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科目: 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于單倍體、二倍體和多倍體的敘述中,錯誤的是( 。
A.利用小麥花粉培育的個體是單倍體
B.單倍體植株長得粗壯,多倍體植株莖稈一般比較弱小
C.二倍體和多倍體一般是由受精卵發(fā)育而成的
D.低溫和秋水仙素都可以誘導(dǎo)多倍體的產(chǎn)生

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科目: 來源: 題型:選擇題

7.如圖是某二倍體動物的幾個細(xì)胞分裂示意圖.據(jù)圖判斷,正確的是(  )
A.甲、乙、丙細(xì)胞所處時期均易發(fā)生基因突變
B.乙細(xì)胞表明該動物發(fā)生了基因突變或基因重組
C.1與2或1與4的片段交換,均屬于基因重組
D.丙細(xì)胞不能進(jìn)行基因重組

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河北省秦皇島市盧龍縣高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

調(diào)查發(fā)現(xiàn)某種蜣螂提高了“生活品味”,不僅吃糞便,還取食蜈蚣、千足蟲等.與普通蜣螂相比,這種蜣螂后腿較卷曲,便于捕獵,頭部較窄而長,便于進(jìn)食內(nèi)臟.由此得不出的結(jié)論是( )

A.從進(jìn)化的角度看,這種蜣螂與普通蜣螂存在生殖隔離

B.從生態(tài)系統(tǒng)成分看,這種蜣螂既是消費(fèi)者又是分解者

C.普通蜣螂相比較,這種蜣類型的出現(xiàn)是自然選擇的結(jié)果

D.與普通蜣螂相比較,這種蜣螂種群的某些基因頻率發(fā)生改變

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科目: 來源: 題型:選擇題

6.某基因發(fā)生了基因突變,導(dǎo)致氫鍵總數(shù)減少了一個(A-T間2個,G-C間3個),則有關(guān)說法錯誤的是(  )
A.突變后的基因中A+C可能不占該基因總堿基的一半
B.突變后翻譯過程可能提前終止
C.該基因突變可能改變種群的基因頻率
D.該基因發(fā)生了堿基對的替換

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科目: 來源: 題型:選擇題

5.如圖表示兩種生物種群隨時間推移而發(fā)生的數(shù)量變化.那么,甲、乙、丙三圖表示的種間關(guān)系依次是( 。
A.捕食、互利共生、寄生B.互利共生、競爭、捕食
C.競爭、互利共生、捕食D.捕食、互利共生、競爭

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科目: 來源: 題型:選擇題

4.圖甲、乙、丙、丁表示胚芽鞘的系列實驗,下列有關(guān)實驗現(xiàn)象和分析的敘述不合理的是( 。
A.圖甲中的胚芽鞘向光生長
B.圖丙中胚芽鞘Y的現(xiàn)象是向光彎曲
C.圖丁胚芽鞘向右彎曲,是生長素在其下端分布不均勻的結(jié)果
D.圖乙瓊脂塊中生長素的含量左多右少,主要是生長素橫向運(yùn)輸?shù)慕Y(jié)果

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科目: 來源: 題型:選擇題

3.在種子的形成過程中,受精卵所進(jìn)行的細(xì)胞分裂屬于(  )
A.減數(shù)分裂B.無絲分裂
C.減數(shù)分裂和有絲分裂D.有絲分裂

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科目: 來源: 題型:選擇題

2.DNA分子復(fù)制時,與鳥嘌呤(G)配對的堿基是( 。
A.腺嘌呤(A)B.胸腺嘧啶(T)C.鳥嘌呤(G)D.胞嘧啶(C)

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科目: 來源: 題型:選擇題

1.原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的最主要區(qū)別是(  )
A.有無核膜B.有無細(xì)胞壁C.有無細(xì)胞器D.有無細(xì)胞膜

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科目: 來源: 題型:選擇題

20.下列生物中,屬于原核生物的是( 。
A.大腸桿菌B.噬菌體C.草履蟲D.菠菜

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同步練習(xí)冊答案