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科目: 來源: 題型:選擇題

1.下列物質(zhì)在健康人體的內(nèi)環(huán)境通常不出現(xiàn)的是( 。
A.CO2B.無機(jī)鹽C.D.淀粉酶

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科目: 來源: 題型:解答題

20.通常情況下,正常人的尿液中沒有葡萄糖.當(dāng)一次食用大量糖時(shí),尿液中是否有葡萄糖存在呢?下面是利用對(duì)照的方法來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行鑒定.
第一步:取3支潔凈的相同的試管,分別標(biāo)號(hào)1、2、3;其中3號(hào)試管為實(shí)驗(yàn)研究試管.
第二步:分別向3支試管內(nèi)加入相應(yīng)實(shí)驗(yàn)液體.
1號(hào):加2ml正常尿液;
2號(hào):加2mL葡萄糖溶液;
3號(hào):加入2ml一次食用大量糖后采集的尿液;
第三步:向3支試管內(nèi)分別加入剛配置好的斐林試劑2ml.震蕩試管,使溶液混合均勻,并將這3支試管放入盛有開水的大燒杯中,用酒精燈加熱煮沸2min左右.
第四步:觀察并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
(1)1號(hào)試管現(xiàn)象:不出現(xiàn)磚紅色沉淀;
(2)2號(hào)試管現(xiàn)象:出現(xiàn)磚紅色沉淀;
(3)3號(hào)試管的現(xiàn)象若與1號(hào)試管一樣,說明不含葡萄糖;若與2號(hào)試管一樣,說明含有葡萄糖.

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19.如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的示意圖,請(qǐng)完成下列問題:
(1)A表示的物質(zhì)是蛋白質(zhì).
(2)圖中B表示磷脂雙分子層,它構(gòu)成膜的基本骨架.
(3)與細(xì)胞信息交流有關(guān)的是C和D.
(4)細(xì)胞膜的功能有①與外界隔開,保護(hù)作用;②控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞;③與外界進(jìn)行信息交流.

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18.下列有關(guān)酶的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物
B.纖維素酶去除植物細(xì)胞壁利用了酶的專一性
C.過酸、過堿會(huì)破壞酶的結(jié)構(gòu),使酶永久失活
D.加酶洗衣粉只要有適宜的溫度就能發(fā)揮最佳的洗滌效果

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科目: 來源: 題型:選擇題

17.某研究性學(xué)習(xí)小組探究營養(yǎng)液中O2含量變化對(duì)某植物吸收K+速率的影響(其他條件都是適宜的),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖.下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
A.可分析得出該植物吸收K+是要消耗能量的
B.從圖中可以看出該植物必須在有氧條件下才能吸收K+
C.ab段限制K+吸收速率的主要因素是O2濃度
D.bc段表示除了營養(yǎng)液中O2含量,還有其他因素影響K+的吸收速率

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年浙江嘉興一中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞中含有N元素的生物大分子是

A. 淀粉和糖元 B. 胰島素和DNA

C. 氨基酸和糖蛋白 D. 血紅蛋白和纖維素

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16.回答下列有關(guān)微生物和進(jìn)化的問題
莠去津是一種除草劑,它是一種在土壤中不易被降解的含氮的有機(jī)化合物.由于莠去津在土壤中不易降解,為修復(fù)被其污染的土壤,某課題小組A的同學(xué)按下面程序選育能降解的細(xì)菌(目的菌).

(1)除草劑對(duì)土壤微生物具有選擇作用,使長期使用除草劑的土壤中可能含有密度較高的目的菌.從圖1中可判斷目的菌的異化作用類型是需氧型.
(2)配制圖示無氮固體培養(yǎng)基時(shí),在各成分都溶化后分裝前,要進(jìn)行的是調(diào)pH和滅菌.對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用方法是高壓蒸氣滅菌法.如圖1示利用稀釋涂布平板法將微生物接種在固體培養(yǎng)基上,其目的是把聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面,通過培養(yǎng)獲得由4個(gè)目的菌繁殖形成的菌落.
另一個(gè)課題小組B對(duì)以上過程提出異議,認(rèn)為A組實(shí)驗(yàn)過程有疏漏、不夠嚴(yán)密.
(3)若按照A組的實(shí)驗(yàn)過程,最終得到菌落除了能降解莠去津的細(xì)菌以外,可能還有另外一類自生固氮菌.
(4)B組查閱資料,發(fā)現(xiàn)含過量莠去津的培養(yǎng)基不透明,他們在A組的基礎(chǔ)之上,將菌夜涂布在含過量莠去津且無其他氮源的培養(yǎng)基上,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2.在此固體培養(yǎng)基中,無透明帶菌落利用的氮源主要是氮?dú);有透明帶菌落利用的氮源主要是莠去津,?jù)此可篩選出目的菌.

