科目: 來源:2014-2015學年湖北恩施州高中教育聯(lián)盟高二下學期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于人體生命活動調節(jié)的敘述,正確的是( )
A.進行劇烈運動大量出汗時,抗利尿激素的分泌量增加
B.從溫暖的室內到寒冷的室外,耗氧量減少、心跳加快
C.T細胞通過產生抗體和淋巴因子發(fā)揮免疫作用
D.若垂體受損,生長激素、促甲狀腺激素釋放激素分泌量減少
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科目: 來源:2014-2015學年湖北恩施州高中教育聯(lián)盟高二下學期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
早在宋代,我國就產生了四大家魚混養(yǎng)技術。下圖表示某池塘中四大家魚及其食物的分布,下列相關分析正確的是( )
A.四大家魚在池塘中的分布現(xiàn)象是群落的水平結構
B.此圖表明四種魚類在食物上的關系為:鰱魚→鳙魚→青魚
C.鰱魚、鳙魚、青魚和草魚在混合放養(yǎng)時是共生關系
D.若浮游動物大量死亡,鰱魚數(shù)量在一段時間后會增加
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科目: 來源:2014-2015學年湖北恩施州高中教育聯(lián)盟高二下學期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于初生演替中草本階段和灌木階段的敘述,不正確的是( )
A.草本階段與灌木階段群落的豐富度不相同
B.草本階段比灌木階段的群落空間結構復雜
C.草本階段比灌木階段的群落自我調節(jié)能力弱
D.草本階段為灌木階段的群落形成創(chuàng)造了適宜環(huán)境
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科目: 來源:2014-2015學年湖北恩施州高中教育聯(lián)盟高二下學期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動部分示意圖(字母表示能量),下列正確的是( )
A.圖中b=h+c+d+e+f
B.生產者與初級消費者之間的能量傳遞效率為b/a×100%
C.“草→兔→狼”這一關系中,狼糞便的能量屬于d
D.縮短食物鏈可以提高能量傳遞效率
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科目: 來源:2014-2015學年湖北恩施州高中教育聯(lián)盟高二下學期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)小麥是我國重要的糧食作物,研究小麥的結構及生理過程,有利于指導農業(yè)生產,提高產量。
(1)如圖甲為小麥葉肉細胞內某些代謝過程中物質變化的示意圖,其中①②③④分別表示不同生理過程,則圖中X所代表的物質是 ;④過程進行的場所是 ;③過程的反應式為 。
(2)將小麥植株置于CO2濃度適宜、水分充足的環(huán)境中,溫度分別保持在5℃、15℃、25℃和35℃下,改變光照強度,測定CO2的吸收速率,得到圖乙所示的結果,據(jù)圖分析:
①當光照強度大于7klx時,15℃與25℃條件下光合作用產生的有機物分別為M1和M2,則他們的大小關系是M1 M2。
②請在圖丙中繪出5℃—35℃條件下該植物呼吸作用速率的變化(不考慮光照強度對呼吸作用的影響)。
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科目: 來源:2014-2015學年湖北恩施州高中教育聯(lián)盟高二下學期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是神經(jīng)、體液、免疫共同調節(jié)的結果。回答下列問題:
(1)據(jù)圖甲并結合所學知識分析,人體調節(jié)免疫功能的信號分子有 ?茖W研究表明:長期的焦慮、緊張等會導致機體T淋巴細胞活性下降,使機體不能有效地消滅感染的病毒和癌變的細胞,從而影響了免疫系統(tǒng)的 功能;T淋巴細胞活性下降還會導致淋巴因子的分泌量減少,影響了B細胞增殖分化成漿細胞的過程,間接引起機體生成抗體的能力降低,使人體的免疫功能減弱。
(2)效應T細胞發(fā)揮免疫作用的原理如圖乙,其中FasL蛋白又稱死亡因子,其基因只有在效應T細胞內表達,F(xiàn)as蛋白又稱死亡因子受體,其基因可在各種細胞內表達。人們推測精神因素引起T細胞活性下降的原因之一是由于T細胞分化為效應T細胞過程中 基因的表達受到了影響,從而降低了對靶細胞的識別和結合能力。當HIV進人體內去感染T細胞時,在被HIV感染的T細胞中 基因表達增強,從而使該T細胞成為相應效應T細胞攻擊的靶細胞,使人體最終喪失了幾乎全部特異性免疫。
(3)圖丙表示神經(jīng)系統(tǒng)調節(jié)反射弧中的一個突觸結構。乙酰膽堿受體的離子通道既允許鈉離子通過,也允許鉀離子通過,當前膜釋放的乙酰膽堿作用于后膜受體時,則突觸后膜上離子移動情況主要是 ,引起突觸后膜興奮。
(4)為研究鈣離子對神經(jīng)沖動的產生及神經(jīng)元之間興奮的傳遞是否必需,研究者做了以下兩個實驗:①利用水母熒光蛋白標記突觸前神經(jīng)元,直接觀察到當興奮傳遞到突觸小體時先出現(xiàn)鈣離子內流,之后引發(fā)突觸小泡定向移動,釋放神經(jīng)遞質;②將能迅速結合鈣離子的藥物BAPTA注入突觸小體內,同時電刺激突觸前神經(jīng)元,若 ,則說明鈣離子不影響突觸前神經(jīng)元產生神經(jīng)沖動,但對于神經(jīng)元之間興奮的傳遞是必需的。
