科目: 來源:2016年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試生物(北京卷精編版) 題型:選擇題
足球賽場上,球員奔跑、搶斷、相互配合,完成射門。對比賽中球員機體生理功能的表述,不正確的是
A.長時間奔跑需要消耗大量糖原(元)用于供能
B.大量出汗導致失水過多,抑制抗利尿激素分泌
C.在神經(jīng)與肌肉的協(xié)調(diào)下起腳射門
D.在大腦皮層調(diào)控下球員相互配合
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科目: 來源:2016年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試生物(北京卷精編版) 題型:選擇題
在正常與遮光條件下向不同發(fā)育時期的豌豆植株供應14CO2,48 h后測定植株營養(yǎng)器官和生殖器官中14C的量。兩類器官各自所含14C量占植株14C總量的比例如圖所示。
與本實驗相關的錯誤敘述是
A. 14CO2進入葉肉細胞的葉綠體基質(zhì)后被轉(zhuǎn)化為光合產(chǎn)物
B. 生殖器官發(fā)育早期,光合產(chǎn)物大部分被分配到營養(yǎng)器官
C. 遮光70%條件下,分配到生殖器官和營養(yǎng)器官中的光合產(chǎn)物量始終接近
D. 實驗研究了光強對不同發(fā)育期植株中光合產(chǎn)物在兩類器官間分配的影響
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科目: 來源:2016年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試生物(北京卷精編版) 題型:綜合題
人感染埃博拉病毒(EV)會引起致命的出血熱。為了尋找治療EV病的有效方法,中外科學家進行了系列研究。
(1)EV表面的糖蛋白(EV-GP)作為_____刺激機體產(chǎn)生____性免疫反應。
(2)科學家采集了多年前感染EV并已康復的甲、乙兩人的血液,檢測抗EV-GP抗體的水平。據(jù)圖1,應選取_____的血液分離記憶B細胞用以制備單克隆抗體(單抗)。
(3)將制備的多種單抗分別與病毒混合,然后檢測病毒對宿主細胞的感染率。據(jù)圖2,抑制效果最好的兩種單抗是_____________。
(4)EV-GP具有多個與抗體結(jié)合的位點。為了研究上述兩種單抗(分別稱為A、B)與EV-GP結(jié)合的位點是否相同,可按圖3所示簡要流程進行實驗。
①請將圖3中應使用的抗體填入下表i、ii、iii、iv處(填“A”或“B”或“無關抗體”),完成實驗方案(一種即可)。
抗體 組別 | 未標記抗體 | 熒光標記抗體 |
實驗組 | i________ | ii________ |
對照組1 | iii________ | iv________ |
對照組2 | 同ii | 同ii |
②若A、B與EV-GP結(jié)合的位點不同,與對照組1、2分別比較,實驗組的熒光值應________。
(5)中國科學家用分子結(jié)構(gòu)成像技術證實了A、B與EV-GP結(jié)合的位點不同;谏鲜鱿盗醒芯,請你為治療EV病提供兩種思路______________。
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科目: 來源:2016年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試生物(北京卷精編版) 題型:綜合題
研究植物激素作用機制常使用突變體作為實驗材料,通過化學方法處理萌動的擬南芥種子可獲得大量突變體。
(1)若誘變后某植株出現(xiàn)一個新形狀,可通過________________交判斷該形狀是否可以遺傳,如果子代仍出現(xiàn)該突變性狀,則說明該植株可能攜帶________________性突變基因,根據(jù)子代________________,可判斷該突變是否為單基因突變。
(2)經(jīng)大量研究,探明了野生型擬南芥中乙烯的作用途徑,簡圖如下。
由圖可知,R蛋白具有結(jié)合乙烯和調(diào)節(jié)酶T活性兩種功能,乙烯與_______________結(jié)合后,酶T的活性_______________,不能催化E蛋白磷酸化,導致E蛋白被剪切,剪切產(chǎn)物進入細胞核,調(diào)節(jié)乙烯響應基因的表達,植株表現(xiàn)有乙烯生理反應。
(3)酶T活性喪失的純合突變體(1#)在無乙烯的條件下出現(xiàn)_____________(填“有”或“無”)乙烯生理反應的表現(xiàn)型,1#與野生型雜交,在無乙烯的條件下,F(xiàn)1的表現(xiàn)型與野生型相同。請結(jié)合上圖從分子水平解釋F1出現(xiàn)這種表現(xiàn)型的原因:_____________。
(4)R蛋白上乙烯結(jié)合位點突變的純合個體(2#)僅喪失了與乙烯結(jié)合的功能。請判斷在有乙烯的條件下,該突變基因相對于野生型基因的顯隱性,并結(jié)合乙烯作用途徑陳述理由:_____________。
(5)番茄中也存在與擬南芥相似的乙烯作用途徑,若番茄R蛋白發(fā)生了與2#相同的突變,則這種植株的果實成熟期會_____________。
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科目: 來源:2016年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試生物(北京卷精編版) 題型:綜合題
嫁接是我國古代勞動人民早已使用的一項農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術,目前也用于植物體內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運的基礎研究。研究者將具有正常葉形的番茄(X)作為接穗,嫁接到葉形呈鼠耳形的番茄(M)砧木上,結(jié)果見圖1.
