科目: 來(lái)源:2015-2016江西南昌第二中學(xué)高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)下圖為某植物的部分染色體圖,請(qǐng)回答。
(1)圖示為這種植物(基因型為Dd) 分裂 (時(shí)期)部分染色體的示意圖。圖中顯示了
條染色體。如果1號(hào)染色單體上的基因?yàn)镈,則2號(hào)染色單體相應(yīng)位置的基因最可能是 。
(2)該植物早熟(A)對(duì)晚熟(a)是顯性,抗干熱(B)對(duì)不抗干熱(b)是顯性(兩對(duì)基因自由組合),在研究這兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交試驗(yàn)中,以某親本與雙隱性純合子雜交,F(xiàn)1代性狀分離比為1:1,請(qǐng)寫出此親本可能的基因型 。
(3)用基因型為MMHH(寬葉高莖)和mmhh(窄葉矮莖)的植株為親本雜交(符合自由組合定律),獲得F1,F(xiàn)1自交獲得F2,F(xiàn)2中自交性狀不分離植株所占的比例為 ,用隱性親本與F2中寬葉高莖植株測(cè)交,后代中寬葉高莖與窄葉矮莖植株的比例為 。
(4)基因型為Hh的植株減數(shù)分裂時(shí),出現(xiàn)了一部分處于減數(shù)第二次分裂中期基因型為Hh的細(xì)胞,最可能的原因是 。
(5)假設(shè)另外有兩種純合突變體丙(A1A1)和丁(A2A2)都是由控制株高的A基因突變產(chǎn)生的,檢測(cè)突變基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA,發(fā)現(xiàn)丙第二個(gè)密碼子中的第二個(gè)堿基由C變?yōu)閁,丁在第二個(gè)密碼子的第二個(gè)堿基前多了一個(gè)U。與正常植株相比,一般來(lái)說(shuō),突變體 的株高變化可能更大,原因是 。
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科目: 來(lái)源:2015-2016江西南昌第二中學(xué)高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分) 果蠅是常用的遺傳學(xué)材料,果蠅的眼形有棒眼與圓眼之分,受基因D、d控制;翅形有長(zhǎng)翅與殘翅之分,受基因E、e控制。某科研小組用一對(duì)表現(xiàn)型都為圓眼長(zhǎng)翅的雌雄蠅進(jìn)行雜交試驗(yàn),發(fā)現(xiàn)其結(jié)果與理論分析不吻合,隨后又用這對(duì)果蠅進(jìn)行多次試驗(yàn),結(jié)果都如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)基因是 的DNA片段,DNA的 結(jié)構(gòu),為復(fù)制提供了精確的模板。基因儲(chǔ)存的遺傳信息指的是 。
(2)果蠅的眼形性狀中的顯性性狀是 ,眼形和翅形中屬于伴性遺傳的是 。
(3)圖中親本中父本的基因型是 母本的基因型是 ,F(xiàn)代雌蠅中圓眼殘翅純合子所占比值為 。如果F代中的圓眼長(zhǎng)翅雄果蠅與圓眼殘翅雌果蠅自由交配,子代中長(zhǎng)翅的所占的比例為 。
(4)試驗(yàn)結(jié)果與理論分析不吻合的原因是基因型為 或EEX DXd的雌性個(gè)體不能正常發(fā)育成活。
(5)果蠅的眼色有紅眼、白眼、猩紅眼等,據(jù)科學(xué)家推測(cè),形成果蠅紅眼的直接原因是紅色色素的形成,而紅色色素的形成要經(jīng)歷一系列生化反應(yīng),每一個(gè)化學(xué)反應(yīng)所涉及的酶都與相應(yīng)的基因有關(guān),由此可以說(shuō)明基因與紅眼性狀的關(guān)系是 , 。
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科目: 來(lái)源:2016屆湖南瀏陽(yáng)第一中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示的四個(gè)方框依次代表細(xì)菌、衣藻、木耳、藍(lán)藻,其中陰影部分表示它們都具有的某種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)。下列哪項(xiàng)不屬于這種物質(zhì)或結(jié)構(gòu) ( )
A.核糖體 B.RNA
C.DNA D.染色體
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科目: 來(lái)源:2016屆湖南瀏陽(yáng)第一中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)創(chuàng)立過(guò)程的敘述不正確的是( )
A.主要由施萊登和施旺創(chuàng)立
B.其內(nèi)容之一是一切生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成
C.細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要補(bǔ)充
D.細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位
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科目: 來(lái)源:2016屆湖南瀏陽(yáng)第一中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的敘述,正確的是( )
