科目: 來源:2015-2016學年河北省衡水市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
保護生物多樣性的最有效措施是( )
A.建立自然保護區(qū) B.實施大型生態(tài)工程
C.防治生態(tài)環(huán)境污染 D.人工栽培和養(yǎng)殖生物
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科目: 來源:2015-2016學年河北省衡水市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示抗人體胃癌的單克隆抗體的制備過程.下列敘述不正確的是( )
A.甲是能與抗人體胃癌抗體特異性結合的抗原
B.乙需通過人工誘導細胞融合才能獲得
C.用特定的選擇培養(yǎng)基對乙篩選,融合細胞均能增殖
D.需對丙進行抗體檢測,多次篩選后才可獲得丁
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科目: 來源:2015-2016學年河北省衡水市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列技術或方法與原理相符的是( )
A.人參細胞培養(yǎng)和雜交瘤細胞的培養(yǎng)﹣﹣細胞全能性
B.植物組織培養(yǎng)和制備單克隆抗體﹣﹣細胞增殖
C.纖維素酶、果膠酶處理植物細胞壁﹣﹣酶的高效性
D.原生質體融合和動物細胞融合﹣﹣細胞膜的流動性
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科目: 來源:2015-2016學年河北省衡水市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關人胰島素基因表達載體的敘述,正確的是( )
A.表達載體中的胰島素基因可通過人肝細胞mRNA反轉錄獲得
B.表達載體的復制和胰島素基因的表達均啟動于復制原(起)點
C.借助抗生素抗性基因可將含胰島素基因的受體細胞篩選出來
D.啟動子和終止密碼子均在胰島素基因的轉錄中起作用
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科目: 來源:2015-2016學年河北省衡水市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有一種胰島素依賴型糖尿病是由于患者體內某種T細胞過度激活為效應T細胞后,選擇性地與胰島B細胞密切接觸,導致胰島B細胞死亡而發(fā)病,下列敘述正確的是( )
A.這種胰島素依賴型糖尿病屬于自身免疫病
B.患者血液中胰島素水平高于正常生理水平
C.效應T細胞將抗原傳遞給胰島B細胞致其死亡
D.促進T細胞增殖的免疫增強劑可用于治療該病
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科目: 來源:2015-2016學年河北省衡水市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于植物生長素的敘述,錯誤的是( )
A.植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉變?yōu)樯L素
B.成熟莖韌皮部中的生長素可以進行非極性運輸
C.幼嫩細胞和成熟細胞對生長素的敏感程度相同
D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響
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科目: 來源:2015-2016學年河北省衡水市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
我國古代勞動人民積累的豐富農業(yè)生產經驗,至今許多仍在實踐中應用.下列敘述與植物激素作用無直接關系的是( )
A.適時打頂去心,可促棉株開花結實.(據《農桑輯要》)
B.肥田之法,種綠豆最佳,小豆、芝麻次之.(據《齊名要術》)
C.正月種白稻,五月收獲后,根茬長新稻,九月又成熟(據《廣志》)
D.新摘未熟紅柿,每籃放木瓜兩三枚,得氣即發(fā),澀味盡失.(據《格物粗談》)
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科目: 來源:2015-2016學年河北省衡水市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某人工魚塘食物網及其能量傳遞示意圖(圖中數字數值,單位是J•m﹣2•a﹣2),下列敘述正確的是( )
A.該食物網中最高營養(yǎng)級為第六營養(yǎng)級
B.該食物網中第一到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為25%
C.太陽魚呼吸作用消耗的能量為1357J•m﹣2•a﹣1
D.該食物網中的生物與無機環(huán)境共同構成一個生態(tài)系統
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科目: 來源:2015-2016學年河北省衡水市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關生態(tài)系統的敘述,錯誤的是( )
A.生態(tài)系統的組成成分中含有非生物成分
B.生態(tài)系統相對穩(wěn)定時無能量輸入和散失
C.生態(tài)系統持續(xù)相對穩(wěn)定離不開信息傳遞
D.負反饋調節(jié)有利于生態(tài)系統保持相對穩(wěn)定
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科目: 來源:2015-2016學年河北省衡水市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖為科學家在某一生態(tài)系統中開展了輕度、中度、重度入侵區(qū)的群落植物多樣性調查(結果如圖1).同時對輕度入侵區(qū)的能量流動進行了研究(結果如圖2).
(1)群落中物種數目的多少稱為 ,其隨入侵程度的增加而 .重度入侵區(qū)植物物種數變化較小的原因是 .調查說明外來物種的入侵能改變群落演替的 .
(2)該入侵物種能分泌化學物質抑制其它植物生長發(fā)育,同時能引起昆蟲和動物拒食.入侵物種與本地植物之間構成 關系,信息傳遞能夠調節(jié)生物的 .
(3)研究發(fā)現,經濟植物黑麥草能抑制該入侵物種的生長.為了解其抑制機制,進行如下實驗:
①用完全營養(yǎng)液培養(yǎng)黑麥草幼苗;
②取一定量培養(yǎng)過黑麥草的營養(yǎng)液加入用于培養(yǎng)該入侵物種幼苗的完全營養(yǎng)液中作為實驗組,對照組加入等量的該入侵物種幼苗的完全營養(yǎng)液.
③在適宜條件下培養(yǎng)一段時間,觀察并比較兩組入侵物種幼苗的長勢.
該實驗的目的是探究
(4)在研究能量流動時,可通過 調查初級消費者田鼠種群密度.初級消費者到次級消費者的能量傳遞效率是 .
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