科目: 來源:2015-2016學年寧夏育才中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列疾病中屬于自身免疫病的是( )
A.血友病
B.過敏性鼻炎
C.艾滋病
D.系統(tǒng)性紅班狼瘡
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科目: 來源:2015-2016學年寧夏育才中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
新生兒在出生后六個月內一般不易生某些傳染病,這是因為( )
A.病原體不感染新生兒
B.新生兒的皮膚和黏膜有極強的殺菌力
C.新生兒體內免疫系統(tǒng)十分健全
D.在胎兒期從母體血液中就獲得了抗體
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科目: 來源:2015-2016學年寧夏育才中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
甲、乙、丙三組小鼠不同的免疫器官被破壞,其中甲組僅有體液免疫功能,乙組和丙組喪失了特異性免疫功能。現(xiàn)給三組小鼠分別輸入造血干細胞,發(fā)現(xiàn)僅有乙組恢復了細胞免疫功能,出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因是( )
A.甲組骨髓被破壞,乙組胸腺被破壞,丙組骨髓和胸腺均被破壞
B.甲組胸腺被破壞,乙組骨髓被破壞,丙組骨髓和胸腺均被破壞
C.乙組骨髓被破壞,丙組胸腺被破壞,甲組骨髓和胸腺均被破壞
D.丙組骨髓被破壞,甲組胸腺被破壞,乙組骨髓和胸腺均被破壞
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科目: 來源:2015-2016學年寧夏育才中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示的實驗中,可以直接得出的結論是( )
A.生長素能促進胚軸切段生長
B.單側光照引起生長素分布不均勻
C.生長素只能由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸
D.感受光刺激的部位是胚軸切段形態(tài)學的上端(頂端)
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科目: 來源:2015-2016學年寧夏育才中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生產(chǎn)上用一定濃度的生長素類似物處理雌蕊柱頭,獲得無子番茄果實,應選擇的時期和條件是( )
A.開花后,不去雄蕊B.開花后,去掉雄蕊
C.花蕾期,不去雄蕊D.花蕾期,去掉雄蕊
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科目: 來源:2015-2016學年寧夏育才中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于生長素應用的敘述,正確的是 ( )
A.低濃度的生長素可用于疏花疏果
B.不用生長素處理的枝條,扦插時不能成活
C.用較高濃度的生長素類似物溶液處理馬鈴薯的塊莖能抑制其發(fā)芽
D.用較高濃度的生長素類似物溶液處理棉花的頂芽能解除其頂端優(yōu)勢
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科目: 來源:2015-2016學年寧夏育才中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘,分為a、b、c、d 四組。將a、b 兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除,再從c、d 兩組胚芽鞘中的相應位置分別切取等長的一段,并按圖中所
示分別接入a、b 兩組胚芽鞘被切除的位置,得到a′、b′兩組胚芽鞘。然后用單側光照射,發(fā)現(xiàn)a′組胚芽鞘向光彎曲生長,b′組胚芽鞘無彎曲生長,其原因是( )
A.c 組尖端能合成生長素,d 組尖端不能
B.a′組尖端能合成生長素,b′組尖端不能
C.c 組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸,d 組尖端的生長素不能
D.a′組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸,b′組尖端的生長素不能
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科目: 來源:2015-2016學年寧夏育才中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列與激素作用無關的實例是( )
A.草莓果實自然發(fā)育成熟
B.人舌尖觸到蔗糖時感覺甜
C.自然生長的雪松樹冠呈塔形
D.饑餓時人體血糖仍維持正常水平
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科目: 來源:2015-2016學年寧夏育才中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列化學物質中,不是植物激素的是( )
A.吲哚乙酸 B.乙烯 C.吲哚丁酸 D.2,4-D
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科目: 來源:2015-2016學年寧夏育才中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列生產(chǎn)措施與預期結果對應的是( )
A.播種前用一定濃度的赤霉素溶液浸泡種子———促進種子萌發(fā)
B.用適當濃度的生長素處理未成熟的果實———可以獲得無子果實
C.生長期噴灑適宜濃度的乙烯利———促進種子的形成和果實的發(fā)育
D.成熟期噴灑一定濃度的細胞分裂素溶液———加速葉片的黃化速度
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