科目： 來源： 題型：選擇題
| A． | 果膠酶和纖維素酶用于獲取植物細(xì)胞的原生質(zhì)體 | |
| B． | 在基因工程中用限制酶來提取目的基因 | |
| C． | 胃蛋白酶或胰蛋白酶可用來分散動物組織細(xì)胞 | |
| D． | DNA連接酶可用來拼接DNA片段 |
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科目： 來源： 題型：選擇題
如圖是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖，①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體．據(jù)圖判斷下列說法正確的是（ ）| A． | 人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③④組成的 | |
| B． | ①②③在含量及成分上完全相同 | |
| C． | ②中含激素、血紅蛋白、乳酸、CO2等物質(zhì) | |
| D． | 血漿中的氧進(jìn)入組織細(xì)胞的途徑是②→③→④ |
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科目： 來源： 題型：選擇題
| A． | a、c過程產(chǎn)生[H]時也產(chǎn)生ATP | |
| B． | 甲、乙過程中的[H]產(chǎn)生的場所不同 | |
| C． | 甲中的[H]用于還原三碳化合物 | |
| D． | 乙中的[H]最終在線粒體基質(zhì)中被利用 |
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科目： 來源：2015-2016學(xué)年山東濰坊市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
正常人體內(nèi)的激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)均有特定的生物活性，這三類物質(zhì)都是
A．在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用 B．由活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)
C．與特定分子結(jié)合后起作用 D．在發(fā)揮作用后還能保持活性
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科目： 來源：2015-2016學(xué)年山東濰坊市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
關(guān)于哺乳動物下丘腦的敘述，錯誤的是
A．能調(diào)控垂體的分泌活動 B．能調(diào)節(jié)機體的產(chǎn)熱和散熱
C．能調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境的酸堿度 D．能合成抗利尿激素
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科目： 來源：2015-2016學(xué)年山東濰坊市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
某一外傷病人，不能說話但能聽懂別人講話，能寫字，也能看書看報，其受損的中樞
A．S區(qū)語言中樞 B．W區(qū)語言中樞
C．V區(qū)語言中樞 D．H區(qū)語言中樞
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科目： 來源：2015-2016學(xué)年山東濰坊市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
一般不參與“植物人”生命活動調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)是
A．大腦皮層 B．甲狀腺
C．腦干 D．垂體
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科目： 來源：2015-2016學(xué)年山東濰坊市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
人體的渴覺中樞、滲透壓感受器、水鹽平衡調(diào)節(jié)中樞、體溫調(diào)節(jié)中樞分別位于
A．大腦皮層、下丘腦、下丘腦、大腦皮層
B．下丘腦、下丘腦、下丘腦、下丘腦
C．脊髓、下丘腦、大腦皮層、下丘腦
D．大腦皮層、下丘腦、下丘腦、下丘腦
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科目： 來源：2015-2016學(xué)年山東濰坊市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
人體的下列平衡不受激素調(diào)控的是
A．水的平衡 B．鹽的平衡
C．pH的平衡 D．血糖的平衡
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科目： 來源：2015-2016學(xué)年山東濰坊市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
通常情況下，大量飲水后血液中抗利尿激素的含量以及尿液中尿素濃度的變化分別是
A．降低、降低 B．升高、升高
C．降低、升高 D．升高、降低
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