科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖南省長沙市高二(上)期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•長沙校級期末)如表為人體細(xì)胞外液和細(xì)胞內(nèi)液的物質(zhì)組成和含量的測定數(shù)據(jù),下列相關(guān)敘述中,不正確的是( )
成分(mol/L) | Na+ | K+ | Ca2+ | Mg2+ | Cl﹣ | 有機(jī)酸 | 蛋白質(zhì) | |
① | ② | 142 | 5.0 | 2.5 | 1.5 | 103.3 | 6.0 | 16.0 |
③ | 147 | 4.0 | 1.25 | 1.0 | 114.0 | 7.5 | 1.0 | |
④ | 10 | 140 | 2.5 | 10.35 | 25 | ﹣ | 47 | |
A.②屬于血漿,其滲透壓大小主要與血漿中無機(jī)鹽及蛋白質(zhì)的含量有關(guān)
B.若③屬于組織液,②的蛋白質(zhì)含量減少將導(dǎo)致③增多
C.④屬于細(xì)胞內(nèi)液,因?yàn)槠浜休^多的蛋白質(zhì)、K+等
D.④為淋巴,組織液中的蛋白質(zhì)等物質(zhì)可與淋巴進(jìn)行交換,以避免營養(yǎng)物質(zhì)的浪費(fèi)
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖南省長沙市高二(上)期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013秋•中山期末)切除老鼠的甲狀腺后,其物質(zhì)代謝能力大大下降;若切除甲狀腺后,連續(xù)給老鼠注射一定量溶于某種溶劑中的甲狀腺激素,其物質(zhì)代謝能力與切除前相比沒有下降.由此可以推測:甲狀腺激素能增強(qiáng)物質(zhì)代謝能力.為了證明這一推論,有必要再進(jìn)行其他對照實(shí)驗(yàn),以作觀察比較.你認(rèn)為下列最適宜作為對照實(shí)驗(yàn)組的是( )
A.既不切除體內(nèi)的甲狀腺,又不注射甲狀腺激素
B.增加甲狀腺激素的注射量后進(jìn)行切除手術(shù),一段時間后再移植甲狀腺
C.切除老鼠體內(nèi)的甲狀腺后,只注射用于該實(shí)驗(yàn)的溶劑
D.切除老鼠體內(nèi)的甲狀腺后,注射溶解于另一種溶劑的甲狀腺激素
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖南省長沙市高二(上)期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•長沙校級期末)如圖為某種群的數(shù)量變化曲線,K1為長期處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時該種群的環(huán)境容納量,b點(diǎn)時由于某種因素的改變使環(huán)境容納量由K1變?yōu)镵2.下列導(dǎo)致K1變?yōu)镵2的原因中,最不可能的是( )
A.該種群的天敵大量遷出 B.該種群遷入了大量同種個體
C.氣候條件發(fā)生了改變 D.該種群生物的營養(yǎng)級降低
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖南省長沙市高二(上)期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•長沙校級期末)關(guān)于人體激素的敘述,錯誤的是( )
A.激素在人體內(nèi)作為信息物質(zhì)而發(fā)揮作用
B.激素在人體內(nèi)含量較低,但有高效的生物催化作用
C.甲狀腺激素除了促進(jìn)人體產(chǎn)熱,還有其他生理效應(yīng)
D.激素既不組成細(xì)胞的結(jié)構(gòu),也不提供能量
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖南省長沙市高二(上)期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•江蘇模擬)研究發(fā)現(xiàn)兩種現(xiàn)象:
①動物體內(nèi)的B細(xì)胞受到抗原刺激后,在物質(zhì)甲的作用下,可增殖、分化為效應(yīng)B細(xì)胞;
②給動物注射從某種細(xì)菌獲得的物質(zhì)乙后.此動物對這種細(xì)菌具有了免疫能力.
則這兩種物質(zhì)中( )
A.甲是抗體,乙是抗原 B.甲是抗體,乙是淋巴因子
C.甲是淋巴因子,乙是抗原 D.甲是淋巴因子,乙是抗體
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖南省長沙市高二(上)期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013•海南)關(guān)于人體非特異性免疫的敘述,正確的是( )
A.非特異性免疫是能夠遺傳的
B.過敏反應(yīng)是由非特異性免疫異常引起的
C.機(jī)體能夠通過非特異性免疫產(chǎn)生記憶細(xì)胞
D.非特異性免疫只對一種特定的病原體起作用
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖南省長沙市高二(上)期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•長沙校級期末)如圖是人體體溫調(diào)節(jié)的曲線圖,請據(jù)圖分析,下列說法錯誤的是( )
A.人體熱量的來源主要是細(xì)胞中糖類等有機(jī)物的氧化分解放能
B.時間t1~t2,散熱量增加是因?yàn)楫a(chǎn)熱量增加
C.時間t2~t3,散熱量減少是體溫調(diào)節(jié)的結(jié)果
D.經(jīng)過機(jī)體的調(diào)節(jié),時間t3以后,產(chǎn)熱量與散熱量基本相當(dāng)
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖南省長沙市高二(上)期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•長沙校級期末)如圖所示,將20℃恒溫下的四只小動物(青蛙:變溫動物;小鼠:恒溫動物)同時分別置于恒溫15℃、25℃條件下一小段時間,在改變溫度的這段時間里,預(yù)測它們的耗氧量、產(chǎn)(散)熱量變化情況(假設(shè)20℃條件下四只小動物代謝水平相同).下列有關(guān)說法不正確的是( )
A.甲的產(chǎn)熱量>丙的產(chǎn)熱量 B.乙的耗氧量<丁的耗氧量
C.甲的產(chǎn)熱量=甲的散熱量 D.丙的產(chǎn)熱量=丙的散熱量
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖南省長沙市高二(上)期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2011•福建)正常人體內(nèi)的激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)均有特定的生物活性,這三類物質(zhì)都是( )
A.在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用 B.由活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)
C.在與特定分子結(jié)合后起作用 D.在發(fā)揮作用后還能保持活性
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖南省長沙市高二(上)期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•沈陽校級模擬)如圖表示淋巴細(xì)胞的起源和分化過程(其中a、b、c、d表示不同種類的細(xì)胞,①②表示有關(guān)過程),下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.只有a、b、d三類細(xì)胞能識別抗原
B.產(chǎn)生抗體的細(xì)胞只能由b直接分化形成
C.①和②過程都需要抗原的刺激才能發(fā)生
D.c、d的功能各不相同,根本原因是DNA不同
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