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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)探索過(guò)程,說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.德國(guó)科學(xué)家梅耶指出植物進(jìn)行光合作用時(shí),把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲(chǔ)存起來(lái)
B.薩克斯采用碘液檢測(cè)淀粉的方法,證明葉片在光下能產(chǎn)生淀粉
C.美國(guó)科學(xué)家切赫和奧特曼發(fā)現(xiàn)少數(shù)RNA也具有生物催化功能
D.恩格爾曼用水綿做為實(shí)驗(yàn)材料證明了植物需要陽(yáng)光才能制造出氧氣

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下面是某人群中耳垂遺傳情況調(diào)杏結(jié)果,據(jù)此可以判斷( 。
雙親均無(wú)耳垂①僅父親有耳垂②僅母親有耳垂③雙親有耳垂④
子女性別
有耳垂人數(shù)006158102113254257
無(wú)耳垂人數(shù)112109565755577673
A.依據(jù)第①組結(jié)果可以推測(cè)有耳垂屬于顯性性狀
B.有、無(wú)耳垂的遺傳不遵循基因的分離定律
C.第②組中所有父親的基因型均為雜合體
D.耳垂的遺傳方式屬于常染色體遺傳

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

10.細(xì)胞死活的判定方法有很多種,下列相關(guān)表述錯(cuò)誤的是( 。
①將植物細(xì)胞置于較高濃度的蔗糖溶液中,發(fā)生質(zhì)壁分離的是活細(xì)胞
②在高倍鏡下觀察,若發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)流動(dòng),則表明細(xì)胞是活的
③將某種細(xì)菌與水綿一起制成臨時(shí)裝片,用極細(xì)的光束照射水綿,若發(fā)現(xiàn)細(xì)菌沒(méi)有趨向水綿照光部位,則說(shuō)明細(xì)菌細(xì)胞是死細(xì)胞
④洋蔥根尖經(jīng)過(guò)解離后,若發(fā)現(xiàn)細(xì)胞被龍膽紫染上色,則表明根尖細(xì)胞在解離前已經(jīng)死亡
⑤正在發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞中觀察不到染色體.
A.①④⑤B.②③④C.③④D.③④⑤

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

9.某同學(xué)將生長(zhǎng)一致的小麥幼苗平均分為甲、乙兩組,甲組置于陽(yáng)光下培養(yǎng),乙組置于黑暗中培養(yǎng),其他條件適宜,一段時(shí)間后,測(cè)定麥苗的干重,發(fā)現(xiàn)兩組存在明顯差異.回答下列問(wèn)題:
(1)兩組麥苗中,干重較大的是甲組,原因是甲組能進(jìn)行光合作用,積累有機(jī)物,乙組不能進(jìn)行光合作用,同時(shí)呼吸作用消耗有機(jī)物.
(2)觀察葉片顏色,出現(xiàn)黃化現(xiàn)象的是乙組,其主要原因是在黑暗條件下,葉片中葉綠素降解,且無(wú)葉綠素合成.
(3)若葉綠素含量低,則導(dǎo)致光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP、[H]、O2(產(chǎn)物)減少.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的敘述,正確的是(  )
A.人的口腔上皮細(xì)胞經(jīng)處理后被甲基綠染色,其細(xì)胞核呈綠色
B.剪取大蒜根尖分生區(qū),經(jīng)染色在光鏡下可見有絲分裂各時(shí)期
C.可根據(jù)葉綠素易溶于酒精等有機(jī)溶劑對(duì)葉綠素進(jìn)行分離
D.在光鏡的高倍鏡下觀察新鮮菠菜葉裝片,可看見葉綠體的基粒結(jié)構(gòu)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖表示細(xì)胞呼吸作用的過(guò)程,其中①~③代表有關(guān)生理過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所,甲、乙代表有關(guān)物質(zhì),下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.①和③都具有雙層生物膜B.①和②所含酶的種類相同
C.①、②和③都能產(chǎn)生大量ATPD.原核生物也能完成圖示的過(guò)程

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

6.圖中①~④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.結(jié)構(gòu)①是動(dòng)物細(xì)胞中合成ATP的唯一場(chǎng)所
B.結(jié)構(gòu)①②③④中都含有大量磷脂
C.存在堿基互補(bǔ)配對(duì)的是①④
D.結(jié)構(gòu)③是脂質(zhì)合成和加工的車間

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

5.1902年德國(guó)生理學(xué)家伯恩斯坦在前人實(shí)驗(yàn)研究的基礎(chǔ)上提出了生物電發(fā)生的“膜學(xué)說(shuō)”.如圖是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用靈敏電流計(jì)測(cè)量神經(jīng)纖維膜電位情況的結(jié)果,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題.

(1)圖中表示靜息電位的是甲(填“甲”或“乙”),該電位的形成主要是由于K+或鉀離子外流形成的.
(2)圖乙中刺激神經(jīng)纖維會(huì)引起指針發(fā)生2次偏轉(zhuǎn),產(chǎn)生的興奮會(huì)以局部電流(或電信號(hào)、神經(jīng)沖動(dòng))的形式快速傳導(dǎo).
(3)該神經(jīng)纖維末端膨大,與下一級(jí)神經(jīng)元共同形成突觸(結(jié)構(gòu)名稱).

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于細(xì)胞凋亡的敘述是,不正確的是(  )
A.細(xì)胞癌變屬于細(xì)胞凋亡
B.細(xì)胞凋亡屬于正常的生理過(guò)程
C.細(xì)胞凋亡與基因選擇性表達(dá)有關(guān)
D.異常細(xì)胞的清除可通過(guò)細(xì)胞凋亡來(lái)實(shí)現(xiàn)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的敘述,正確的是( 。
A.原核細(xì)胞不含線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸
B.真核細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂,原核細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)絲分裂
C.真核細(xì)胞和原核細(xì)胞最大的區(qū)別是否有核膜包裹的細(xì)胞核
D.真核細(xì)胞和原核細(xì)胞內(nèi)的生物膜把各種細(xì)胞器分隔開,有利于細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序進(jìn)行

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