2．如圖是克隆羊的培育流程圖，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）卵母細(xì)胞可以從屠宰場(chǎng)收集的卵巢中獲得，還可以借助內(nèi)窺鏡等工具，直接從活體動(dòng)物的卵巢中吸取獲得．
（2）從供體羊中取上皮細(xì)胞，用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理，然后進(jìn)行分散培養(yǎng)．培養(yǎng)過程中，（氣體）O₂是維持細(xì)胞代謝必需的．
（3）胚胎移植技術(shù)是該過程的最后一道工序．代孕母羊需要用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理，為胚胎移入提供適宜的生理環(huán)境．
（4）胚胎與受體子宮建立生理組織聯(lián)系后，代孕母羊是否影響胚胎的遺傳特性？否．為什么？代孕母羊不參與胚胎的遺傳物質(zhì)組成．

1．自20世紀(jì)中葉系統(tǒng)分析方法引入生態(tài)學(xué)后，在解決復(fù)雜的生態(tài)學(xué)問題上發(fā)揮了巨大的作用．如圖為一般系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)回答下列問題：
（1）生態(tài)系統(tǒng)中每種生物的生存都離不開物質(zhì)和能量，若圖中組分1是獲得系統(tǒng)外輸入能量的成分，絕大多數(shù)生態(tài)系統(tǒng)獲得該能量的過程是通過光合作用（生理過程）來完成的，生態(tài)系統(tǒng)能量輸出的主要形式是熱能．
（2）從生態(tài)系統(tǒng)的功能來看，圖中①、②、③雙向箭頭不能（能/不能）用來表示物質(zhì)循環(huán)，原因是物質(zhì)循環(huán)具有全球性，且在群落內(nèi)部物質(zhì)只能從生產(chǎn)者傳向消費(fèi)者而不能反過來；用于表示能量流動(dòng)是不合理（合理/不合理）的，理由是在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量流動(dòng)是單向的．

20．如圖表示甲狀腺素的作用機(jī)理，回答下列有關(guān)內(nèi)分泌調(diào)節(jié)的問題．
（1）甲狀腺激素（a）屬親脂性小分子，則其進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散．由上圖可知甲狀腺激素的作用機(jī)制主要是通過影響[1]轉(zhuǎn)錄（寫生理過程）而引起生物學(xué)效應(yīng)的．
（2）如將正常動(dòng)物的垂體切除，則短期內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素的含量將增如．
（3）通過DNA測(cè)序技術(shù)，發(fā)現(xiàn)控制G蛋白的基因的堿基序列（堿基對(duì)）發(fā)生變化，說明該基因發(fā)生了基因突變．若mRNA中部引入一個(gè)終止密碼子，會(huì)造成多肽鏈合成提前終止．

19．下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)中涉及“分離”的敘述正確的是（　�。�

	A．	綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，色素分離是因其在提取液中溶解度不同
	B．	植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中，滴加蔗糖溶液的作用是使細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞壁分離
	C．	觀察細(xì)胞DNA和RNA分布的實(shí)驗(yàn)，鹽酸有使染色體中的DNA和蛋白質(zhì)分離的作用
	D．	T2噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)，標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì)的目的是使噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)分離

18．培育轉(zhuǎn)基因奶牛生產(chǎn)人血清白蛋白的主要步驟如下：
（1）提取目的基因：人血清白蛋白基因可以從基因文庫(kù)中提取，含有人所有基因的文庫(kù)稱為基因組文庫(kù)，獲得人血清白蛋白基因后可利用PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增．
（2）構(gòu)建基因表達(dá)栽體：構(gòu)建人血清白蛋白基因表達(dá)栽體時(shí)，質(zhì)粒和目的基因分別用限制酶和DNA連接酶處理后，其重組類型有三種，可根據(jù)重組DNA分子的堿基排列次序或分子量不同，篩選出含目的基因的重組質(zhì)粒．
（3）把目的基因?qū)�入受體細(xì)胞：利用顯微注射技術(shù)將基因表達(dá)載體導(dǎo)入牛的受精卵并進(jìn)行早期培養(yǎng)．
（4）早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植：早期胚胎培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚時(shí)，可通過胚胎分割技術(shù)增加胚胎的數(shù)量，移植前需要取胚胎的滋養(yǎng)層細(xì)胞進(jìn)行性別鑒定，移植后需要對(duì)受體母牛進(jìn)行妊娠檢査．

