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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

15.某班同學(xué)利用相同材料(紙片、別針等)制作DNA分子結(jié)構(gòu)模型,下圖是某小組所制作的模型.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫出圖中①所代表堿基的中文名稱胞嘧啶.
(2)該模型中,腺嘌呤(A)與胸腺嘧啶(T)的數(shù)量比為1:1.
(3)該小組擬用該模型演示DNA分子復(fù)制一次的過(guò)程,需增加2個(gè)腺嘌呤(A)模型.
(4)該模型中,一條鏈的堿基排列順序是GGATCC,如果以這條鏈為模板演示轉(zhuǎn)錄過(guò)程,模擬轉(zhuǎn)錄出的mRNA堿基排列順序是CCUAGG.
(5)該小組制作的DNA分子結(jié)構(gòu)模型與其他組的不同,經(jīng)分析發(fā)現(xiàn),DNA分子結(jié)構(gòu)不同的根本原因是脫氧核苷酸對(duì)的排列順序不同.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖是一個(gè)三肽化合物的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)組成該化合物的每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上.
(2)組成該化合物的3種氨基酸之間的區(qū)別在于R基的不同.
(3)該化合物是由3個(gè)氨基酸分子通過(guò)脫水縮合的方式結(jié)合形成的,此過(guò)程中共失去2個(gè)水分子.
(4)若向該化合物的溶液中加入適量雙縮脲試劑,顏色會(huì)變?yōu)樽仙?/div>

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖是某草地生態(tài)系統(tǒng)中常見的一條食物鏈.請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)綠色植物能通過(guò)光合作用將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物,用于自身的生長(zhǎng)發(fā)育和其它生物需要,屬于自養(yǎng)生物.在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,綠色植物屬于生產(chǎn)者.
(2)同一時(shí)間內(nèi)聚集在此草地中各種生物種群的集合,在生態(tài)學(xué)上稱為群落.
(3)圖中直接以植物為食的昆蟲是初級(jí)消費(fèi)者,屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(4)各種動(dòng)物所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)并不是一成不變的,若圖中的鷹也以青蛙為食,則鷹和蛇的種間關(guān)系為捕食和競(jìng)爭(zhēng).
(5)在一定時(shí)間內(nèi),此草地生態(tài)系統(tǒng)中全部生產(chǎn)者固定的能量值為A,全部消費(fèi)者所獲得的能量值為B,則A和B之間的關(guān)系是:A大于 B(填寫“大于”、“等于”或“小于”).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

12.在外界環(huán)境發(fā)生劇烈變化的情況下,人體仍能通過(guò)自身的調(diào)節(jié)作用,維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定,從而使體內(nèi)的細(xì)胞擁有穩(wěn)定而適宜的存活條件.請(qǐng)回答下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題:
(1)某同學(xué)的手指突然受到針刺,會(huì)出現(xiàn)縮手反射.完成反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射。
(2)人受到寒冷刺激時(shí),可通過(guò)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)來(lái)維持正常的體溫,此時(shí)體內(nèi)分泌量明顯上升的激素有甲狀腺激素和腎上腺素等.
(3)大腦皮層言語(yǔ)區(qū)的損傷會(huì)導(dǎo)致特有的各種言語(yǔ)活動(dòng)功能障礙.某人患有運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥,可以看懂文字、聽懂別人的談話,但自己卻不會(huì)講話,可能是大腦皮層言語(yǔ)區(qū)中的S(填寫“S”或“H”)區(qū)受損傷所致.
(4)某同學(xué)一參加打掃衛(wèi)生活動(dòng),就會(huì)打噴嚏、流鼻涕,甚至喘不過(guò)氣來(lái),離開現(xiàn)場(chǎng)后癥狀就會(huì)消失.該同學(xué)的表現(xiàn)叫做過(guò)敏反應(yīng).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

11.圖中,甲是葉綠體模型圖;乙是綠色植物光合作用過(guò)程圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)吸收光能的色素分布在圖甲的③(填寫序號(hào))的薄膜上.
(2)Ⅰ階段釋放的O2來(lái)自H2O的光解.
(3)Ⅱ階段為暗(填寫“光”或“暗”)反應(yīng)階段,需要Ⅰ階段提供的物質(zhì)是[H]和ATP.
(4)夏日的午后,如果氣溫過(guò)高,葉片的部分氣孔關(guān)閉,導(dǎo)致Ⅱ階段[⑤]CO2的供應(yīng)減少,(CH2O)的合成隨之減少.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

10.免疫細(xì)胞在免疫調(diào)節(jié)中具有重要作用,免疫細(xì)胞的組成如下.下列關(guān)于免疫細(xì)胞作用的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是①
B.②在細(xì)胞免疫中具有重要作用
C.吞噬細(xì)胞只在非特異性免疫中發(fā)揮作用
D.在特異性免疫中發(fā)揮作用的主要細(xì)胞是淋巴細(xì)胞

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科目: 來(lái)源:2016屆貴州省高三9月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

煙草、煙草花葉病毒和大腸桿菌三種生物中,核酸的基本單位種類和堿基種類分別是( )

A. 8和5;4和4;8和5

B. 8和8;5和8;4和4

C. 4和4;4和4;4和4

D. 8和5;4和4;4和4

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

9.人慢性粒細(xì)胞白血病,是由第22號(hào)染色體的一部分移接到第14號(hào)染色體上造成的.這種變異屬于( 。
A.基因突變B.基因重組C.染色體數(shù)目變異D.染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖為一種常染色體上顯性基因(A)決定的遺傳病系譜圖,Ⅱ代中,基因型為Aa的個(gè)體是(  )
A.Ⅱ-3B.Ⅱ-4C.Ⅱ-5D.Ⅱ-6

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

7.據(jù)光明日?qǐng)?bào)2015年5月21日?qǐng)?bào)道:我國(guó)科學(xué)家成功克隆水稻抗高溫基因.隨著全球氣候變化,極端高溫天氣越來(lái)越頻繁出現(xiàn),使水稻產(chǎn)量的穩(wěn)定遭受威脅.發(fā)掘作物抗高溫基因資源,培育抗高溫新品種,具有重要戰(zhàn)略意義.下列有關(guān)基因的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.基因的基本組成單位是脫氧核苷酸
B.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
C.生物體的一切性狀都只由基因控制
D.基因控制性狀是通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成來(lái)實(shí)現(xiàn)的

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