(1)上述嫁接體能夠成活,是因為嫁接部位的細胞在恢復分裂、形成 組織后,經(jīng) 形成上下連通的輸導組織。
(2)研究者對X和M植株的相關基因進行了分析,結(jié)果見圖2。由圖可知,M植株的P基因發(fā)生了類似于染色體結(jié)構(gòu)變異中的 變異,部分P基因片段與L基因發(fā)生融合,形成P—L基因(P—L)。以P—L為模板可轉(zhuǎn)錄出 ,在 上翻譯出蛋白質(zhì),M植株鼠耳葉形的出現(xiàn)可能與此有關。
(3)嫁接體正常葉形的接穗上長出了鼠耳形的新葉。為探明原因,研究者進行了相關檢測,結(jié)果見下表。
實驗材料 檢測對象 | M植株的葉 | X植株的葉 | 接穗新生葉 |
P—L mRNA | 有 | 無 | 有 |
P—L DNA | 有 | 無 | 無 |
①檢測P—L mRNA需要先提取總RNA,再以mRNA為模板 出cDNA,然后用PCR技術擴增目的片段。
②檢測P—L DNA需要提取基因組DNA,然后用PCR技術對圖2中 (選填序號)位點之間的片段擴增。
a. Ⅰ~Ⅱ b. Ⅱ~Ⅲ c. Ⅱ~Ⅳ d. Ⅲ~Ⅳ
(4)綜合上述實驗,可以推測嫁接體中P—L基因的mRNA 。
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科目: 來源:2016年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試生物(海南卷精編版) 題型:選擇題
A. 膜蛋白在細胞膜上的分布是不對稱的
B. 膜蛋白不參與物質(zhì)跨膜的被動運輸過程
C. 主動運輸可以使被運輸離子在細胞內(nèi)外濃度不同
D. 物質(zhì)通過脂質(zhì)雙分子層的擴散速率與其脂溶性有關
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科目: 來源:2016年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試生物(海南卷精編版) 題型:選擇題
科學家用兩種熒光染料分別標記人和小鼠細胞表面的蛋白質(zhì)分子,將這兩種標記細胞進行融合。細胞剛發(fā)生融合時,兩種熒光染料在融合細胞表面對等分布(即各占半邊),最后在融合細胞表面均勻分布。這一實驗現(xiàn)象支持的結(jié)論是
A. 膜蛋白能自主翻轉(zhuǎn) B. 細胞膜具有流動性
C. 細胞膜具有選擇通透性 D. 膜蛋白可以作為載體蛋白
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科目: 來源:2016年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試生物(海南卷精編版) 題型:選擇題
下列有關生物膜上蛋白質(zhì)或酶的敘述,錯誤的是
A.植物根細胞膜上存在運輸離子的蛋白質(zhì)
B.植物葉肉細胞中液泡膜與類囊體膜上的蛋白質(zhì)不同
C.光合作用中,催化ATP合成的酶分布在類囊體膜上
D.呼吸作用中,催化ATP合成的酶分布在線粒體外膜上
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科目: 來源:2016年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試生物(海南卷精編版) 題型:選擇題
下列關于人體細胞的敘述,錯誤的是
A.人的正常體細胞的分裂次數(shù)是有限的
B.自由基攻擊蛋白質(zhì)可以引起細胞衰老
C.細胞中衰老的線粒體可被溶酶體分解清除
D.衰老細胞代謝速率加快是細胞內(nèi)水分減少引起的
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科目: 來源:2016年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試生物(海南卷精編版) 題型:選擇題
下列屬于主動運輸?shù)氖?/p>
A. 動物肺泡細胞釋放CO2
B. 蔗糖通過植物細胞的細胞壁
C. 苯分子進入人的皮膚細胞
D. 麗藻細胞吸收SO42-的過程
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