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科目: 來源:2015-2016學(xué)年重慶市高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

沒有在光合作用暗反應(yīng)中被消耗的物質(zhì)是( )

A.[H]和ATP B.ATP和CO2

C.五碳化合物和酶 D.三碳化合物

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年重慶市高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖甲、乙、丙分別表示某植物光合作用速率與光照強度、溫度之間的關(guān)系及葉綠體色素對不同波長光線吸收的相對量,下列說法錯誤的是( )

A.甲圖中A點時植物只進(jìn)行呼吸作用,不進(jìn)行光合作用

B.由乙圖可以看出,植物體5 ℃時的狀態(tài)可用甲圖中B點表示

C.丙圖中的F曲線(實線)可以表示葉黃素對不同波長光線的吸收

D.用塑料大棚種植蔬菜時,應(yīng)選用無色透明的塑料大棚

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年重慶市高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是利用小球藻進(jìn)行光合作用實驗的示意圖。圖中剛開始釋放出的A 、B物質(zhì)的相對分子質(zhì)量之比是( )

A.1:2 B.8:9 C.2:1 D.9:8

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年重慶市高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為夏季晴天某植物葉片中測得的光合作用強度的變化曲線。下列對這一曲線變化的敘述錯誤的是 ( )

A.AB段光合強度隨光照強度增強而逐漸上升

B.B點光照最強,過了B點光合作用強度就開始下降

C.DE段光合強度隨光照強度減弱而下降

D.BC段光合強度下降是因為部分氣孔關(guān)閉,CO2供給不足所致

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年重慶市高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)光合作用和呼吸作用原理應(yīng)用的說法,錯誤的是( )

A.給含有酵母菌的發(fā)酵液一直持續(xù)通氣,可提高酒精產(chǎn)量

B.對板結(jié)土壤及時松土,可促進(jìn)根細(xì)胞的有氧呼吸

C.選用無色塑料薄膜,可充分利用光能,提高光合作用效率

D.溫室種植蔬菜,夜晚可適當(dāng)降溫,以減少呼吸消耗

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年重慶市高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

晚上在密閉的居室內(nèi)放置綠色植物,可能影響人體健康,主要原因是植物( )

A.光合作用吸收O2,放出CO2 B.光合作用吸收CO2,放出O2

C.呼吸作用吸收O2,放出CO2 D.呼吸作用吸收CO2,放出O2

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年重慶市高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

磷酸化是指在某些物質(zhì)分子上加入一個磷酸基團(tuán),如三磷酸腺苷(ATP)就是由二磷酸腺苷(ADP)磷酸化而來。下列結(jié)構(gòu)中不能發(fā)生ADP磷酸化的是( )

A.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) B.葉綠體基質(zhì)

C.葉綠體類囊體薄膜 D.線粒體內(nèi)膜

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年重慶市高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況。據(jù)圖判斷,以下說法不正確的是( )

A.由圖可知,類胡蘿卜素主要吸收400nm~500nm波長的光

B.用450nm波長的光比600nm波長的光更有利于提高光合作用強度

C.由550nm波長的光轉(zhuǎn)為670nm波長的光后,葉綠體中C3的量增加

D.土壤中缺乏鎂時,植物對420nm~470nm波長的光的利用量顯著減少

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年重慶市高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是( )

A.水稻根部主要進(jìn)行無氧呼吸,所以能長期適應(yīng)缺氧環(huán)境

B.荔枝在無02、干燥、零下低溫的環(huán)境中,可延長保鮮時間

C.馬拉松運動時,運動員主要是從無氧呼吸中獲得能量

D.高等生物保留無氧呼吸的能力,有利于對不良環(huán)境的適應(yīng)

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年重慶市高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在一個普通的錐形瓶中,加入含有酵母菌的葡萄糖溶液,如圖所示,則下列有關(guān)曲線圖正確的是( )

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

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同步練習(xí)冊答案