器名稱);如乙圖為酵母菌細胞,則圖中多了[ ]。

(2)與乙細胞相比,藍藻細胞在結(jié)構(gòu)上與其最主要的區(qū)別在于______________,但兩者都屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的___________。

(3)甲、乙細胞吸入18O2,一段時間后,最先出現(xiàn)H218O的結(jié)構(gòu)是[ ] ____________。

(4)請列出甲細胞中與轉(zhuǎn)錄有重要關(guān)系的結(jié)構(gòu):[ ]。

(5)若將乙細胞置于0.3g/ml的KNO3溶液中,將會出現(xiàn)________________________現(xiàn)象。

(6)由于甲細胞的分泌活動,[ ]的膜面積有所減少,[ ]的膜面積有所增加。

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年廣東汕頭高中高二教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測生物試卷 (解析版) 題型:綜合題

下圖為具有兩對相對性狀的某自花傳粉的植物種群中甲植株的一個A基因和乙植株的一個B基因分別發(fā)生突變的過程(已知甲和乙的原基因型相同,都是純合子;A基因和B基因是獨立遺傳的,且突變發(fā)生在營養(yǎng)器官中),請分析該過程,回答下列問題:

(1)上述兩個基因發(fā)生突變是由于DNA分子中發(fā)生___________________,而引起基因結(jié)構(gòu)的改變。

(2)如圖為乙植株發(fā)生了基因突變的細胞,它的基因型為___________,表現(xiàn)型是__________,請在圖1中標(biāo)明基因與染色體的關(guān)系。

(3)甲、乙發(fā)生基因突變后,各自的自交子一代均不能表現(xiàn)突變性狀,為什么?__________________。

(4)a基因和b基因分別控制兩種優(yōu)良性狀。請利用已表現(xiàn)出突變性狀的植株為實驗材料,設(shè)計實驗,通過簡易的方法培育出同時具有兩種優(yōu)良性狀的植株(用遺傳圖解表示)。

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年廣東汕頭高中高二教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測生物試卷 (解析版) 題型:綜合題

下列圖一表示生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖,其中A、B、C、D構(gòu)成群落,①、②、③、④、⑤ 、⑥代表生理過程;圖二中,兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的正常范圍,y表示一個外來干擾使之偏離這一范圍的大小,x表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時間。

(1)由圖一可判斷B屬于生態(tài)系統(tǒng)的哪種成分? 。圖中表示細胞呼吸這一生理過程的有 (填序號)。

(2)D與C的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息,可見信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有

的作用。

(3)若該生態(tài)系統(tǒng)用a表示,由圖二可知,對生態(tài)系統(tǒng)a和另一個生態(tài)系統(tǒng)b施加相同強度的干擾,若ya<yb,則一般地說,這兩個生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性的關(guān)系為a b。

(4)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)是自我調(diào)節(jié)能力, 反饋調(diào)節(jié)是該能力的基礎(chǔ)。

(5)目前,保護生態(tài)環(huán)境,保護生物多樣性已經(jīng)刻不容緩, 保護是對生物多樣性最有效的保護。

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年廣東汕頭高中高二教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測生物試卷 (解析版) 題型:綜合題

研究表明雌激素能增強免疫力,但會加重重癥肌無力的癥狀。乙酰膽堿(Ach)是一種興奮型遞質(zhì),Ach酯酶的作用是分解Ach,使Ach失活,其生理過程如下圖。請根據(jù)該圖及有關(guān)知識回答相關(guān)問題:

(1)結(jié)構(gòu)X是 ;細胞Z是 。

(2)分析此圖可知雌激素能增強免疫力的機理與 (物質(zhì))類似。

(3)重癥肌無力患者的Ach受體與Ach受體抗體特異性結(jié)合后無法發(fā)揮作用,故重癥肌無力屬于免疫失調(diào)中的

(4)根據(jù)以上信息可知,正常人Ach酯酶缺失會導(dǎo)致

(5)綜上所述,機體穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制為 調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)。