A.原核細(xì)胞不含線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸
B.真核細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂,原核細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)絲分裂
C.真核細(xì)胞和原核細(xì)胞最大的區(qū)別是是否有核膜包裹的細(xì)胞核
D.真核細(xì)胞和原核細(xì)胞內(nèi)的生物膜把各種細(xì)胞器分隔開(kāi),有利于細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序進(jìn)行
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科目: 來(lái)源:2016屆湖南瀏陽(yáng)第一中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列四項(xiàng)分析與右圖所示模型不相符的是( )
A.如Ⅰ、Ⅲ分別表示協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)臈l件,則Ⅱ表應(yīng)示載體蛋白
B.如Ⅰ、Ⅲ分別表示原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu),則Ⅱ不應(yīng)表示細(xì)胞核
C.如Ⅰ、Ⅲ分別表示有絲分裂和無(wú)絲分裂的過(guò)程,則Ⅱ應(yīng)包括DNA復(fù)制
D.如Ⅰ、Ⅲ分別表示細(xì)胞分化和細(xì)胞癌變的特征,則Ⅱ表示遺傳信息的改變
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科目: 來(lái)源:2016屆湖南瀏陽(yáng)第一中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是細(xì)胞內(nèi)幾種有機(jī)物及其功能的關(guān)系圖,m1、m2、m3、m4分別是有機(jī)物M1、M2、M3、M4的組成成分.下列說(shuō)法正確的有幾項(xiàng)( )
①.相同質(zhì)量的M1和M2被徹底氧化分解,則M1的耗氧量多
②.M3具有物質(zhì)運(yùn)輸、催化、調(diào)節(jié)、免疫等多種功能
③.m3和m4之間的區(qū)別主要是五碳糖和堿基的種類不同
④.在HIV體內(nèi),將M4徹底水解,得到5種堿基,2種五碳糖
A.一項(xiàng) B.兩項(xiàng)
C.三項(xiàng) D.零項(xiàng)
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科目: 來(lái)源:2016屆湖南瀏陽(yáng)第一中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
英國(guó)醫(yī)生塞達(dá)尼.任格在對(duì)離體的蛙心臟所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),用不含鈣和鉀的生理鹽水灌注蛙心臟時(shí),蛙心臟收縮不能維持;而用含有少量鈣和鉀的鈉鹽溶液灌注時(shí),蛙心臟可持續(xù)跳動(dòng)數(shù)小時(shí)。實(shí)驗(yàn)說(shuō)明鈣鹽和鉀鹽( )
A.是細(xì)胞中某些復(fù)雜化合物的重要組成部分
B.對(duì)維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用
C.對(duì)維持細(xì)胞的形態(tài)有重要作用
D.為蛙心臟的持續(xù)跳動(dòng)提供能量
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科目: 來(lái)源:2016屆湖南瀏陽(yáng)第一中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究發(fā)現(xiàn),冬小麥在秋冬受低溫侵襲時(shí),呼吸速率先升高后降低;持續(xù)的冷害使根生長(zhǎng)遲緩,吸收能力下降,但細(xì)胞內(nèi)可溶性糖的含量有明顯的提高。下列有關(guān)水對(duì)生命活動(dòng)影響的敘述中合理的是( )
A.冷害初期呼吸作用增強(qiáng),不利于抵御寒冷
B.持續(xù)低溫使線粒體內(nèi)氧化酶活性減弱,影響可溶性糖合成淀粉
C.低溫使細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水含量降低,自由水含量升高,以適應(yīng)低溫環(huán)境
D.在休眠的植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值降低,有利于降低植物的細(xì)胞代謝
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科目: 來(lái)源:2016屆湖南瀏陽(yáng)第一中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表中根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康,所選用的試劑和預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果正確的是( )
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