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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山西太原五中學(xué)高二下會考模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于群落演替的描述正確的是

A.群落演替的趨勢是物種多樣性的增加和群落穩(wěn)定性的提高

B.苔蘚階段-草本植物階段為初生演替

C.裸巖階段-地衣階段-草本植物階段-灌木階段-森林階段為次生演替

D.農(nóng)田棄耕后的演替:一年生草本-多年生草本-灌木-喬木的演替屬于初生演替

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山西太原五中學(xué)高二下會考模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于下列四幅圖中說法不正確的是

A. 甲圖中觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的部位是④

B. 乙圖是在缺鎂培養(yǎng)液中長期培養(yǎng)的番茄葉片葉綠體中色素的層析結(jié)果

C. 丙圖中⑤處溶液濃度一定大于細(xì)胞液濃度

D. 丁圖中利用標(biāo)志重捕法調(diào)查該中格內(nèi)有酵母菌23個(gè)

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山西太原五中學(xué)高二下會考模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列生物變異的實(shí)例中,與鐮刀型細(xì)胞貧血癥不屬于同一類型的是

A.貓叫綜合征 B.21三體綜合征

C.無籽西瓜 D.高產(chǎn)青霉菌

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山西太原五中學(xué)高二下會考模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下表所列原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的比較,正確的是

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山西太原五中學(xué)高二下會考模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列是一組動物活細(xì)胞有絲分裂圖,有關(guān)說法正確的是

A.b細(xì)胞不出現(xiàn)細(xì)胞板,并縊裂成兩個(gè)子細(xì)胞;c圖細(xì)胞核中染色體數(shù)和核DNA數(shù)相等

B.該生物與高等植物有絲分裂的區(qū)別主要在c和e兩時(shí)期,秋水仙素使基因突變作用在e時(shí)期

C.d圖細(xì)胞中同源染色體聯(lián)會,形成四分體

D.上述細(xì)胞在細(xì)胞周期中出現(xiàn)的順序是a→c→d→e→b

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山西太原五中學(xué)高二下會考模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有關(guān)下圖的敘述不正確的是

A.圖中只有二條食物鏈

B.細(xì)菌與狐之間既捕食又競爭

C.細(xì)菌占有第2、3、4、5營養(yǎng)級

D.該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從草固定太陽能開始的

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山西太原五中學(xué)高二下會考模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(1)若圖甲表示人體成熟的紅細(xì)胞膜,則鉀離子進(jìn)入細(xì)胞的方式可用__ _表示(填字母)

(2)魚類將精子和卵細(xì)胞排放到水中,只有同種魚類的精卵細(xì)胞才能完成受精作用,這一生理學(xué)現(xiàn)象與圖甲中的化合物___ ___(填字母)有直接關(guān)系。

(3)若化合物D在結(jié)構(gòu)①上合成,則圖乙中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核和_____(選填①③④)。

(4)試列舉能說明細(xì)胞膜具有流動性的實(shí)例:__________________________________。

(5)若化合物D是由19個(gè)氨基酸脫水縮合而成的環(huán)形多肽,該化合物完全水解后得到的19個(gè)氨基酸中含有22個(gè)氨基和21個(gè)羧基,則化合物D中至少含有___個(gè)氨基和___個(gè)羧基

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山西太原五中學(xué)高二下會考模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題

觀賞植物蝴蝶蘭可通過改變CO2吸收方式以適應(yīng)環(huán)境變化。長期干旱條件下,蝴蝶蘭在夜間吸收CO2并貯存在細(xì)胞中。

(1)依圖9分析,長期干旱條件下的蝴蝶蘭在0~4時(shí) (填“有”或“無”)ATP和[H]的合成,原因是 ;此時(shí)段 (填“有”或“無”)光合作用的暗反應(yīng)發(fā)生,原因是 ;10~16時(shí)無明顯CO2吸收的直接原因是

(2)從圖10可知,栽培蝴蝶蘭應(yīng)避免 ,以利于其較快生長。此外,由于蝴蝶蘭屬陰生植物,栽培時(shí)還需適當(dāng) ,此時(shí),蝴蝶蘭光合作用吸收二氧化碳的曲線是圖9 中的哪一條?

(3)蝴蝶蘭的種苗可利用植物細(xì)胞的 ,其原理是 ,通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)大規(guī)模生產(chǎn),此過程中細(xì)胞分化的根本原因是 。

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山西太原五中學(xué)高二下會考模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題

Ⅰ下圖為一果蠅體細(xì)胞的染色體圖。紅眼(T)對白眼(t)為顯性,位于X染色體上;長翅(B)對殘翅(b)為顯性,位于常染色體上。請據(jù)圖回答問題:

(1)該果蠅為___________(雌,雄)性果蠅。

(2)該果蠅有常染色體___________條。

(3)該果蠅的一個(gè)性母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂可形成________種具有生理功能的配子。

(4)圖中A、a與B、b兩對等位基因的遺傳,遵循基因的___________定律。T與t在遺傳中不僅遵循基因分離定律,還屬于___________遺傳。該紅眼長翅果蠅的基因型是 _

Ⅱ(5分)家禽雞冠的形狀由兩對基因(A和a,B和b)控制,這兩對基因的遺傳符合基因的自由組合定律,且與性別無關(guān)。據(jù)下表完成問題:

雜交組合 甲:核桃狀×單片狀→F1:核桃狀,玫瑰狀,豌豆?fàn)睿瑔纹瑺?/p>

乙:玫瑰狀×玫瑰狀→F1:玫瑰狀,單片狀

丙:豌豆?fàn)睢撩倒鍫睢鶩1:全是核桃狀

(1)甲組雜交方式在遺傳學(xué)上稱為_____,甲組雜交F1代中玫瑰狀表現(xiàn)型比例 __。

(2)讓乙組后代F1中玫瑰狀冠的家禽與另一純合豌豆?fàn)罟诘募仪蓦s交,雜交后代在理論上純合子所占比例是______________。

(3)基因型為AaBb與Aabb的個(gè)體雜交,它們的后代基因型的種類有________種,后代中純合體比例占________。

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山西太原五中學(xué)高二下會考模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為糖尿患者和正常人在攝取葡萄糖后血糖含量的變化曲線。據(jù)圖回答下列問題:

(1)曲線 為正常人的,曲線 為糖尿病患者的。

(2)造成AB段血糖升高生理活動可能是 __ ,該過程主要發(fā)生在小腸中。葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的方式是 。

(3)在乙的血糖濃度變化中,實(shí)現(xiàn)BC段的主要代謝途徑 、 、 。能夠促進(jìn)BC過程進(jìn)行的激素是 ,能夠抑制BC過程的激素是 。

(4)曲線CD段表示乙處在饑餓狀態(tài)時(shí)的血糖濃度,此時(shí)維持血糖濃度相對穩(wěn)定的代謝途徑主要是______

(5)假如在糖尿病患者攝取葡萄糖1h后,給他注射胰島素,請?jiān)趫D中繪出他體內(nèi)血糖含量的變化曲線(表示出大致趨勢即可)

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同步練習(xí)冊答案