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15.回答下列有關(guān)細(xì)胞生理的問題.
哺乳動(dòng)物小腸具有吸收食物消化后的產(chǎn)物、水和無機(jī)鹽等功能.0.9%的NaCl溶液是與兔的體液滲透壓相等的生理鹽水.某同學(xué)將處于麻醉狀態(tài)下的兔的一段排空小腸結(jié)扎成甲、乙、丙、丁4個(gè)互不相通、長度相等的腸袋(血液循環(huán)正常),并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果如表.
組別
實(shí)驗(yàn)步驟向腸袋中注入等量的溶液,使其充盈0.7%NaCl10ml0.9%NaCl10ml1.1%NaCl10ml0.9%NaCl10ml,并加入一定量Na+載體蛋白抑制劑
實(shí)驗(yàn)結(jié)果維持正常體溫半小時(shí)后,測腸袋內(nèi)NaCl溶液的量1ml3ml5ml  
(1)在實(shí)驗(yàn)開始到結(jié)束的半個(gè)小時(shí)內(nèi),甲、乙、丙、丁四個(gè)腸袋從外觀上觀察,體積都出現(xiàn)了不同程度的變化,其中明顯出現(xiàn)體積變大再逐漸縮小的腸袋是丙.
(2)由此可推測,實(shí)驗(yàn)剛開始時(shí),水在腸腔和血液?之間總的移動(dòng)方向是:甲組A;乙組D;丙組C.
A.腸腔     血液   B.血液     腸腔   C.血液     腸腔   D.不移動(dòng)
(3)在上述過程中水分子的運(yùn)動(dòng)方向是從溶液濃度低處流向溶液濃度高處,水分子的這種移動(dòng)過程稱為滲透作用.四個(gè)腸袋中水分吸收最快的是丙組.
(4)實(shí)驗(yàn)半小時(shí)后,乙腸袋中的溶液被小腸吸收,從10mL減少到3mL,此時(shí)腸袋中NaCl溶液的濃度是≥0.9%(填≥0.9%或≤0.9%).
(5)預(yù)測丁組在實(shí)驗(yàn)半小時(shí)后,腸袋內(nèi)NaCl溶液的量大約是10ml左右.
(6)在植物細(xì)胞與外界溶液之間,水分子若要發(fā)生上題所述的移動(dòng)過程,需要滿足的必要條件是細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度.

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14.現(xiàn)有5種酵母菌的營養(yǎng)缺陷型菌株1、2、3、4、5,它們不能合成生長所必需的物質(zhì)G,已知A、B、C、D、E都是合成G物質(zhì)的必需中間產(chǎn)物,但不知這些物質(zhì)合成的順序,于是在培養(yǎng)基中分別單獨(dú)加入某種物質(zhì),各菌株生長情況如下表所示.根據(jù)以下結(jié)果,推測這幾種物質(zhì)的合成順序應(yīng)是(  )
 培養(yǎng)基中加入的物質(zhì)
ABCDEG
4---+-+
2-+-+-+
3-----+
4-+++-+
5++++-+
+:表示生長-:表示不生長
A.D→B→C→A→E→GB.E→A→C→B→D→GC.G→A→C→B→D→ED.G→D→B→C→A→E

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13.某實(shí)驗(yàn)小組為了探究細(xì)胞膜的通透性,將小鼠肝細(xì)胞在體外培養(yǎng)一段時(shí)間后,檢測培養(yǎng)液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量,發(fā)現(xiàn)它們的含量發(fā)生了明顯得變化(如圖1).請(qǐng)回答問題.

(1)由圖數(shù)據(jù)可初步判斷,細(xì)胞膜對(duì)物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)具有的選擇性特性.
(2)隨培養(yǎng)時(shí)間延長,培養(yǎng)液中葡萄糖和氨基酸含量降低,肝細(xì)胞吸收氨基酸和葡萄糖的主要用途是主動(dòng)運(yùn)輸.在原培養(yǎng)液中沒有尿素,一段時(shí)間后尿素含量增加的原因是氨基酸代謝產(chǎn)生.
(3)培養(yǎng)液中的葡萄糖和氨基酸,主要通過如圖2中[a]方式進(jìn)入細(xì)胞,尿素則通過[e]排
出細(xì)胞.([]中填字母)
(4)轉(zhuǎn)氨酶是肝細(xì)胞內(nèi)參與氨基酸分解與合成的一類酶,由氨基酸脫水縮合合成,其作用底物的結(jié)構(gòu)通式是.肝細(xì)胞內(nèi)存在大量蛋白酶,但并不影響轉(zhuǎn)氨酶結(jié)構(gòu)和功能,因?yàn)榈鞍酌竷?chǔ)存在溶酶體中,沒有被激活.

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同步練習(xí)冊答案