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科目： 來源： 題型：選擇題

17．對植物根尖細(xì)胞中某細(xì)胞器的某組成成分進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)含有A、T、C、G、U五種堿基，則下列敘述不正確的是（　�。�
A．該細(xì)胞器有膜B．該細(xì)胞器能固定CO2
C．該細(xì)胞器能產(chǎn)生ATPD．該細(xì)胞器能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換

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科目： 來源： 題型：選擇題

16．研究溫度和pH對某酶促反應(yīng)速率的影響，得到如圖所示的曲線．據(jù)圖分析不正確的是（　　）
A．據(jù)圖該酶催化反應(yīng)的最適溫度為35℃，最適pH為8
B．當(dāng)pH為8時(shí)，圖中影響該酶催化反應(yīng)的主要因素是溫度
C．隨PH升高，該酶催化反應(yīng)的最適溫度也逐漸升高
D．當(dāng)pH為任何一固定值時(shí)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不足以證明溫度對酶促反應(yīng)速率的影響

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科目： 來源： 題型：選擇題

15．如圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，以下說法正確的是（　�。�
A．若①為某種多聚體的基本單位，則①最可能是氨基酸
B．若②存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位，則②是磷脂
C．若③為多聚體，且能貯存生物的遺傳信息，則③是mRNA
D．若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成，則④最可能是肝糖原

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科目： 來源： 題型：選擇題

14．下列人類活動與可持續(xù)發(fā)展的理念相符的是（　�。�
A．太陽能、風(fēng)能、水能、潮汐能、地?zé)崮艿拈_發(fā)和利用
B．為控制水葫蘆造成的嚴(yán)重災(zāi)害，應(yīng)將其天敵引入我國
C．保護(hù)生物多樣性就是要禁止對資源進(jìn)行開發(fā)利用
D．圍湖造田、擴(kuò)大生產(chǎn)也是可持續(xù)發(fā)展的重要舉措

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科目： 來源： 題型：選擇題

13．關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的說法，錯誤的是（　　）
A．“南橘北枳”體現(xiàn)了物理信息的作用
B．生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞只能沿食物鏈的方向進(jìn)行
C．警犬嗅尋毒品體現(xiàn)了化學(xué)信息的作用
D．蜜蜂的舞蹈和孔雀開屏都屬于動物的行為信息

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科目： 來源： 題型：選擇題

12．如圖是生態(tài)系統(tǒng)各組成成分之間的關(guān)系示意圖．下列說法正確的是（　�。�
A．圖中最長捕食鏈?zhǔn)蔷G色植物→蟲→食蟲鳥→細(xì)菌
B．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是由圖中各成分組成的
C．一只鳥捕食一條蟲后，只能獲得蟲體10%～20%的能量
D．消費(fèi)者的存在能加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

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科目： 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列過程能使細(xì)胞中ADP含量增加的是（ ）

A．甘油通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞

B．線粒體中[H]與O2結(jié)合生成水

C．葉綠體基質(zhì)中C3合成葡萄糖

D．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中葡萄糖分解成丙酮酸

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科目： 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)種群和群落的敘述，正確的是（　�。�
A．種間關(guān)系不是群落水平上研究的問題
B．種群最基本的數(shù)量特征包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率等
C．大火吞噬整片森林后，自然恢復(fù)林的形成屬于次生演替
D．樣方法和標(biāo)志重捕法分別是調(diào)查群落中植物和動物豐富度的常用方法

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科目： 來源： 題型：選擇題

10．如圖表示生長素濃度對根和莖生長的影響．據(jù)圖分析，下列說法錯誤的是（　�。�
A．D點(diǎn)對應(yīng)的濃度下，莖不能生長
B．C點(diǎn)對應(yīng)的濃度下，對根、莖均起促進(jìn)作用
C．據(jù)圖可知，生長素的作用特點(diǎn)具有兩重性
D．若測得莖背光面的生長素濃度為2m，則其向光面生長素濃度小于m

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科目： 來源： 題型：選擇題

9．如圖表示三個(gè)通過突觸連接的神經(jīng)元．相關(guān)說法正確的是（　�。�
A．神經(jīng)元產(chǎn)生動作電位與Na+的協(xié)助擴(kuò)散有關(guān)
B．刺激圖中c處，可以測到電位變化的有a、b、c、d
C．刺激圖中a處，會在突觸小體上完成“化學(xué)信號→電信號→化學(xué)信號”的轉(zhuǎn)變
D．若抑制該圖中細(xì)胞的呼吸作用，不影響神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)

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