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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖是某種生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,試據(jù)圖回答
(1)圖中[1]的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有流動(dòng)性,功能特點(diǎn)是選擇透過(guò)性
(2)非生物界的能量通過(guò)圖中結(jié)構(gòu)[4]葉綠體的光合作用作用后,才能進(jìn)入生物界.
(3)細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要是由[11]線粒體供給,該結(jié)構(gòu)的主要功能是進(jìn)行有氧呼吸.
(4)細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜結(jié)構(gòu)的除有[4][11]外,還有[8]核膜也是雙層膜結(jié)構(gòu).

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列表述正確的是( 。
A.表現(xiàn)型相同基因型一定不同B.表現(xiàn)型相同基因型一定相同
C.表現(xiàn)型不同基因型一定不同D.表現(xiàn)型相同基因型不一定相同

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)癌細(xì)胞的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.癌細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生變化
B.在適宜條件下,癌細(xì)胞能夠無(wú)限增殖
C.導(dǎo)致細(xì)胞癌變的因子有物理致癌因子、化學(xué)致癌因子和病毒致癌因子
D.由于細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,造成癌細(xì)胞在體內(nèi)容易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

19.將生長(zhǎng)正常的植株幼苗水平放置時(shí),受重力的影響,根向地生長(zhǎng)、莖背地生長(zhǎng).圖1是水平放置的,幼苗根和莖的生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系.圖2為生長(zhǎng)素濃度與莖生長(zhǎng)關(guān)系的曲線.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)生長(zhǎng)素是對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有重要調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物,其化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸.
(2)圖1中,與莖的近地側(cè)和根的遠(yuǎn)地側(cè)對(duì)應(yīng)的曲線上的點(diǎn)依次為C、B.若測(cè)得莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為2f,莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為數(shù)x,請(qǐng)結(jié)合圖2,用數(shù)學(xué)不等式表示x的范圍:0<x<f.
(3)為研究生長(zhǎng)素(IAA)和赤霉素(GA3)對(duì)玉米胚芽鞘生長(zhǎng)的影響,得到如下實(shí)驗(yàn)結(jié)果.圖3“?”的處理方式是不加激素(加等量蒸餾水),兩種激素聯(lián)合處理對(duì)胚芽鞘伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的促進(jìn)作用是IAA單獨(dú)處理的5倍.實(shí)驗(yàn)中用激素處理胚芽鞘時(shí),應(yīng)將IAA加在胚芽鞘尖端,原因是生長(zhǎng)素被吸收后在植物體內(nèi)的運(yùn)輸是極性運(yùn)輸(或生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖所示,在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中,突觸2往往能夠抑制突觸1的興奮,從而是興奮的傳導(dǎo)終止.請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)當(dāng)興奮傳導(dǎo)至突觸1時(shí),釋放的神經(jīng)遞質(zhì)是乙酰膽堿,引起鈉(填“鈉”或“鉀”)離子通道甲開(kāi)啟.
(2)當(dāng)興奮傳導(dǎo)至突觸2時(shí),貯存在突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)甘氨酸(Gly)釋放出來(lái),與分布在突觸后模上的Gly受體結(jié)合,導(dǎo)致離子通道乙開(kāi)啟,陰離子進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),B處膜電位沒(méi)有發(fā)生變化,可以推測(cè)Gly是抑制性(填“興奮性”或“抑制性”)神經(jīng)遞質(zhì).
(3)圖中A處膜電位變化中的a段表示靜息電位,b表示動(dòng)作電位.
(4)從圖可知,釋放到突觸間隙的Gly可通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸回到本細(xì)胞再被利用,圖中結(jié)構(gòu)①表示與Gly吸收有關(guān)的載體蛋白,上述過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)和進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流功能.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖1為正常成人血液中X的含量隨時(shí)間的變化情況圖,如圖2為機(jī)體血糖調(diào)節(jié)過(guò)程圖,其中m、n為相關(guān)激素.

