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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | a比b具有更大的個體體積 | B. | a比b具有更多的個體數(shù) | ||
C. | b比c具有更廣闊的生存區(qū)域 | D. | b比c具有更大的有機(jī)物干重 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 樣方法可用于植物種群密度和群落豐富度的調(diào)查,也可用于某些動物種群密度的調(diào)查 | |
B. | 隨群落演替的進(jìn)行,群落內(nèi)物種豐富度增大,光能利用率增加 | |
C. | 行為信息只能在生物與生物之間傳遞 | |
D. | 人工高產(chǎn)魚塘生態(tài)系統(tǒng),物質(zhì)可以自給自足,但能量需不斷輸入 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 若A表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式,則B表示被動運(yùn)輸,C表示主動運(yùn)輸,D表示胞吞胞吐作用 | |
B. | 若A表示免疫系統(tǒng)的構(gòu)成,則B、C、D可分別表示免疫器官、免疫細(xì)胞、免疫活性物質(zhì) | |
C. | 若A表示物種形成的三個基本環(huán)節(jié),B、C、D可分別表示基因突變,自然選擇,生殖隔離 | |
D. | 若A表示保護(hù)生物多樣性的措施,B是保護(hù)基因、C是保護(hù)物種、D是保護(hù)生態(tài)系統(tǒng) |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 甲組鼠只具有非特異性免疫,不具有特異性免疫 | |
B. | 乙組鼠因損毀下丘腦,機(jī)體不能抵抗病毒的感染而最先死亡 | |
C. | 用一定強(qiáng)度電流刺激丙組鼠的左后肢趾部,左后肢收縮而右后肢不收縮 | |
D. | 丁組鼠再次被該病毒感染時,記憶B細(xì)胞會迅速增殖分化并分泌抗體 |
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A. | 圖中②④⑤共同構(gòu)成人體的內(nèi)環(huán)境 | |
B. | 當(dāng)⑤處的滲透壓升高時,則會引起垂體分泌的抗利尿激素增加 | |
C. | 分布于③、④、⑤的免疫反應(yīng)都屬于特異性免疫 | |
D. | 若圖為胰島組織,飯后一小時,①處的胰島素濃度比⑥處低 |
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A. | 培育無子番茄過程利用了多倍體育種的原理 | |
B. | 可通過人工誘變后選擇獲得高產(chǎn)青霉素菌株 | |
C. | 三倍體無子西瓜花粉可經(jīng)培養(yǎng)得到單倍體但不育 | |
D. | 通過雜交育種方法培育高產(chǎn)抗病小麥的原理是基因突變 |
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A. | 一項(xiàng) | B. | 兩項(xiàng) | C. | 四項(xiàng) | D. | 都不正確 |
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