17．某研究性學(xué)習(xí)小組探究營養(yǎng)液中O2含量變化對某植物吸收K+速率的影響（其他條件都是適宜的），實驗結(jié)果如圖．下列有關(guān)說法錯誤的是（　　）
A．可分析得出該植物吸收K+是要消耗能量的
B．從圖中可以看出該植物必須在有氧條件下才能吸收K+
C．ab段限制K+吸收速率的主要因素是O2濃度
D．bc段表示除了營養(yǎng)液中O2含量，還有其他因素影響K+的吸收速率

分析 據(jù)圖分析，ab段隨著氧氣含量的增加，物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾试黾�，bc段ab段隨著氧氣含量的增加，物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾什辉僭黾樱f明鉀離子運(yùn)輸方式需要能量，運(yùn)輸方式屬于主動運(yùn)輸．

解答 解：A、由圖示“K+吸收速率隨營養(yǎng)液中O2含量變化而變化”知“該植物吸收K+是要消耗能量的”，A正確；
B、從圖中可以看出，沒有氧氣該植物就也能吸收K+，B錯誤；
C、根據(jù)曲線圖，ab段隨著氧氣含量的增加，物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾试黾�，則ab段限制因素是氧氣濃度，C正確；
D、bc段O2含量達(dá)到一定程度后，再改變O2含量K+吸收速率不再變化，限制性因素除了載體的數(shù)量是有限的，還可能有其它因素影響K+吸收速率，如溫度，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查生物質(zhì)跨膜運(yùn)輸之影響因素的知識，意在考查學(xué)生分析圖形和解決問題的能力，解決本題的知識點(diǎn)為影響主動運(yùn)輸?shù)囊蛩兀篴．載體（核糖體）；b．能量（細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體），凡能影響細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生能量的因素，都能影響主動運(yùn)輸，如氧氣濃度、溫度等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列哪種能源缺乏時，會立即影響細(xì)胞內(nèi)的代謝作用（　�。�
A．日光B．ATPC．葡萄糖D．蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．圖1是植物細(xì)胞有絲分裂一個細(xì)胞周期中核內(nèi)染色體數(shù)及DNA數(shù)量變化的曲線圖，圖2是顯微鏡一個視野下根尖生長點(diǎn)細(xì)胞分裂圖象，請據(jù)回答下列問題：

（1）圖1實線ABCD表示DNA數(shù)量變化
（2）圖1中的AB表示DNA分子的復(fù)制，相當(dāng)于右圖的6（時期）（編號）；
（3）AB段曲線為斜線的原因是DNA分子復(fù)制，也即含量隨之有一個逐漸增加的過程．
（4）在“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實驗中，按照正確的方法步驟制備正確的裝片，高倍物鏡進(jìn)行觀察到視野中的圖象如圖2，現(xiàn)要觀察該物種細(xì)胞中染色體的形態(tài)和數(shù)目，應(yīng)選擇觀察圖中代號為2的細(xì)胞，并將該裝片向右上方方向移動至視野中央進(jìn)一步觀察．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

7．酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸的區(qū)別在于是否（　�。�
A．消耗葡萄糖B．產(chǎn)生CO2C．產(chǎn)生酒精D．消耗氧氣

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．某實驗小組為了探究細(xì)胞膜的通透性，將小鼠肝細(xì)胞在體外培養(yǎng)一段時間后，檢測培養(yǎng)液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量，發(fā)現(xiàn)它們的含量發(fā)生了明顯得變化（如圖1）．請回答問題．

（1）由圖數(shù)據(jù)可初步判斷，細(xì)胞膜對物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)具有的選擇性特性．
（2）隨培養(yǎng)時間延長，培養(yǎng)液中葡萄糖和氨基酸含量降低，肝細(xì)胞吸收氨基酸和葡萄糖的主要用途是主動運(yùn)輸．在原培養(yǎng)液中沒有尿素，一段時間后尿素含量增加的原因是氨基酸代謝產(chǎn)生．
（3）培養(yǎng)液中的葡萄糖和氨基酸，主要通過如圖2中[a]方式進(jìn)入細(xì)胞，尿素則通過[e]排
出細(xì)胞．（[]中填字母）
（4）轉(zhuǎn)氨酶是肝細(xì)胞內(nèi)參與氨基酸分解與合成的一類酶，由氨基酸脫水縮合合成，其作用底物的結(jié)構(gòu)通式是．肝細(xì)胞內(nèi)存在大量蛋白酶，但并不影響轉(zhuǎn)氨酶結(jié)構(gòu)和功能，因為蛋白酶儲存在溶酶體中，沒有被激活．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

2．兩親本雜交結(jié)果出現(xiàn)四種性狀表現(xiàn)即為黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒及綠色皺粒，且比例為1：1：1：1的對應(yīng)親本遺傳因子組成只有YyRr×yyrr．錯（判斷對錯）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．據(jù)悉，自2014年2月開始爆發(fā)于西非的大規(guī)模埃博拉病毒疫情，目前已經(jīng)造成全球近4000余人死亡，感染者已過萬人，大多數(shù)感染者都在非洲西部國家，而且有向全球蔓延趨勢，引起各國高度重視．下列關(guān)于埃博拉病毒的敘述正確的是（　�。�
A．埃博拉病毒在活細(xì)胞外能大量增殖
B．埃博拉病毒僅含有核糖體這一種細(xì)胞器
C．埃博拉病毒的遺傳物質(zhì)主要儲存于細(xì)胞核中
D．埃博拉病毒患者的血液中可以檢出埃博拉病毒

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)擁有著驚人的生物多樣性，被稱為“海洋中的熱帶雨林”．科學(xué)家為了提高生物多樣性和海產(chǎn)品產(chǎn)量，在某片海域建立了人工魚礁．圖一為該魚礁中的食物鏈，圖二為該人工魚礁能量流動簡圖：

（1）圖一中，水蚤和粗皮鯛存在捕食和競爭種間關(guān)系；要調(diào)查該魚礁中大馬哈魚的種群密度，可采用標(biāo)志重捕法，該方法常用于調(diào)查活動性強(qiáng)、活動范圍廣的動物的種群密度．
（2）在該人工魚礁不同的水層生活著不同的魚類，這體現(xiàn)了生物群落的垂直結(jié)構(gòu)，形成此結(jié)構(gòu)的意義是更充分地利用空間資源和食物資源．
（3）圖二中，A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，能量在第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的傳遞效率為20%；在碳循環(huán)過程中起著關(guān)鍵作用的成分為A、B（填字母）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列選項中，含有相同元素的一組化合物是（　�。�
A．纖維素和生長素B．肝糖元和胰島素C．ATP和RNAD．脂肪和血紅蛋白

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案