(1)若X代表甲狀腺激素,則a→b時(shí)段甲狀腺激素含量升高時(shí),與之相關(guān)的促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素分泌減少,以調(diào)節(jié)甲狀腺激素的分泌.甲狀腺激素的分泌過(guò)程中存在著分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)機(jī)制.
(2)若X代表抗利尿激素,則當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高(填“升高”或“降低)時(shí),c→d時(shí)段該激素分泌增加,則腎小管和集合管對(duì)水的重吸收增強(qiáng),最終維持滲透壓的平衡.
(3)圖2中的n由胰腺中的胰島B細(xì)胞合成和分泌.m和n在血糖平衡的調(diào)節(jié)中為拮抗關(guān)系.若組織細(xì)胞表面缺乏胰島素受體,則組織細(xì)胞將減緩(填“加快”或“減緩)攝取血糖.

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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

16.某島嶼引入外來(lái)物種野兔,研究人員調(diào)查了30年間野兔種群數(shù)量的變化,并據(jù)此繪制了λ值變化曲線(如圖所示).以下敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.第1年至第5年間野兔種群數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定
B.從第10年起野兔種群數(shù)量開(kāi)始下降
C.第15年野兔的數(shù)量還未達(dá)到最少
D.第20年至第30年間野兔種群數(shù)量增長(zhǎng)率為0

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

15.研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)電信號(hào)傳至突觸小體時(shí),會(huì)引起細(xì)胞膜上Ca2+通道打開(kāi),并使Ca2+內(nèi)流,從而促進(jìn)突觸小泡和突觸前膜融合,釋放神經(jīng)遞質(zhì),使突觸后膜興奮,具體過(guò)程如圖,下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的說(shuō)法正確的是(  )
A.突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)的過(guò)程為胞吐,不需要消耗能量
B.組織液中Ca2+濃度降低,會(huì)增強(qiáng)神經(jīng)元之間興奮的傳遞
C.當(dāng)神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合后,突觸后膜的膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)
D.圖中涉及的原理包括細(xì)胞膜的流動(dòng)性,不包括選擇透過(guò)性

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

14.與激素調(diào)節(jié)相比,高等動(dòng)物神經(jīng)調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是(  )
①調(diào)節(jié)速度快 ②調(diào)節(jié)速度慢③作用的時(shí)間短④作用的時(shí)間比較長(zhǎng)⑤作用的范圍廣泛⑥作用的部位準(zhǔn)確.
A.①③⑤B.②④⑥C.①③⑥D.①④⑤

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

13.某生物興趣小組利用如圖裝置(容器的密閉性完好)開(kāi)展了有關(guān)光合作用和細(xì)胞呼吸的四組實(shí)驗(yàn)研究,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)打開(kāi)活塞開(kāi)關(guān),使水柱液面平齊,然后關(guān)閉活塞開(kāi)關(guān),8小時(shí)后,觀察記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表.
容器植物部位光質(zhì)(光照強(qiáng)度
相同且適宜)
溫度
(℃)
兩側(cè)水柱高
度差(mL/4h)
1天竺葵25240
2天竺葵2530
3紫羅蘭25160
4紫羅蘭2520
請(qǐng)根據(jù)以上圖表回答下列問(wèn)題:
(1)上表探究性實(shí)驗(yàn)課題中的自變量是植物種類和光質(zhì)種類.
(2)研究不同光質(zhì)對(duì)植物光合作用的影響,可選擇的容器標(biāo)號(hào)是1和2 或3和4
(3)若如圖的燒杯中加入的是碳酸氫鈉溶液,U型管左側(cè)液面的變化是上升,植物的凈光合速率是15(mL/h)
(4)為了更準(zhǔn)確的測(cè)定,應(yīng)再加一個(gè)物理因素校正裝置:密閉容器內(nèi)為滅活(或死亡)的植物,燒杯內(nèi)為清水;如果校正裝置的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是左側(cè)液面比右側(cè)液面低,則校正之后的凈光合速率比原來(lái)大.

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同步練習(xí)冊(cè)答案