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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 正常動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),具有接觸抑制的特性,癌細(xì)胞沒有 | |
B. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)和植物組織培養(yǎng)技術(shù)都可用于轉(zhuǎn)基因生物的培育 | |
C. | 單克隆抗體的制備依據(jù)的原理是膜的流動(dòng)性和細(xì)胞的全能性 | |
D. | 胚胎干細(xì)胞比正常體細(xì)胞在體外培養(yǎng)時(shí)分裂的代數(shù)多 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 基因工程的核心是獲取目的基因 | |
B. | 可將番茄細(xì)胞置于低溫下檢驗(yàn)轉(zhuǎn)基因抗凍番茄是否成功 | |
C. | 人的生長激素基因可在細(xì)菌體內(nèi)表達(dá),說明遺傳密碼具有通用性 | |
D. | 農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒都可以整合到雙子葉植物的染色體DNA上 |
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科目: 來源: 題型:解答題
組別 | 分裂相數(shù) | |
實(shí)驗(yàn)組 | 低1.6 μg/g | 206 |
中3.2 μg/g | 166 | |
高4.8 μg/g | 153 | |
對照組 | 生理鹽水 | 260 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 2~3,5~6 | B. | 6~7,5~6 | C. | 2~3和6~7,5~6 | D. | 5~6和2~3,6~7 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 若該圖為有絲分裂細(xì)胞中DNA含量變化情況,C→D表示著絲點(diǎn)分裂 | |
B. | 該圖可表示減數(shù)分裂細(xì)胞中DNA含量變化情況,C→D發(fā)生于減數(shù)第二次分裂末期 | |
C. | 若該圖為有絲分裂中一條染色體上DNA含量變化情況,C→D表示著絲點(diǎn)分裂 | |
D. | 若該圖為減數(shù)分裂中一條染色體上DNA含量變化情況,C→D發(fā)生于減數(shù)第一次分裂后期 |
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