A.圖甲的G1、G2時期細(xì)胞中都有相關(guān)蛋白質(zhì)的合成

B.圖乙中的DNA含量為2C～4C的細(xì)胞，處在圖甲的S期

C.用DNA合成抑制劑處理，圖乙中DNA含量為4C的細(xì)胞數(shù)目會增加

D.圖乙中DNA含量為4C細(xì)胞中只有部分細(xì)胞的染色體數(shù)目是正常體細(xì)胞的兩倍

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組欲研究細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和成分，選取人的哪種細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)材料可以得到較純凈的細(xì)胞膜（ ）
A.白細(xì)胞
B.神經(jīng)細(xì)胞
C.成熟紅細(xì)胞
D.口腔上皮細(xì)胞

（1）當(dāng)人體血糖濃度上升時，下丘腦接受刺激并產(chǎn)生興奮，最終由傳出神經(jīng)末梢內(nèi)的______釋放的神經(jīng)遞質(zhì)與胰島B細(xì)胞膜上的相應(yīng)受體結(jié)合，引起胰島素增多。

（2）人體感染某種病毒后導(dǎo)致機(jī)體缺乏胰島素而患糖尿病，這表明胰島B細(xì)胞可能含有與此病毒的___________相似的物質(zhì)。

（3）圖中由下丘腦合成，垂體釋放的激素其分泌量增加的適宜刺激是________________。

（4）天氣寒冷時，下丘腦可分泌__________通過作用于垂體再促進(jìn)甲狀腺的分泌活動，甲狀腺激素幾乎對全身的細(xì)胞都起作用，而促甲狀腺激素只作用于甲狀腺，根本原因是__________________________。通常機(jī)體會源源不斷地產(chǎn)生甲狀腺激素，以維持甲狀腺激素的動態(tài)平衡，原因是_________。

A.該病為常染色體顯性遺傳病

B.Ⅱ5是該致病基因的攜帶者

C.Ⅲ9與正常女性結(jié)婚，建議生女孩

D.Ⅱ5與Ⅱ6再生患病男孩的概率為1/2

（1）為測定該植物葉片中的葉綠素含量，常用_______________________提取色素。

（2）葉肉細(xì)胞中，光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]在暗反應(yīng)階段參與的 化學(xué)反應(yīng)是_______________。

（3）圖示實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，隨著植株遮光葉片的比例上升，未遮光葉片光合速率逐漸上升，出現(xiàn)這種現(xiàn)象最可能的原因是_____________________________________

（4）已知CCCP（一種化學(xué)物質(zhì)）和培養(yǎng)液缺鎂都能抑制水稻的光合作用，為探究CCCP、缺鎂兩種因素對水稻光合作用的影響及二者的相互關(guān)系，科研人員分別用完全培養(yǎng)液和缺鎂完全培養(yǎng)液在適宜條件下培養(yǎng)水稻，一定時間后檢測其光合速率。為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，他們還需增設(shè)兩組實(shí)驗(yàn)，則增設(shè)的這兩組實(shí)驗(yàn)的培養(yǎng)液分別為__________和______________________________。

A.若某病是由位于非同源區(qū)段（Ⅲ）上的致病基因控制的，則患者均為男性

B.若X、Y染色體上存在一對等位基因，則該對等位基因位于同源區(qū)段（Ⅱ）上

C.若某病是由位于非同源區(qū)段（Ⅰ）上的顯性基因控制的，則男性患者的兒子一定患病

D.若某病是由位于非同源區(qū)段（Ⅰ）上的隱性基因控制的，則患病女性的兒子一定是患者

【題目】核酸是生物體內(nèi)的重要生物大分子，在生物體內(nèi)的功能是（ ）
A.承擔(dān)生命活動的物質(zhì)
B.攜帶遺傳信息的物質(zhì)
C.細(xì)胞內(nèi)的能源物質(zhì)
D.細(xì)胞的結(jié)構(gòu)物質(zhì)

A. 控制長翅和殘翅、直翅和彎翅的基因遺傳時遵循基因自由組合定律

B. 該個體的細(xì)胞有絲分裂后期，移向細(xì)胞同一極的基因?yàn)锳bD或abd

C. 復(fù)制后的兩個A基因發(fā)生分離可能在減數(shù)第一次分裂后期

D. 該個體的一個初級精母細(xì)胞所產(chǎn)生的精細(xì)胞基因型有四種

【題目】下列腺體中，能分泌生長激素的是（ ）
A.垂體
B.甲狀腺
C.胰腺
D.唾液腺

A.兩圖所示的細(xì)胞，不可能來自于同一個精原細(xì)胞

B.圖甲所示細(xì)胞若繼續(xù)分裂可能會發(fā)生等位基因分離

C.圖甲細(xì)胞處于MⅡ中期，在MI和MⅡ之間未發(fā)生染色體復(fù)制

D.由圖可知，MI時可以觀察到同源染色體之間有交叉現(xiàn)象