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科目: 來源:2014-2015學年湖北恩施州高中教育聯(lián)盟高二下學期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
金魚是觀賞價值很高的魚類,利用體積較大的卵細胞培育二倍體金魚是目前育種的重要技術,其關鍵步驟包括:①精子染色體的失活處理(失活后的精子可激活次級卵母細胞完成減數(shù)分裂形成卵細胞);②誘導卵細胞染色體二倍體化處理等。具體操作步驟如下圖所示,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)經(jīng)輻射處理可導致精子染色體斷裂失活,這種變異屬于 。
(2)卵細胞的二倍體化有兩種方法:用方法一獲得的子代是純合二倍體;但用方法二獲得的子代通常是雜合二倍體,可能是因為 。
(3)用上述方法繁殖魚類并統(tǒng)計子代其性別比例,可判斷其性別決定的機制。若子代的性別為__________,則其性別決定為XY型;反之則其性別決定為ZW型(已知WW或YY個體不能成活)。
(4)已知金魚的正常眼(A)對龍眼(a)為顯性,在另一對同源染色體上的等位基因B、b將影響基因a的表達,當基因b純合時,基因a不能表達。偶然發(fā)現(xiàn)一只具有觀賞價值的龍眼雌魚,若用卵細胞二倍體化的方法進行大量繁殖,子代出現(xiàn)了正常眼雌魚,則該龍眼雌魚的基因型為____________;若用基因型為AABB的雄魚與子代的正常眼雌魚雜交,則子二代出現(xiàn)龍眼個體的概率為_________。
(5)研究發(fā)現(xiàn),金魚的雙尾鰭(D)對單尾鰭(d)為顯性,在一個自由交配的種群中雙尾鰭的個體占36%,F(xiàn)有一對雙尾鰭金魚雜交,它們產生單尾鰭后代的概率是________。
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科目: 來源:2014-2015學年湖北恩施州高中教育聯(lián)盟高二下學期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)下圖表示某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解(能量單位為:J/cm2.a),請回答:
(1)該池塘中所有生物共同構成 ,生態(tài)系統(tǒng)的結構是 。
(2)輸入該生態(tài)系統(tǒng)中的總能量為_______J/cm2.a,其中A的含義是___________;圖中第二、三營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為 。
(3)某個季節(jié),由于光照減弱,導致魚塘中某種魚向上層轉移。此現(xiàn)象表明:環(huán)境因素的改變,可使生物群落的 結構發(fā)生改變。
(4)為了提高人工魚塘中鳙魚的產量,除了需要給池塘施肥外,還需定期捕撈小型野生雜魚等措施,后者的作用是降低其與鳙魚對 、 和氧氣等資源的競爭。
(5)池塘中的沉水植物能夠改善水下光照條件和溶氧條件,并實現(xiàn)水體凈化,這體現(xiàn)了生物多樣性的 價值。
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科目: 來源:2014-2015學年湖北恩施州高中教育聯(lián)盟高二下學期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(選修一)生物技術實踐(15分):根據(jù)下面的實驗裝置圖(圖甲、乙)和果酒的生產工藝流程簡圖(圖丙)回答問題:
(1)圖甲所示裝置可用于提取 (填“橘皮精油”、“玫瑰精油”、“胡蘿卜素”)
(2)制作果酒時可選用圖乙的裝置。為適當提高果酒的生產速率,進氣口應 ,排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身相連,這樣做的原因是 。
(3)圖丙若為櫻桃果酒生產工藝流程示意簡圖。櫻桃榨汁前需要除去果柄,此操作是在沖洗櫻桃之 (填“前”或“后”)進行的;為了提高櫻桃的出汁率,在壓榨前可加入一定量的 酶。
(4)從微生物培養(yǎng)的角度分析,櫻桃果汁能夠為酵母菌的生長提供水、無機鹽和 。櫻桃果酒制作是否成功,發(fā)酵后可在酸性條件下用 溶液來鑒定。在酒精發(fā)酵旺盛時,醋酸菌 (填“能”或“不能”)將果汁中的糖發(fā)酵成醋酸。
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科目: 來源:2014-2015學年湖北恩施州高中教育聯(lián)盟高二下學期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(選修三)現(xiàn)代生物科技專題(15分):單克隆抗體已被廣泛應用于疾病的診斷和治療。用H7N9病毒制備單克隆抗體的流程如下圖所示:
(1)過程③常用的方法是 。
(2)向小鼠體內注射抗原蛋白后,使小鼠產生 免疫。從小鼠的體內分離出來的細胞I是 ,細胞Ⅱ應具有的特點是 。
(3)體外培養(yǎng)細胞Ⅱ,首先應保證其處于 的環(huán)境,其次需要提供充足的營養(yǎng)和適宜的溫度。培養(yǎng)箱充入二氧化碳的作用是 。
(4)對于轉基因成功的細胞Ⅱ還要進行克隆化培養(yǎng)和 檢測。
(5)若要預防H7N9禽流感,可用圖中的 作為疫苗。
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