17．（1）制作泡菜是利用乳酸菌在無氧或密封條件下將糖轉(zhuǎn)化成乳酸，發(fā)酵過程中要定期用比色法測(cè)定亞硝酸鹽含量．發(fā)酵條件中，影響亞硝酸鹽含量的因素有鹽的用量、溫度、時(shí)間等．
（2）某化工廠排出的污水中，含有一種難于分解的有毒化合物A，研究人員用化合物A、硝酸鹽、磷酸鹽等配制的培養(yǎng)基，篩選出能高效分解化合物A的細(xì)菌（目 的菌）．實(shí)驗(yàn)主要步驟如圖所示，分析回答問題．

①篩選“目的菌”：以化合物A為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基中，“目的菌”能生長(zhǎng)繁殖，其它微生物不能生長(zhǎng)，原因是“目的菌”能合成分解化合物A的酶．
②鑒別“目的菌”：選擇培養(yǎng)后，把“目的菌”通過平板劃線法或稀釋涂布平板法法接種在固體鑒別培養(yǎng)基上分離并鑒別，不同的菌落分解化合物A能力不同，原因是產(chǎn)生分解化合物A的酶數(shù)量和活性不同．
③實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，使用過的培養(yǎng)基應(yīng)通過干熱滅菌或高壓蒸氣滅菌法滅菌后再倒掉，防止殘留的微生物污染環(huán)境．

16．培養(yǎng)酵母菌探究其呼吸方式和種群數(shù)量的變化，設(shè)置兩組實(shí)驗(yàn)，甲組 通氣培養(yǎng)，乙組密封培養(yǎng)．
（1）酵母菌是兼性厭氧菌，其細(xì)胞呼吸的方式是有氧呼吸和無氧呼吸．
（2）檢測(cè)兩組實(shí)驗(yàn)CO₂的產(chǎn)生情況，把甲組和乙組實(shí)驗(yàn)的排氣管分別通入兩瓶石灰水溶液中，兩瓶檢測(cè)液出現(xiàn)的共同現(xiàn)象是變混濁，不同之處是甲快乙慢．
（3）檢測(cè)兩組實(shí)驗(yàn)酵母菌的數(shù)量，培養(yǎng)前期各種條件適宜，甲組培養(yǎng)液中酵母菌細(xì)胞數(shù)量呈J型增長(zhǎng)，培養(yǎng)中期培養(yǎng)液中酵母菌的數(shù)量甲組大于乙組．
（4）給甲組實(shí)驗(yàn)通入O¹⁸的氧氣，酵母菌呼吸作用產(chǎn)生的物質(zhì)中，含O¹⁸的是H₂O、CO₂．

15．自然狀態(tài)下，物種基因庫(kù)保持和延續(xù)的基本單位是（　�。�

A．

個(gè)體

B．

種群

C．

群落

D．

生態(tài)系統(tǒng)

14．高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中，以下操作對(duì)估測(cè)結(jié)果的數(shù)值準(zhǔn)確性影響最大的一項(xiàng)是（　�。�

	A．	估測(cè)細(xì)胞周期各期時(shí)長(zhǎng)，可統(tǒng)計(jì)多個(gè)視野中各時(shí)期細(xì)胞數(shù)量所占比例
	B．	估測(cè)狹長(zhǎng)樣地中蒲公英數(shù)量，可用等距取樣法選取樣方
	C．	估測(cè)培養(yǎng)液中酵母菌的種群數(shù)量，可用滴管從靜置培養(yǎng)液的中層取樣
	D．	估測(cè)某地域灰地鼠的數(shù)量，可采用標(biāo)志重捕法

13．如圖為細(xì)胞不同運(yùn)輸機(jī)制的示意圖，其中1～10表示相關(guān)結(jié)構(gòu)或物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的葡萄糖不能（填“能”或“不能”）進(jìn)入結(jié)構(gòu)2，該事例體現(xiàn)了生物膜具有選擇透過性特點(diǎn)；結(jié)構(gòu)2中生成CO₂中的氧最終是來自反應(yīng)物中的葡萄糖和水．
（2）若該細(xì)胞是吞噬細(xì)胞，7是侵染的細(xì)菌，7進(jìn)入細(xì)胞的方式是胞吞．進(jìn)入細(xì)胞的細(xì)菌最終由細(xì)胞器[8]溶酶體（填細(xì)胞器名稱）將其水解消滅．
（3）圖中結(jié)構(gòu)1功能可概括為：細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心．