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年廣東汕頭高中高二教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測生物試卷 (解析版) 題型:綜合題

某學(xué)校研究小組利用面積相等的植物葉片分別進行了以下兩組實驗(忽略光照對呼吸作用的影響):

實驗一:將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中,給予充足的光照,溫度相同且適宜,利用紅外測量儀每隔5min測定小室中的CO2濃度,結(jié)果如圖1所示。

實驗二:另取C、D兩種植物的葉片,CO2濃度相同且適宜,改變光照強度,測定葉片CO2的吸收量,結(jié)果如圖2所示。

請據(jù)圖分析回答:

(1)實驗一進行20min,A植物葉片積累的有機物量 (大于/小于/等于)B植物葉片,判斷的理由是 。

(2)實驗后期,兩密閉小室中的CO2濃度均維持穩(wěn)定,主要原因是 。

(3)若實驗一進行至第5min時,突然降低光照強度,葉肉細胞中C3含量在短時間內(nèi)將 。

(4)實驗二中, 植物更適應(yīng)弱光,若給予的光照強度為x klx(a<x<c),每日光照12小時,一晝夜后C植物葉片的干重將 。

(5)因霧霾天氣的影響,光照強度由原來的d klx降為c klx,則C植物每小時每1m2葉片產(chǎn)生的葡萄糖是原來的 (填比例)。

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年廣東汕頭高中高二教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測生物試卷 (解析版) 題型:綜合題

Rag2基因缺失小鼠不能產(chǎn)生成熟的淋巴細胞?蒲腥藛T利用胚胎干細胞(ES細胞)對Rag2基因缺失小鼠進行基因治療。其技術(shù)流程如下圖:

(1)步驟①中所選的卵母細胞應(yīng)處于__________________期。

(2)步驟②中,分離出ES細胞比體細胞全能性________。

(3)步驟③中,首先要獲取目的基因,以下幾種方法中需要模板的是___________

A.從基因組文庫中獲取目的基因

B.利用PCR 技術(shù)擴增目的基因

C.構(gòu)建cDNA 文庫

D.通過DNA 合成儀利用化學(xué)方法人工合成目的基因

(4)步驟③中,需要構(gòu)建含有Rag2基因的______________。

(5)為檢測Rag2基因的表達情況,可提取治療后小鼠骨髓細胞的蛋白質(zhì),用抗Rag2蛋白的抗體進行________。

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖北省高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于基因重組的說法不正確的是

A.生物體有性生殖過程中控制不同性狀基因的重新組合屬于基因重組

B.減數(shù)分裂的四分體時期,同源染色體的姐妹染色單體之間的局部交換可導(dǎo)致基因重組

C.減數(shù)分裂過程中,非同源染色體上的非等位基因自由組合可導(dǎo)致基因重組

D.一般情況下,水稻花藥內(nèi)可發(fā)生基因重組,而根尖則不能

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖北省高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物遺傳、變異和進化的敘述不正確的是

A.基因突變?yōu)榛蛑亟M提供原始材料

B.所有育種方法中,最簡單常規(guī)的育種方法是單倍體育種

C.種群中個體數(shù)的減少,會使種群的基因庫變小

D.植物的快速繁殖技術(shù)最常用的是植物組織培養(yǎng)

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖北省高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

園藝工作者以野生的闊葉風(fēng)鈴草為材料,人工誘導(dǎo)形成多倍體。相關(guān)敘述正確的是

A.檢測染色體時,用卡諾氏液固定細胞后直接染色觀察

B.檢測染色體時,不能使用醋酸洋紅溶液作為染色劑

C.經(jīng)誘導(dǎo)處理,植株中僅部分細胞發(fā)生染色體數(shù)目變異

D.培育出的多倍體高度不育,只能進行無性繁殖

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同步練習(xí)冊答案