下列有關(guān)激素的敘述，正確的有（ ）

①在寒冷時甲狀腺激素分泌增多，它直接參與葡萄糖的氧化分解，使機體產(chǎn)生大量的熱量

②生長激素和胰島素均能與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)

③激素只運輸給相應(yīng)的靶器官、靶細胞

④激素分子都是高效、微量的有機物，可以在細胞內(nèi)反復(fù)利用

A.一項 B.兩項 C.三項 D.四項

如圖為人體內(nèi)體溫與水鹽調(diào)節(jié)的示意圖，下列敘述正確的是（ ）

①當(dāng)受到寒冷刺激時，a、b、c、d四種激素的分泌均會增加

②c、d激素分泌增多，可促進骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動增強，產(chǎn)熱量增加

③寒冷能刺激下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素增多，進而直接促進甲狀腺的活動來調(diào)節(jié)體溫

④下丘腦內(nèi)具有滲透壓感受器，同時能合成e激素

⑤下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞，是機體形成冷覺、熱覺的部位

A.①②③ B.①②④ C.①④⑤ D.③④⑤

某患兒胸腺先天性缺失，與正常兒童相比，該患兒（ ）

A.仍有部分細胞免疫功能 B.仍有部分體液免疫功能

C.體內(nèi)的B淋巴細胞數(shù)目顯著減少 D.體內(nèi)的T淋巴細胞數(shù)目增加

如圖表示淋巴細胞的起源和分化過程(其中a～d表示不同種類的細胞，①②表示有關(guān)過程)，

下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.只有a、b、d三類細胞能識別抗原

B.產(chǎn)生抗體的細胞只能由b直接分化形成

C.①和②過程都需要抗原的刺激才能發(fā)生

D.c、d的功能各不相同，根本原因是遺傳物質(zhì)不同

下列關(guān)于免疫異常疾病的說法，錯誤的是（ ）

A.艾滋病病毒破壞T淋巴細胞，使人體免疫系統(tǒng)逐漸癱瘓

B.艾滋病主要通過性接觸、血液和母嬰三種途徑傳播

C.系統(tǒng)性紅斑狼瘡屬于自身免疫病

D.抗原第一次侵入人體時可能引起過敏反應(yīng)

機體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是人體進行正常生命活動的必要條件。右圖中A～D表示器官或細胞，①～③表示物質(zhì)，下列說法中錯誤的是（ ）

A.圖中①②③三種物質(zhì)既體現(xiàn)了激素間分級調(diào)節(jié)，又體現(xiàn)了反饋調(diào)節(jié)

B.A器官能參與神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)，是體內(nèi)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的樞紐

C.C細胞識別抗原后可分泌產(chǎn)生抗體

D.據(jù)圖可知，長期焦慮和緊張會導(dǎo)致機體免疫力下降

下圖為下丘腦某神經(jīng)細胞的部分膜結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A.若此圖為突觸后膜局部結(jié)構(gòu)，則興奮經(jīng)過此處時的信號轉(zhuǎn)換是：電信號→化學(xué)信號→電信號

B.若此細胞可以分泌促進水重吸收的激素，則該激素一經(jīng)靶細胞接受并起作用后就被滅活了

C.該細胞可參與形成體溫調(diào)節(jié)中樞、呼吸中樞等重要的生命活動中樞

D.動作電位的形成與膜上②、④等載體有關(guān)，A面為正電位，B面為負電位

如圖所示，a、b、c為對胚芽鞘做不同處理的實驗，d為一植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開口，有單側(cè)光照。下列對實驗結(jié)果的描述，正確的是( )

A.a、b向光彎曲生長，c背光彎曲生長

B.a直立生長，b、c向光彎曲生長

C.圖d中如果固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時間后，植株向左彎曲生長

D.圖d中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，則植株向紙盒開口方向彎曲生長

下列關(guān)于植物激素及植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用的敘述中，不正確的是( )

A.用一定濃度的生長素類似物處理未授粉番茄雌蕊，可得到無子番茄

B.用一定濃度的赤霉素處理生長期的蘆葦，可增加蘆葦?shù)睦w維長度以提升蘆葦品質(zhì)

C.用一定濃度乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟

D.蘋果樹開花后，噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實脫落

植物激素甲、乙、丙及生長素類似物NAA的作用模式如下圖，右圖中“＋”表示促進作用，“－”表示抑制作用，下列敘述錯誤的是（ ）

A.甲、乙、丙皆為微量有機物 B.甲、乙皆可促進果實成熟

C.乙、丙之間具有協(xié)同作用 D.甲、乙之間具有拮抗作用