科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 翻譯為蛋白質(zhì)時在缺失位置終止 | |
B. | 所控制合成的蛋白質(zhì)減少多個氨基酸 | |
C. | 翻譯的蛋白質(zhì)中,缺失部位以后的氨基酸序列發(fā)生變化 | |
D. | 以上均有可能 |
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科目: 來源: 題型:多選題
A. | 幼嫩的細胞對生長素敏感,成熟的細胞對生長素的反應不敏感 | |
B. | A、B、C三點對應的生長素濃度分別是促進根、芽、莖生長的最適濃度 | |
C. | D點對應的生長素濃度對莖的生長具有促進作用,卻抑制了根的生長 | |
D. | 生長素對3種器官的作用都具有兩重性:低濃度促進生長,高濃度抑制生長 |
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科目: 來源: 題型:解答題
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①③ | C. | ②③ | D. | ② |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 檢測生物組織中的蛋白質(zhì)實驗需要水浴加熱 | |
B. | 觀察細胞質(zhì)壁分離常選擇紫色洋蔥外表皮 | |
C. | 探究酶的專一性實驗中對照組不需要加酶 | |
D. | 檢測生物組織中還原糖的理想材料是番茄果汁 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞識別與①密切相關 | B. | 細胞膜的選擇透性與②無關 | ||
C. | a可能是氧氣,進入線粒體膜 | D. | 物質(zhì)a和b的轉運方式相同 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 酶是活細胞產(chǎn)生并具有催化作用的蛋白質(zhì) | |
B. | 酶只能在活細胞中發(fā)揮作用 | |
C. | 高溫和低溫均能破壞酶的結構使其失去活性 | |
D. | 細胞溶膠中有催化葡萄糖分解的酶 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 結構1和5中含有DNA | |
B. | 結構 4在植物細胞中與細胞壁的形成有關 | |
C. | 不含磷脂分子的細胞器是2和3 | |
D. | 此細胞一定是高等動物唾液腺細胞 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中b表示二肽 | |
B. | 圖甲中a與b結合后,a的形狀會發(fā)生變化 | |
C. | 適當降低溫度,圖乙中得M值變小 | |
D. | 圖乙中c~d段形成的主要原因是底物消耗完 |
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