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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

2.下面為體液免疫過(guò)程,據(jù)圖回答問(wèn)題

(1)體液免疫過(guò)程中發(fā)揮主要作用的淋巴細(xì)胞是B細(xì)胞
(2)抗體是由漿細(xì)胞細(xì)胞產(chǎn)生的,抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
(3)若抗原物質(zhì)是釀膿鏈球菌,常常會(huì)累及心肌細(xì)胞,該病稱(chēng)為自身免疫病
(4)代表第二次有相同抗原進(jìn)入機(jī)體發(fā)生的免疫過(guò)程的字母是F.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

1.在細(xì)胞免疫中,效應(yīng)T細(xì)胞殺傷靶細(xì)胞主要有兩種途徑:細(xì)胞裂解性殺傷(圖1)和誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡(圖2).前者指效應(yīng)T細(xì)胞分泌諸如穿孔素一類(lèi)的介質(zhì)損傷靶細(xì)胞膜,后者指效應(yīng)T細(xì)胞通過(guò)表面的FasL與靶細(xì)胞表面的Fas結(jié)合,誘導(dǎo)靶細(xì)胞凋亡.請(qǐng)分析并回答:

(1)人體內(nèi)的效應(yīng)T細(xì)胞來(lái)自T細(xì)胞或記憶細(xì)胞的增殖、分化.
(2)圖1中的穿孔素又稱(chēng)“成孔蛋白”,其在效應(yīng)T細(xì)胞內(nèi)的具體合成部位是分布在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體(或粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體).穿孔素能在靶細(xì)胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道,使K+及蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)流出(填“流入”或“流出”)靶細(xì)胞,最終導(dǎo)致靶細(xì)胞死亡.
(3)圖2中的FasL又稱(chēng)死亡因子,F(xiàn)as是其受體,它們都是由細(xì)胞合成并位于細(xì)胞表面的蛋白質(zhì).一般來(lái)說(shuō),控制FasL的基因不是(填“是”或“不是”)只存在效應(yīng)T細(xì)胞中.
①Fas和FasL的結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能,F(xiàn)as和FasL存在于不同的細(xì)胞表面體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)
②研究發(fā)現(xiàn),某些腫瘤細(xì)胞能夠調(diào)節(jié)Fas和FasL基因的表達(dá)水平,從而逃脫免疫系統(tǒng)的清除.此時(shí),腫瘤細(xì)胞內(nèi)Fas基因的表達(dá)變化情況是降低 (填“升高”“不變”或“降低”).免疫排斥是器官移植的一個(gè)主要障礙,根據(jù)上述實(shí)例及Fas和FasL的相互關(guān)系,可考慮抑制移植器官細(xì)胞的Fas(或器官受體者細(xì)胞的FasL)基因的表達(dá),從而為解決免疫排斥提供一種新的思路.

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013秋•鯉城區(qū)校級(jí)期末)下列關(guān)于豐富度的敘述不正確的是( )

A.群落中生物個(gè)體數(shù)目的多少稱(chēng)為豐富度

B.不同群落生物的豐富度不同

C.從赤道到北極,群落的豐富度逐漸減少

D.豐富度越大的群落,其結(jié)構(gòu)越復(fù)雜

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2006•揭陽(yáng)二模)自然界中生物種內(nèi)及種間是相互作用、相互影響的,下述觀點(diǎn)不正確的是( )

A.林鴿群較大時(shí)被蒼鷹捕食的幾率較低

B.鱸魚(yú)有時(shí)捕食鱸魚(yú)的幼魚(yú),這有利于鱸魚(yú)種的維持

C.自然界中的猴群經(jīng)過(guò)爭(zhēng)斗建立了優(yōu)劣等級(jí)制度,并依此占據(jù)資源,這對(duì)種的保存是有利的

D.自然界中物種間捕食對(duì)一個(gè)種有利,但會(huì)使另一個(gè)種消失

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•紹興校級(jí)模擬)如圖為植物群落的分層現(xiàn)象,下列對(duì)此現(xiàn)象的分析和解釋中不正確的是( )

A.分層現(xiàn)象是植物群落與環(huán)境條件相互聯(lián)系的一種形式

B.決定這種現(xiàn)象的環(huán)境因素除光照外,還有溫度和濕度等

C.種植玉米時(shí),因植物群落分層現(xiàn)象的存在,所以要合理密植

D.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,可以充分利用這一現(xiàn)象,合理搭配種植的品種

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•保定校級(jí)月考)下列關(guān)于人類(lèi)活動(dòng)對(duì)群落演替的影響,表述正確的是( )

A.人類(lèi)活動(dòng)對(duì)群落演替的影響往往是破壞性的

B.人類(lèi)活動(dòng)可以任意對(duì)生物與環(huán)境的關(guān)系加以控制

C.演替過(guò)程只要不遭到人類(lèi)的破壞和各種自然力的干擾,其總的趨勢(shì)是物種多樣性會(huì)增加

D.人類(lèi)活動(dòng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他所有自然因素的影響

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•文昌校級(jí)模擬)如圖所示為某同學(xué)設(shè)計(jì)的土壤小動(dòng)物收集器,下列有關(guān)敘述中,正確的是( )

A.該收集器設(shè)計(jì)的原理之一是土壤動(dòng)物具有趨暗、趨濕的習(xí)性

B.利用該裝置可以收集到全部土壤小動(dòng)物,保證調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確

C.在放置土樣時(shí)最好讓土樣充滿(mǎn)漏斗

D.利用該收集器進(jìn)行土壤小動(dòng)物豐富度調(diào)查的方法屬于樣方法

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•保定校級(jí)月考)下列組合中,依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是( )

①公園中的全部菊花

②一塊棉田中的所有幼年、有翅和無(wú)翅的成熟棉蚜

③一果園中所有的蘋(píng)果及其無(wú)機(jī)環(huán)境

④一片原始森林中的全部動(dòng)物和綠色植物

⑤長(zhǎng)江中的全部生物

⑥密云水庫(kù)中的全部生物及其無(wú)機(jī)環(huán)境.

A.③④⑥ B.⑤④③ C.③⑤⑥ D.②⑤⑥

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2011秋•青山區(qū)校級(jí)期末)有關(guān)如圖的敘述,不正確的是( )

①圖中只有兩條捕食鏈;

②細(xì)菌與狐之間既捕食又競(jìng)爭(zhēng);

③細(xì)菌在捕食鏈中占有第二、三、四、五共四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí);

④該食物網(wǎng)所處的生態(tài)系統(tǒng)為森林生態(tài)系統(tǒng).

A.①②③ B.①③④ C.③④ D.②③④

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013秋•慶安縣校級(jí)期末)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)應(yīng)包括( )

A.全部的食物鏈和食物網(wǎng)

B.生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和食物網(wǎng)

C.非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者

D.生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng)

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