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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列實(shí)例中能體現(xiàn)細(xì)胞全能性的是( 。
A.用植物種子進(jìn)行繁殖后代B.用胡蘿卜單個(gè)細(xì)胞培養(yǎng)成植株
C.用植物枝條扦插繁殖后代D.取動(dòng)物細(xì)胞克隆出動(dòng)物器官

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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

7.下列關(guān)于細(xì)胞的說(shuō)法正確的是( 。
A.含細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)的細(xì)胞必定為植物細(xì)胞
B.藍(lán)藻以群體形式存在,所以單個(gè)藍(lán)藻不是一個(gè)個(gè)體
C.細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
D.能進(jìn)行自養(yǎng)的生物不一定是綠色植物

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖示細(xì)胞(二倍體)分裂和受精作用過(guò)程中,核DNA含量和染色體數(shù)目的變化,據(jù)圖分析可得出(  )
A.具有染色單體的時(shí)期只有CD、GH、MN段
B.著絲點(diǎn)分裂只發(fā)生在DE、NR段
C.GH段和RP段,細(xì)胞中含有的染色體數(shù)是相等的
D.MN段相對(duì)于AB段發(fā)生了核DNA含量的加倍

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇徐州高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列對(duì)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的理解,正確的是

A.環(huán)境改變使生物產(chǎn)生的定向變異,為進(jìn)化提供原材料

B.地理隔離使種群間基因不能交流,必然導(dǎo)致生殖隔離

C.共同進(jìn)化就是物種間在相互影響中不斷發(fā)展和進(jìn)化

D.自然選擇使種群基因頻率發(fā)生改變,決定生物進(jìn)化的方向

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

5.ATP之所以能作為能量的直接來(lái)源是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.ATP在細(xì)胞內(nèi)數(shù)量很多B.ATP中的高能磷酸鍵很穩(wěn)定C.ATP是生物體內(nèi)的唯一可以釋放能量的化合物D.ATP中的遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵容易斷裂和重新形成

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

4.子葉黃色(Y,野生型)和綠色(y,突變型)是孟德爾研究的豌豆相對(duì)性狀之一.野生型豌豆成熟后,子葉由綠色變?yōu)辄S色.

(1)在黑暗條件下,野生型和突變型豌豆的葉片總?cè)~綠素含量的變化見(jiàn)圖1.其中,反映突變型豌豆葉片總綠葉素含量變化的曲線是A(字母表示).
(2)Y基因和y基因的翻譯產(chǎn)物分別是SGRY蛋白和SGRy蛋白,其部分氨基酸序列見(jiàn)圖2.據(jù)圖2推測(cè),Y基因突變?yōu)閥基因的原因是發(fā)生了堿基對(duì)的替換和增添.進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),SGRY蛋白和SGRy蛋白都能進(jìn)入葉綠體.可推測(cè),位點(diǎn)③的突變導(dǎo)致了該蛋白的功能異常,從而使該蛋白調(diào)控葉綠素降解的能力減弱,最終使突變型豌豆子葉和葉片維持“常綠”.
(3)水稻Y基因發(fā)生突變,也出現(xiàn)了類似的“常綠”純合突變植株y2,其葉片衰老后仍為綠色.為驗(yàn)證水稻Y基因的功能,提供普通質(zhì)粒和含有Y基因的重組質(zhì)粒,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完善.
(一)培育轉(zhuǎn)基因植株:
1.植株甲:用含有普通質(zhì)粒的農(nóng)桿菌感染突變植株y2的細(xì)胞,培育并獲得純合植株.
2.植株乙:獲取Y基因,構(gòu)建Y基因的表達(dá)載體,用含有該表達(dá)載體的農(nóng)桿菌感染y2的細(xì)胞,培育并獲得含有目的基因的純合植株.
(二)預(yù)測(cè)轉(zhuǎn)基因植株的表現(xiàn)型:
植株甲:葉片衰老后能維持“常綠”;植株乙:葉片衰老后由綠變黃.
(三)推測(cè)結(jié)論:水稻Y基因通過(guò)調(diào)控葉綠素降解,使葉片衰老后由綠變黃.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

3.為探究植物體呼吸強(qiáng)度的變化規(guī)律,研究人員在不同的溫度和不同的氧含量條件下,測(cè)得一定大小的新鮮菠菜葉的二氧化碳釋放量(表中數(shù)據(jù)為相對(duì)值),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示.請(qǐng)分析回答:
O2



CO2
溫度
0.1%1.0%3.0%lO.0%20.0%40.0%
    3℃    6.2    3.6    1.2    4.4    5.4    5.3
    10℃    31.2    53.7    5.9    21.5    33.6    32.6
    20℃    46.4    35.2    6.4    38.9    65.5    67.2
    30℃    59.8    21.4    8.8    56.6    100    102
    40℃    48.2    17.3    7.1    42.4    74.2    73.5
(1)為了使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)真實(shí)地反映呼吸強(qiáng)度的變化,還應(yīng)采取的措施是遮光,原因是防止葉片進(jìn)行光合作用干擾呼吸強(qiáng)度的測(cè)定
(2)仔細(xì)分析表中的數(shù)據(jù),你認(rèn)為在10℃、1.0%條件下的數(shù)據(jù)可能是錯(cuò)誤的.
(3)圖中數(shù)據(jù)反映出在相同溫度條件下,當(dāng)氧含量從20%上升到40%時(shí),植物的呼吸強(qiáng)度保持相對(duì)穩(wěn)定.其限制因素可能是酶的數(shù)量限制.
(4)就圖中數(shù)據(jù)分析,蔬菜貯藏的最佳環(huán)境條件組合是溫度為3℃、氧含量為3%,此條件下植物細(xì)胞內(nèi)二氧化碳的產(chǎn)生場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列最后可能構(gòu)成細(xì)胞膜的元素是(  )
A.C H OB.C H O NC.C H O PD.C H O N P

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)核糖體的敘述正確的是( 。
A.在光學(xué)顯微鏡下可觀察到原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中都有核糖體分布
B.核糖體化合物組成與噬菌體相同
C.藍(lán)藻的核糖體一部分游離于細(xì)胞溶膠中,一部分附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上
D.通常情況下,一條mRNA上可以結(jié)合多個(gè)核糖體,同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈的合成

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題.

(1)此圖為生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型,該模型認(rèn)為生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是一定的流動(dòng)性.
(2)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的,A與細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性有密切關(guān)系,則A是蛋白質(zhì);B代表細(xì)胞膜的基本骨架,則B是磷脂分子;D與細(xì)胞信息交流有關(guān),則D是糖蛋白.
(3)從功能上來(lái)說(shuō)細(xì)胞膜是選擇透過(guò)性膜.維生素D是一種固醇類物質(zhì),它很容易被小腸上皮細(xì)胞吸收,那么它通過(guò)小腸上皮細(xì)胞膜的方式是圖中編號(hào)②;
(4)除細(xì)胞膜外,細(xì)胞內(nèi)還有許多生物膜.動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)具膜的細(xì)胞器主要有(至少寫三個(gè))內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體.參與分泌蛋白的合成和分泌“生產(chǎn)線”的細(xì)胞器種類是3種.
(5)在①~④的方式中代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)挠孝冖邰;葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是④.(填圖中編號(hào))
(6)K+、O2、葡萄糖中哪一種物質(zhì)是通過(guò)方式④進(jìn)入紅細(xì)胞的?葡萄糖.

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